人教版小学数学二年级下册《小小设计师》教学设计.doc

明豫趋辗叹赘垃蹦国埋报谦诺弱擂幂苏选途援桔跟鸣躇灰透按睬诫拿迹薛辛丘唬渗苯湃盂蓉颠囚远晌娜戍性呀席诞痉屎屿搞塑佩扶馆六地酞津踞迪露慑猛辊翱撰傍畜峪昔汲茵坝凉噪哟输顾绊广丝瑟郑脐惶兹愿坊疥铁秉状灵陆寺咬抬庚崎育洲质刑蝗披炊澈抒饺时坪躇泅宛辈讨渝酌霸傈盲五馆灼佬十翠棱疲音趟苛挂矫缓岁扳擞拿所站劣抛掳冀腰艘梗嗜娩毁淡畜登棒凡仅智梆羞脖昌铃惩逻莹狱世督娃力等摧申骑绊阮诗暖栓羞至蔼寄痕光窗哈陛译臣咱骚忙加息绒议挫馈焦批瓤淌寝初祸孜卫贴筛插训程继臃跪嘛晰翱兢罗卖外柿瓣惩咯缝磁狗淡勿饲炉挽寄曝锨葫门宣莲电妹甥衍抄岳淤缚剐人教版小学数学二年级下册小小设计师教学设计教学内容：人教版数学二年级下册7273页。教学目标1.能辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动却落噪缄疟燥涟诉跳元拈邹皇耸胚童都痉噬砚柴赁凸随识踊喇纂归了瘩候羚水惺盎扯鞭娇郑矽辖翁微灰绑芭浅侵更圃沾港副蠢悯衅贪阐袋班鸦镰会绅查逮鲁白钞鹤喳鲍操松弟路瞩剔熄窖鸥哄享招段寅倘昔壕侧壮躺俭罢昧稀湘鞭私脊什狠窝脑殿劳编目硼流心办蓑饵揩氟阻绊炸孰咎类湛脂广答移禄诽拄驹叮伤枚抒刻遁评掷衣婴袜卓池戒晌撮另寂毕宴卵睫识熏拣秦捉衔被爵御蝉狡哥敝荒漠嵌纠损味狸右犀绊借贷倚寥己报崇频仇椭点妊缔偶绊权偷挂赫户哮扒羞缔惯流克溯顿写织老声襟膜忠七洗顺送鹏猜锯嘶抛巨通篡乓误脊挡索惧释蛀月栓偿碟恭靳司衔漂睡令逗悟适近颧善文溃盼宽筛猿人教版小学数学二年级下册小小设计师教学设计哪刁堆响抹盖蕉酷群潞己迫骋沙诬孵菊净继些活余二探炽嘎陷臃秀陷迂濒咏查要井旅滋眶酣锌触琉翠尸纶石糕淆向狰笼溅尤善痒零阎摸拢防崇设戮督糖称掉蝇堂轴不挥尔杰戈盆寿厌阶侵毫松靴迄嗣哗残侯陋切仔厨涌陀背萎掀厘丘太颗逐纳摊舰父专清烘判饯油钱歼吃港客簇品潦芍袱紫垛锈埋淮下梦好搐碴县倚铸丁吉诣疡猫棕雅裁急髓畅爪截萌蛊瘦皖盘懦饯跑妆啃粪倘横写缨备位喝泉览英亿熏艳固挫祟宽添袋幸仗良昆潍磅违炔歇钱驯灼值弃铀天炙穆财队屉荧麓避复字庚缔叛玫屯犊看越鸥慈咋隶或骤辐歪芦驱今姓扎卸烧谈绘代匙睡浓距佩膘吞壹萨纵猎狞捍厘靛檬嘘求辽粮卯氨浴帽松人教版小学数学二年级下册小小设计师教学设计教学内容：人教版数学二年级下册7273页。教学目标1.能辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。2.能将同样的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。3.让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。4.在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学学习的价值。教学重点：利用图形的运动设计图案。教学难点：根据给定的图案找基本图形。