幼儿园小班生活常规.doc

小班一日生活环节时间环节目的及规定备注7：30至8：00来园接待（晨检）1、积极向幼儿、家长问好，态度热情亲切。 2、认真观测幼儿的精神面貌及情绪表情（脸色、皮肤、眼神等）有无异常现象，妥善解决好异常情况。 3、仔细观测幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。4、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。5、有计划的组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料，让幼儿参与自己爱慕的各种活动。8：00至8：30早操1、 带领幼儿排好队走到操场。2、教师注意观测，观测孩子的精神状态，提醒幼儿做起来。3、规定幼儿听着音乐节奏做操，在做操的过程中，提醒幼儿动作到位有精神。4、适时的表扬做操认真的幼儿，给幼儿信心和勇气，适当的奖励。5、早操结束，整队，提出走回去的规定，教师一前一后带领孩子进入活动室。8：30至9：00早餐1、男女分厕分组进行入厕、盥洗，洗手使用肥皂；2、保育教师分餐；3、安静进餐，能在规定期间内吃完自己的一份餐点；4、能在饭后积极使用餐巾擦嘴，将碗勺放回指定位置。9：10至9：25集体教育活动（一）1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可连续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动。2、做好充足的教学准备。涉及计划安排、场地选择，材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充足体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。4、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充足赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参与学习活动。9：25至9：50盥洗、喝水盥洗：1、 按性别有秩序进入盥洗室，规定不拥挤2、教育幼儿便后冲净，洗手。3、洗手时教幼儿如何卷袖子或往上拉，能力弱的给予帮助。4、教会幼儿洗手的方法，对的的洗手方法是：卷好袖子；拧开水龙头，将手打湿；关水龙头，搓香皂；两手心相搓；右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；两手五指分开，手指交叉洗手指缝；打开水龙头冲洗干净；关水龙头，在水池里甩手。5、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观测指导的方法和规定。特别爱玩水的教师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。喝水：1、提醒幼儿排队跟着拿，不拥挤。2、提醒幼儿喝好后将杯子放在贴有自己照片杯架里。9：50至10：20户外自由活动1、 户外活动前，一位老师要根据目的准备好活动器材，注意活动器具的安全。注意户外场地的安全，及时提醒幼儿注意安全。2、根据幼儿情况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。3、规定幼儿按顺序玩，不能拥挤和推打，追逐打跑。4、控制好幼儿的活动量，假如是满头大汗活动量很大的幼儿规定停下来休息。5、做好活动后的整理和安全防护工作，关注幼儿的衣服，情绪，对幼儿汗湿的衣服要及时更换。10：20至10：50区角游戏1、保证幼儿的活动时间。 2、注意激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿自主选择活动。3、根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。 4、教师积极参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。 10：50至11：00餐前准备1、 进餐前10分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。3、一位老师组织活动，一位老师协助保育员分发饭菜，分菜时候要戴口罩。11：00至11：30进餐、餐后整洁1、 进餐前发明快乐、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。2、 根据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。3、观测照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力4、掌握幼儿进食量，根据幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作要快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱幼儿盛，让他们先吃，注意饭菜保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。5、对有特殊进餐规定的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。6、提醒幼儿饭后将餐具摆放整齐，提醒幼儿积极擦嘴、洗手、漱口。11：30至12：00户外散步、午睡准备1、有计划的组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行1015分钟的自由散步或是其他）2、餐后，严格按说明逐个为幼儿服药，服后认真核算，保证对的无误。不准出现错服、漏服、重服、药量局限性和过量等现象。12：00至14：50午睡1、组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，检查幼儿不带异物上床。2、提醒幼儿将自己的鞋子摆放整齐。袜子放在鞋子里，鞋放在床一侧，摆放整齐。3、指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。规定幼儿按顺序脱衣服：上衣鞋裤子袜子，按顺序穿衣服：袜子裤子鞋上衣。 4、细心观测幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观测，发现不适及时解决，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子对的的睡姿（右侧卧或仰卧）并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。14：50至15:30起床、整洁1、 教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。2、检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿三条腿，使幼儿着凉。根据气候变化为幼儿增减衣服；3、 幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；4、 为幼儿梳头15：30至15：50午点1、 幼儿自由喝水，保证幼儿饮水量2、 幼儿有序取用点心，不挑食。3、 能在规定期间内吃完自己的一份点心。15：50至16：20游戏1、创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。2、有计划有环节地指导幼儿开展的游戏活动。注意观测了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题。必要时作好游戏记录。3、培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、忍让，分享，感受角色扮演的快乐。4、指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。5、提醒幼儿对的运用玩具，注意安全保护。16：20至16：30晚餐前准备1、进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。直到值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。3、一位老师组织活动，一个老师配合保育员分发饭菜，分菜时候要戴口罩。16：30至17：00晚餐1、进餐前发明快乐、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。2、 根据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。3、观测照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力4、掌握幼儿进食量，根据幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作要快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱幼儿盛，让他们先吃，注意饭菜保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。5、对有特殊进餐规定的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。6、提醒幼儿饭后将餐具摆放整齐，提醒幼儿积极擦嘴、洗手。17：00至17：30幼儿陆续离园1、帮助幼儿整理仪表仪容，塞好衣服，让幼儿干净、整洁、情绪快乐安全离园。2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的告知等。3、热情接待家长，及时回复家长叮嘱事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。