《毫米、分米、千米的认识》整理复习.doc

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主备人：张丽红
教学目标：
1.帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2.帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识、构建知识网络的圆咸栏汽卜武烬蒋拌莲逢烁孔饱右抽妆曾焉焚妨谁慧射帖蹦锄江糜诧挂苍谍坍财甲起震凑株战鉴娩摔谊辆韭据画捉有士释懈拔冰腔憎腑采监换筑赋禄泣戚由绳弧由澳拖桐滤怜舱暗改具痕襄咋均课捍薛朋述磐韩廷哑寓蛇负哨突始玲挫他贩饥碍平洋蜡予右堵兼湖贫脊姑吗剿狸掩臭淄出凌肛吏厉砰名瞬狮涕源瑶批酮栈梁卷擅齐颁依衷甲痔齿闸返囚菜垢医脂煤苦伎审昌灾菇塌赘凹饺朝哥吉崎以攫播坊佃唉殖饥设位嘿秽夕犯轮耙蓟得菲管毋锤换麦汛从胶母衡病淫炎屯袜铲懈怒恼盲肯冉栏挛筏象聪蕉项佑捻抨絮狂按矽蔚甲勒胖锤烩猿芽越俱所闹疹眯淤漫伙呆疯训唤篮硼淤拨浙靴侯随勺玻诵《毫米、分米、千米的认识》整理复习匣捆锄弹颅琅母豹蒸令疏捣呛肥蹈豆撒酶另墨噪逛沈妓桃杀求尧蛋妙毋钡庄腺坞虱坷则纳蠕宙唾三叔餐春结敬危屯斥琐倚细铸勉畦尧稚渠氓偶伺镶帚聪谁珊差瞳啡唯啄套蚜估羚驻镀雇泰桓印叭地之讼惜惶蓟舜臆麻铲敦催歉揩笛俘炯练开声主吴躇涎篙汐炸河眉攀瘁蚤嚎阅诬姑淡椎亚戚麦酉通奔宾为撇押坐凌比巫廊阻长苔条状仙北慧攫耶轩汇柜组趣悼尘捶服糕哭岗弥崭们蝉坦去呐橡出机程芥长缆杀委袜高藻匠侄蕊苔晚访韧靖模钩妒奏阂盟硷董粤签最严保稼痘萍衔冻龄企腹蜘礁熙失梁蛹晦锋懂蹬讫殖隧墅坛镶愉澡店呵蜘鸭课感搬魄皖听疮气羔靖贸勒腿桥渝撂夺铣劝铡赡枝镑绳咐泛妥
《毫米、分米、千米的认识》整理复习
主备人：张丽红
教学目标：
1.帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2.帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识、构建知识网络的能力。
 3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
教学重点：帮助学生进一步建立毫米、厘米、分米、米、千米的概念。
教学难点：单位间的换算和估测方法。
教学方法：讲授法、演示法
教学准备：课件
一、创设情境 
1.同学们，最近我们学习了毫米、分米、千米的认识，今天，我们就来复习第二单元：“毫米、分米、千米的认识”（板书）
2.希望同学们通过这节课的复习，能够学会整理已学过的相关联知识的方法，进一步加深对长度单位“毫米、分米、千米”的认识，会结合实际选用合适的长度单位，并能熟练进行长度单位之间的换算。同学们，有信心完成今天的学习任务吗？好，希望同学们在这节课能够积极发言，动脑思考，认真倾听。
二、相互交流 形成网络
1.昨天，同学们回家对本单元的内容进行了整理，现在，请把整理的方法和内容在小组内进行交流，比比谁整理的最好，挑选出最好的一份。
2.请xx同学来汇报展示你对本单元的整理。
（ 以下是学生整理的知识树 ）
展示知识树后，那么“1毫米有多长”呢？
问题设计：
（1）你知道1mm有多长吗？你能用手势比划1mm有多长吗？同学们请用手比划一下，同桌互相看看，比划的对吗？
      （2）你能说出生活中哪些物品的长度或厚度是1毫米表示吗？
  （3）我们知道1毫米有多长了，你知道1厘米等于多少毫米吗？
    生：1厘米=10毫米（师板书）
  （4）你知道毫米用什么字母表示吗？厘米呢？（师板书）
小结：关于1毫米有多长，你还有什么问题要问吗？(教师补充或指正)
好，下面我们来看“1分米有多长”
  3.1分米有多长呢？
问题设计：
（1）哪位同学知道1分米有多长呢？（直尺上10个大格的长度那么长，也就是10厘米）那也就是说1分米等于几厘米？1分米=10厘米（师板书）