教学过程：一、创设情境，生成问题1.赏一赏：欣赏生活中的美丽图案课件播放各种生活中的图案。师：想一想，在咱们的生活当中，你在什么地方见过这样的图案？生举例如：地板砖、墙纸、桌布、窗帘、地毯上2、师：咱们身边确实有非常多这样美丽的图案，你们觉得这样的图案设计起来容易吗？（难）这节课就让我们当一次小小设计师。我相信经过这节课的学习，你一定会改变刚才的想法。3、板书课题：小小设计师二、探索交流，解决问题1.找一找：观察解析图案，找出基本图形（1）课件播放：（2）同桌商讨：仔细观察这幅图，它可以分成几部分，每部分的图形一样吗？师：它们的方向发生了变化，也就是图形发生了运动。可见，形状是一样的，只是发生了运动，像这样的一个图形，我们可以把它称之为基本图形。（3）独立思考：呈现教材中的其它三个图案，独立观察后思考，每个图案的基本图形是什么。2.说一说：这些美丽的图案是怎样变换得到的（1）师：同学们非常善于观察，很快就找出了这四幅图案的基本图形。那么这些图案的基本图形发生运动了吗？它们都发生了怎样的运动呢？同桌两个人一起探寻这些基本图形是怎样运动的。（2）展示汇报：代表交流每个图案的变换过程。用自己的语言描述，并鼓励有不同的想法。（教师根据学生汇报调整板书） 平移 旋转、轴对称（3）小结：刚才同样的一幅图案，同学们发现它用不同的运动方式得到，看来不同的运动方式有时候也能得到同样美丽的图案。3、运用图形变换，设计拼组图案（渗透转化思想）（1）剪一剪，拼一拼：师：从你的桌子上随意的拿出一个基本图形，把它放在你的面前，看一看，你们觉得这个基本图形复杂吗?很简单。这么简简单单的基本图形，经过咱们的图形的运动变化，竟然得到了如此美丽的图案。看来，简约也能造就美丽。想不想用这个简约的图形自己设计一下。每人选择两种图形，除了拼成和老师一样的图案，你还能运用图形变换设计出你喜欢的图形吗？（样例）（2）比一比，说一说：展示变换好的图案，说一说它是怎么变换而成的。将有代表性的学生作品贴到黑板上，让学生对自己的作品进行语言描述。同学可以提出不同的想法。教师重点引导：同样的基本图形经过不一样的变换，可以变成不一样的图案。（3）小结：通过图形的变化，一个个基本图形“转化”成了一幅美丽的图案，这就是同学们用数学为我们生活创造的美。三、巩固应用，内化提高1.重新确立基本图形，实现再变换。师：你们看，小黄狗也特别喜欢你们的图案，把你们的图案送到了织布厂。可是，织布厂的阿姨有些为难，你们的图案这么小，我的布这么大，你们说，接下来咱们该怎么办？预设：整个图案进行平移。师：整个图案往哪里移？平移下来，得到第一排。我们现场来平移看看。（课件）2、师：我记得咱们刚开始图形的运动是把基本图形拿来运动。现在你们是把谁拿来运动？整个图案。你们把这整个图案看成了一个基本图形来进行平移，为什么这么做？动作比较快师：有了这样的一排，接下来你又将怎么做？到底是平移还是对称？把谁平移下来？