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全国小学语文课观摩学习心得体会.doc

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1、学习资料收集于网络,仅供参考全国第二届小学语文优质课观摩(培训)学习心得体会ABAC式的词语永宁县靖益小学 张新柱1、组词。(形近字和同音字)2016年12月1-6日,我有幸参加了“全国第二届小学青年教师语文教学观摩(培训)活动”。此次学习让我感悟挺多,受益非浅。听了全国个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义,每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课,对于经常性地教小学数学的我来说,无疑是提供了良好的借鉴和学习机会,使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。一、课堂中,鼓励性语言的使用和积极评价的效果。1、努力营造宽松、民主的评价氛围,教学是

2、一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动,讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现以及进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生之间、生生心灵的沟通,随时随地地培养学生的兴趣和自信心。长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提.让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围,让所有学生都洋

3、溢生命活力的氛围。(11)(小鸟)在前面带路,(风儿)吹向我们,我们像(春天)一样,来到(花园)里,来到(草地)上。二、在朗读环节中,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读扩展思维,从而加强学生的阅读能力。课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时,给学生自由发言的时间,培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好,但老师并没有批评他或放任不管,而是给他机会并鼓励了他:“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用,对学生来说,这样的表扬更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便以后更好的学习。 高兴高高兴兴 大小大大小小 多少多多少少三、每位教师的综合

4、素养比较强,处理学生在课堂上突如其来的问题能“游鱼得水”。 课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实,板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作,让学生真实有效的动起来,还原于真实的课堂,重难点非常突出,语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点:那就是给学生提供任务单,布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱莉莉老师参加了赛课。虫字旁:蚂、蚁、虾四、注重培养学生的理解能力、语感能力、思维能力和创新能力。课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生在自主探究学习中,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。同时也注重培养学生运

5、用语言、积累语言的能力,语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。你去北京吗? 你是小学生吗?五、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能,从而提高学习语文的兴趣。一(孔 )石桥 一(只 )船 一(颗 )枣 一( 把 )伞(13)只有自己(种),才有(吃不完)的菜。六、注重多读多说。此次观摩(培训)活动安排在羊城广州市区,教学观摩(培训)系列活动共设两个分会场(暨南大学体育馆会场和起义路联勤礼堂会场),永宁县的11名观摩教师在起义路联勤礼堂会场参加观摩(培训)活动。各省赛课选手所上的观摩课中的阅读和表达(习作交流)各占16节。所有课型均注重让学生多读多说。我爱爸爸,也爱妈妈。通过这次学习,我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在,要学习的地方太多了。在以后的教学中,本着吃透文本教材,吃透学生,重新塑造自已,提升自身综合素质,努力探索,不断的学习、不断的完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。学习资料

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