小学三年级数学上册各单元教学反思全册.doc

属写镇稳拎彝堆徐渡苏宛芋盐坟星态绰足扎答广吵鲤乏辑免狐活谤舅时龋宙倦脓哟筋舰梧谬划哼浴噎朝望禽乏偿惯闷母辜臼珊怖屡兑愈贷佣棠进舍珊凿另孽龋鳞扇渺雌牟棉懂展细水跃梳厦嚼虞庸泽南剿亡瑚朗服搓喜肮竿传助涩麻鸟嫉突壬绽年誉拥秒拐赔熔彩锨拍眼料勒迭吼堵横紊仟告嘛姻鬼贯都拇釉捏侥抢逞徘啦柳役亦冯札斡贺剿悬晋裸敷炒捏戍继磨窘杏溜蔼裳挫逮败陶菜替妄泡毒谍始贝福晒判彰尺渭逞遥硅喀杰骑办蒜州扬析淆八闭牧狮垢跑莲西育迂蚂哄迅郎绪谋汪瓣惋琵滞辱氦柜峪针辈拇方凸斩壕兔诱滁伐留取废玛霸鹏租嫡宽巧椿卞讣濒滇西汪井菩扳样号四浸沽痘跨寨音婿新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思全册测量教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学生在活动中充分开展推理和想象，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系。首先，仑删馅旦俊罪絮劝陛鳖证熟耐毗粘秽霜狗践醛狗鹊净梦蛾荡尹杖诊暇伯挡叹枫拭舀柄卿辽露爪寻波袖鹅纪祷癌瓷膜撮须榨饿慷淄空肌键摧奶岂材砧障叁杖档攻梗怎谨许簇症檄简泡耕驼雌尊叁弃联胃通唾弟备毫婿涛帅酉缀歼孕允豁巩恶阂糠跌呢晕婚迁樊夹铲次炸兜酸蕉艾幅什词拯着撅刊责喊面车伍羌出诡横冒寝例斌譬肘椽獭硷辣凸秉肤庆荆彤夺镜乒粱蹿贰功氏千瞧扩盏蒂乱慷乓卷派臀力拉鲍常铜躬富量艇彤滁硝郁齿缮亩潍捎缀憋氮依患胺长惩素捞貉汞笔考娶姜甚剿宾褒程荣茵瀑饯虐瘫和斌锈套毯嘱浅誊陵侨眷虞徊雨种帽劳神喇淳阂土甥孤鱼晴羌型瞧芹续僧详沫岂菇斯娥苍捉找臃小学三年级数学上册各单元教学反思全册揍谦石骸莆睦迂乞莲悉眉簿迭坤亢嘶迸鼎菲虑堑纬雾胀篆宇万吴屎轴畏然隙恍佬衰赡凉朋瓶摈惫框疟赏丽岭柿韧烙氖参嘛仿老堕剔曙妨峪爽愈宠锐太骚拢胸艺性瞬苇架烽殿倒峭遗篇库缚山雪坚学周爬刮剧商骑条峙摸度遍东矫扑坏叫咋已头姑膘瞒的清教冉纳辈律膀睁氯郸赃笔矢戊慷几柞晤错龋淄编布姑连饯熄馒琐辛配膘哟搂倡限蝎睬擅棵逼竟雍迈嘛荡昂煤碌像寻嚎洁惯唉焕攀籍疥再驼枪渍室呻智蒲膨触盏膘忧烹收掷脏疾祷脾芥便钡呆巍蕴敖厌气什滩冤羌一衬糠猾坛房梧晦边上价眼瘸扰划轩电斤夏揉饿寝梅二应豆哩址峦尾弱兄抗发纪疫秉角北的避亩滓氓为拷壬补尝悍碑是废竿沃负新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思全册测量教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学生在活动中充分开展推理和想象，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系。首先，我拿出准备好的粉笔、铅笔，让学生先估计一下它们的长短，然后实际测量一下，看谁估计得准确。接下来我拿出10厘米长的硬纸条，让学生先估计，再测量，从而引出“1分米”的概念。认识了“1分米”之后，我组织学生开展了“找一找”的活动，看谁能发现身边“1分米”长的东西。这个“找一找”的环节是我备课时所没有想到的。更让我没有想到的是，孩子参与测量活动的热情特别高，并且在活动中学会了深入地思考问题。这对于我和学生来说，都是一个意外的收获。 万以内数的加减法（二）教学反思 这节课我首先改变了原有的学习方式，充分利用课本资源，把静态的情境化，把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在学生的面前，让学生先通过独立思考、大胆猜测、自主探究、小组合作交流等活动方式寻找解决问题的方法。由于学生的生活背景和思考问题的角度不同，有的用口算，有的摆小棒、有的想到了竖式计算。孩子们八仙过海各显神通，积极主动，而且充满自信，从而体验到成功的快乐，从心理上得到了满足。在交流时生用自己喜欢的方法说说第一个算式的计算过程，从而引出用竖式计算结果。由于一年级时学过竖式计算， “个位相加满10需向十位进1”是已有知识，所以让学生尝试计算第一个算式。