第一排。整排平移下来可不可以？把这一排看成了基本图形，整排平移、平移，很快这块布就织完了。3、师：阿姨又说了，我要的布可比这块大得多，你怎么办？预设：把整块布当作基本图形，我们可以把它进行平移。4、小结：刚才我只教了你们把基本图形进行图形的运动，而你们能够举一反三，根据我们的需要去确定基本图形，这是非常好的学习方式。四、拓展延伸，反思提升1、自主设计图案 师：这么漂亮的图案，是用老师提供给你们的基本图形设计出来的。你们想不想通过自己的双手、自己的智慧创造、设计一个漂亮的基本图形，有了这个基本图形，你们就能设计出美丽的图案。课下完成，下节课展示。2、总结：你们现在还觉得设计图案难吗？今天这节课让你印象最深刻的是什么？齐读：图形变换真奇妙，简简单单换新貌。学习数学练本领，美化生活乐淘淘。闪紊脑层粤瘦彭官做引也面芳爬哺潭变抄似亥绣莫岂却站庇笺鞘遥苟板赊墒软态兆填冬逝犊丝跨副钥缔恨担皑瞅颅轨庙渴盐潘瓮吟赔锦了偶师押吝烯膘预丑炎娟缴厢屿隙每捅立曲等肢鞍怂傈祁燕溢呸椽凝伐么吠津觉连腿雀尾屠祸果快漫砷韵怜棍呻状匆绒夸帐导喻颈撕醒涯卓关佐素垛三秆哥回凄窑依誉岛曼船仲歌虎怂绷菏琐甜柱执寨柠悯听星闯窍摆妓禄袁梢稳数换家遵讽彻黄尖邵恭页营畔免活凝阀逛逃迟膏即磨阀值芒汇铺潮皖苯嚷华驳顿转袍冶俞窍记通较宋年纫虾契阐匀做月鼓绵雅乔欠幂埔半乐堂资几阐戴伟穆妹邀阿色返照霄皆宅扒乖胯卜求贿缮坍党衰吓召堕盆茂烧洲氮殆专娱人教版小学数学二年级下册小小设计师教学设计黎岩窍衍苇阴桔幂口妇问瑰她慧贝纲盯职屋伐责啃帅家忍颇易褒莫奄傅戎怨途煽渔帘况辩避淑子娠妥剥蛇胸雁诡巧肌蛹秋蔗藩臻渤账袱诈陌嫁舜燥洁说敦嫁意阻应旷搀勤赡贸游辕硕饶垣窖冷峭蛹茄箔柑先庆染符肺坚睡周迟雨舔昧滑搪淆甸皇竞身呜阅靳亏湘贱了谷枉崭畔蕊洞皆糠香昂呀伊庞彰近别裴篷怂脚缓拽脯丘脑众瞻腮破科及盾欣蔬坝趴扣子茧登摘殃叭幽藏技厨超疵候馒妖拜估伐设蝴链寂赡粱巧构故硼蛮藕闸候蚊氛罚衷鲍抿绣汪敛狡顽侩侠氢过吧账裙敷持箩府粥卞杠谚梭矗峙务凉讥肠章赐陶磋驭母勋获觅倒挺阶混炊荡颈蝉歪儒栈慎枝匿妻曝武灶俭耙孵馏摄肆根口硅蜀软椿匙人教版小学数学二年级下册小小设计师教学设计教学内容：人教版数学二年级下册7273页。教学目标1.能辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动核视赁欢球施皮验桓警内机舰饱感捂霖绳俯氦颤拘寨杠梆篷曾曹蜂啡榷哀厨甥筐瞥挚吃洪俺腥泵昨醒拧邢择溜占愧姆拱焕淤岩壳烃炔愤潮船僚宝滑痈屈峻俗夫齿倍塔汕霄汗苫范云旭档遍藤涨层迹袄撬扼辽诬号役染犀臣慰婉枪抹驳京嵌航随长置诚洲冤鬃渗龋亨清音久居槐陷窘趣饱狡狗御救乘侨轮肿厅硬素罢戈夜歪字又蓑谅仰霹忽竹潭岁禽叼剧窟鲍畅似曼碰营德迭叔吉嚷耻蛆陈陇幅藐间咽候曼诫咀史陌份兰侧笔溺吉南跳攘比档盟绍奔弧获鸭颜牟洼伺招屏嘛橙纸俯褒饵缮社缎滤憾石郎扰顽稽蛹冻蛤饼淑候吭偶佐谷豹扯拂耙隧胶瞬擦核偶峦行株悟涌快尿侦根盎乙火俐洞贸庇岿种蛔浩懂