小班泥工草莓教案.docx

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小班泥工草莓教案
小班泥工草莓教案怎么写呢??下面是我为大家预备以下的内容，期望对你们有所关怀，
小班泥工草莓教案范文一
活动目标
1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。
2、学会用白糖装饰出草莓。
活动预备 红色的粉笔，刀，白糖，木工胶
活动过程
[导入]
1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。
- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。
- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?
[开放]
1、谈谈草莓。
- 你吃过草莓吗?
- 草莓的味道怎么样?
- 吃草莓的时候你的心情怎么样?
2、说说草莓的特征。
- 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?
(我们宠爱的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)
- 草莓的籽儿长什么样?
(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)
- 水果是怎样长成的?
(我们吃的水果是花的一局部转变而成的。花的子房、花萼，花苞等局部的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)
3、制作草莓并商量制作材料。
- 假设要装饰出草莓需要哪些材料?
- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?
4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。
① 预备好红色的粉笔。
② 把粉笔划出粉末来。
③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。
④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。
⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。
[结尾]
1、让孩子们把做好的草莓介绍给伴侣们
2、总结活动
小班泥工草莓教案范文二
教学内容：
有余数除法的试商方法，
教学目标：
1.引导同学探究有余数除法的试商方法，让同学在探究、练习中积累有余数除法的试商阅历。
2.引导同学运用有余数除法的有关学问，练习在生活中解决简洁的问题，让同学在探究、觉察中体验除法的喜悦。
3.对同学进展平安教育。
教学重点：
经受试商的过程，积累试商的阅历，逐步到达娴熟程度。
教学难点：
使同学理解和把握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小
教学方法：
讲解法 合作探究
教学用具：
PPT课件
教学过程：
一、 复习
1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系?
2. 练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5
全班齐练，指名板演。订正后让同学对5小题进展分类：有余数的算式，没有余数的算式。
二、探究新知
1. 探究试商方法。
(1)课件显示P8“分草莓〞的画面，让同学理解题意。
55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个?还剩几个?
(2) 列算式：55÷8
(3) 让同学估算每盘大约放几个。
(4) 小组协商：怎么推断估量得对不对。
8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。全部商6。
思考：假设商是5可以吗?
假设商是5，那么会消灭余数比除数大的状况，全部商不能是5，更不能是比5小的数。
(5)协商：怎样估量两数相除所得的商?
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
(6)计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
2. 填空：P9 2题(订正时可以让同学口述思路过程。)
三、稳固练习
P9“练一练〞的第1 ~ 5题。
四、总结说收获。
板书设计：
分 草 莓
55÷8=6(个)……7(个)
8×6=48　比55小
8×7=56　比55大
商是6
小班泥工草莓教案范文三
设计意图：
儿歌?果园里?选材来自小班上期?水果缤纷乐?主题教育活动，水果是幼儿生活中宠爱又生疏的食物，水果有着的样子、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、古怪   的目光，激发起幼儿探究的欲望。
教学目标：
1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。
2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。
3.感受问答式学习的欢快。
教学预备：
老师资源PPT，水果图片假设干、音乐?泼水歌?。
幼儿阅历预备—了解水果长在哪里。
教学方法：
情境教学法、课件演示法、启发提问法、观看法
教学过程：
一、创设情境——导入
老师：珍宝们，刚刚老师接到一个电话，是我的好伴侣小熊打来的，小熊告知我，他即将举办一个“水果聚会〞，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参与，可是小熊说必需先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。
二、学习儿歌
1.出示PPT1，和幼儿一起认真倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。
老师：珍宝们，这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了
我需要找出几种水果?——三种‚老师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧，右看看，(突然)哎呀，什么水果呀?趴在地上，差点把我都绊倒了!珍宝们?你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜想)和幼儿共同验证。
PPT2
老师：已经找到一种水果了，我得赶快找出其次种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜想)和幼儿共同验证。
PPT3
④老师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦?这里怎么有个藤架，珍宝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜想)和幼
⑤儿共同验证。PPT4
老师：老师已经把三种水果都找到了，如今就要预备去参与聚会了，咦?你们想不想跟我一起去参与聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT5
2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。
引导幼儿用“苹果，苹果藏树上〞的句式答复。
PPT6问题句型“什么水果藏树上〞
“什么水果地上爬〞
“什么水果结藤架〞
请幼儿练习问句句式。
老师：我请一个珍宝来提问，看看其他珍宝会不会被你考倒。
请幼儿一对一提问，答复。
请一位幼儿提问，其余幼儿共同答复。
男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。
老师：珍宝们的问题都答复正确了，可以和我一起去参与聚会了，哎~~~要不我们把刚刚的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧!
音乐PPT7
出示水果图片，幼儿依据呈现图片练习提问与答复。
三、创编儿歌
老师：提问小伴侣还生疏其他水果吗?他们都分别长在哪里?你会怎么问?又会怎么答复呢?
四、完毕局部：
好了，珍宝们，我们赶快去参与聚会吧!让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他确定会非
小班泥工草莓教案范文

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