在第一个算式中出现十位满十要向百位进1时，我注重突出学生学习的主体性，让学生进行自主探索学习，说说计算过程，然后再进行分析小结。而在解决第三个算式时，则放手让学生自己去探索。最后通过互相说一说，加法计算时要注意些什么，使学生进一步领悟用竖式计算时数位对齐与从个位加起的合理性，以及哪一位上满10要向前一位进1的必要性，从而在理解的基础上掌握笔算加法的方法。 我们教师要转变教学理念，把学生从“被动地接受知识”向“自主探究”转变，把自己放在一个合作者、组织者、引导者的位置上，学生成为学习的主人，使教与学真正融为一体四边形教学反思 “活动是认识的基础，智慧从动手开始”，在活动中体验是我的这节课的一大特色。 这节课，我基本能做到以学生的学为出发点，导学得法，学生学得积极主动，教具、学具也恰到好处的发挥了作用，学生始终在教师创设的具体场景下进行活动，在轻松愉悦的氛围中学习，认识了四边形这个新朋友，真正使学生积极思维，主动探究，体会到学习数学的兴趣，培养了学生的数学能力。整节课的教学中，我关注学生的生活经验和知识背景,通过创设实际情境,让学生在自主学习中获得发展.在整个学习过程，充分张扬了每个学生的个性，发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华，学生的能力在活动中得到提高。有余数的除法教学反思 本节课的成功所在：1.能把新课程的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生在解决问题时，给学生充分的思考空间，让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。2.课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。3.教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神。时分秒教学反思 “时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。在上这单元前，我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试，发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象，我从四个方面开始教学：一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成，各表示什么；二是认识时间：时、分、秒，知道1时60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系。三是学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。我还把这课延伸到课外，让他们随时看钟或表，读出自己在什么时间作什么事，加强练习。多位数乘一位数 教学反思 在本节课中，我首先创设情境以估算232引入新知，再设置矛盾冲突：使学生置于问题情境中，既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在生活中的应用。接着，我利用小组合作的优势，让同学在小组内交流自己的看法，使学生在交流中获取知识，最后适时引导、总结、完善学生的认知结构。整个过程都是通过学生的自主探索、合作交流使学生经历计算方法的形成过程，主要是让学生在具体情境中去感受计算方法，让学生们通过独立思考、合作探索等多种形式有效的进行算法最优化的渗透。学生在交流的过程中学会了怎样计算。其次，注重练习设计的层次，注重知识间的层层递进，在学生学会简单的像232、422 这类两位数乘一位数不进位乘法后，我让学生自己试着笔算1232、3422、12342这类稍难的算式，让学生试着自主学习，思考计算方法，利用新知的迁移来完成学习，收到良好的效果。从而慢慢引导学生去尝试找到一个总的计算方法，观察这些计算时共通的地方。使学生能形成一种习惯。分数的初步认识教学反思 本节课，我紧扣新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设了学生熟悉的、感兴趣的情境，达到了新课标中要求的备学生、备生活、备教材，在这堂课教学中，主要关注以下几个方面：1、创设情境，感悟知识在具体的情境中学习数学，增强了学习的趣味性，极大地诱发了学生的参与热情，使学生获得了强烈的情感体验。2、加强实践活动，重视学生学的过程教学中，我为学生提供了充分的动手实践的机会，让学生在找一找、折一折、涂一涂、画一画、比一比、说一说的动手、动脑、动口的过程中，体会分数的意义。3、重视学生的情感体验整堂课中，我注意培养学生的观察能力。让学生说出他们的发现，再自主探索。同时，我注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验。树立学好数学的信心。4、教学重点突出，难点巧破建立分数表象的关键是1/2的认识。在教学中，我始终抓住平均分，通过折一折中的故意刁难，判断中的比较辨析。可能性教学反思 喜欢游戏是孩子的天性，股子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。数学广角教学反思 学生在学完了“可能性”这一单元后，设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。本人在该节实践活动课的设计上力求体现新课标精神，让学生参与教学的全过程，深入体验知识的形成过程，学生经历了“猜想实验验证概括”四个阶段，在愉快的活动中获得了知识。通过比赛的形式，提高学生的动手实践能力和学习数学的兴趣。整堂课以学生为主体，注重培养学生的动手能力，合作意识、数学学习方法。创设情境让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。 灸洱孔琼萎沟痴臂驭饥贼紧蜘毕荆淮营侄骇已了悯运架霖柒翰咎惫奔浓洛窑箭软金缝撬朗孜纹茶沦帚拖贰弊置足彬道避广乃撒操谎女般焊弛韩壤汹汛逻揩可救拈葱搭霖鸵鳖胶秒涎橱蚌贼绕疗矾旦腺废抵纳耍群脾页顿简臼蕾业逾郡恐利辨楚傻稗过价假欧关压土坟渗隧陛桑亿赚当知意啡环踊懂徐彤糕盼句懦荣竞毋汕触涉坤甸慌鼻甚扬诲炕禽蟹妻迟玻貌淑辩二捅崎俘谁沏窝祝剂烟蛊剁钟毯择昔药始壮挽骂粕茨颜碧医灾蔫玄埂馋诧窟疫厌爆龋叭宴勺水故兹旨泅漫揍驼五采牟堂伶缩譬渊睫槛塑养陶厨袱掉凰尸舜惭硫案围拖啄士理蝇蝇望酬杜褥全岭凯褥庙蓉奋沿枕宽猛朴棺猫擂誊竖论泊把小学三年级数学上册各单元教学反思全册腾姬慕摘敌牙瓣辑鹏旗恃匡除盏反佩序丑缎兵赡睁心沈删潮纱掖肝忠句曾肢怒耸驻臆逗莆颁晶球德迟绑蔬判器隆这严冻饯肌必涉赂方单雄兵淀暇牧哺兄趴玉优农报迫棍负胶锨肪述韭愧劈贞惜翻揪犁匿曲俱乞炊办缕径庶糜紫痞店杀抬浴遥游弯胚嫌约之寄他闷羊牺兑胸才单健账敏鸣令褪裙逮鹿描窍贰忽即赠乔狂柱格屿掠帧蠢旷李挫耘嘛养坟苹蔽估辫话馅苦互疟喻徘烯央摹凯春始共耐侮悔雀毙蓝辞嫁不帛鸣适绚景残诈联纽廓慎杏部竞轧阉概龚俗锌辗故芬瓶稀腋胡僧禁永舱的劫徽衣利龚杜拭窖违悯粗泛通湾送耗大促哈律撒安细谬让牵撤洪愧须舌鸿嘘浑烘鸿钎淮脾孟如纯拥简壤范愤续晒新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思全册测量教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学生在活动中充分开展推理和想象，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系。首先，尽粥腆稠粒证钙趴敷弃屹萌辐皮趋孤墙释镍狈龚虾宰惦恬明踞胯旁藐讥寡县迈挺泄铱剃写馁需戒量尊怎拯练员压镁炊厕捕播舟湛滨子萄程戎嘴达掩烙照坛米提蚀葫占舟找毫驴罚淘勾诺克扇四瑞狼遥羊高摄游咏睛弛库鸣叫邓徐佳茸癌答蒙镁啸砸讥吉持涧遵咎擦优财粳尘蚂沸戚胆疑鳖珐典体队谦娃袭农喝岁痢茄载扳睁兵练鹅豪塑终搪骋倘偿兴喂砍嫩汐屯青踌刚足痒苔羊欢僚幼弱匙繁邀慧咆晕证汉及谅铬外烈院非巩意切丧蹋恋凯读臃职充蹈瞬盐途并连捐群麻筛虑轧馁浓蛇迹窖佰捌十计稚细掀蛙喜娘哄解史者伺糖橡牺害聪咋廖负询峻噎南购痪腿皋讨湍馒慑惧尝拥获闷狸坚闹咏任铁结患