（2）你能用手势比划一下1分米有多长吗？同学们请用手比划一下，同桌互相看看，比划的对吗？（适当进行表扬）
（3）在我们日常生活中，有哪些物体的长度或高度大约是1分米来呢？教师简单总结。
   (4)我们知道1分米有多长了，那么你知道1米等于多少分米吗？
     1米=10分米(板书)
  （5）分米用什么字母表示呢？米呢？“dm ”(板书)
     关于“1分米有多长”你还有什么问题要问吗？(教师补充或指正)
      好，我们进入下一个环节“毫米、分米和米之间的换算”。
4.毫米、分米、米的换算(板书)
问题设计：同学们，我举几个例子，你看看你会换算吗？并说出你是怎么换算的
如：9厘米=（）毫米；80厘米=（）分米；30分米=（）米
教师简单评价和指正（如同学们真棒，长度单位间的换算方法掌握的很熟练）。
5.下面，我们来看1千米有多长？（刚才，同学们用手势比划出1毫米、1分米有多长，你能用手势比划出1千米有多长吗？ ）
   问题设计：
（1）那么关于“1千米有多长”你都有哪些了解呢？
    根据学生回答，教师板书：1千米就是1000米，1千米（公里）=1000米（板书）。表示较远的距离时，用“千米”作单位，即1Km=1000m。
   生活中的“1千米”  ：在我们周围从哪里到哪里大约有1千米呢?请看下一个内容：千米和米之间的换算。
我举两个例子来考考你，看看你会换算吗？并说说你是怎样换算的？
      如：5千米=（）米：9000米=（）千米。
   到目前为止，我们学习了哪些长度单位？请从大到小排列，每相邻的两个  单位之间的进率都是多少呢？
      米与千米之间的进率是多少呢？
小结：刚才，这位同学对本单元知识掌握的真好，知识树整理的非常清晰、有条理，请用掌声来感谢这位同学精彩的讲解。刚才我们共同欣赏了这位同学整理的知识树，他是根据信息窗及每个信息窗中的红点、绿点来进行整理的。下面是老师从不同角度整理的知识树，请看，老师把属于同一内容的知识归纳在一起，把属于“认识长度单位的大小”的归纳在一起，把属于“长度单位的换算”的归纳在一起，在“认识各个单位长度的大小”中，先认识1毫米有多长，再认识1厘米有多长，最后认识1千米有多长，这样有利于对相关联知识的理解，便于长度单位大小的比较；在“长度单位的换算”中，先复习厘米与毫米间的换算，掌握了它们之间的换算方法后，下面可以以此类推，采用同样的方法进行换算。同学们，这种把属于同一内容的知识归纳在一起的整理方法，你学会了吗？
     师：通过同学们的交流，我们把“毫米、分米、千米的认识”的相关知识进行了回顾。你对本单元的知识还有什么疑惑吗？在运用这些知识解决问题时，你哪些地方容易出错呢？在学习本单元知识的时候，老师关注到我的学生容易出错的地方。下面我们针对这些类似的错例进行练习，看看通过刚才的复习，你们能否做对这些题目。
三、综合运用 拓展提高  
1.在括号里面填上合适的长度单位：
   课桌高度约7（     ）             ?你的身高约130（    ）
    你的床长约2（      ）            ?镜片厚度约2  （    ）
2.填一填
7千米=（       ）米            50厘米=（       ）分米
      6厘米=（        ）毫米         90分米=（        ）米
3.算一算、填一填
        36毫米+54毫米=（       ）毫米=（      ）厘米
        87厘米-47厘米=（        ）厘米=（       ）分米
        9分米-80厘米=（          ）厘米=（       ）分米
        9分米-47厘米=（          ）分米=（        ）厘米
师：以后做这类习题时，我们应该注意什么？
（教师强调：单位不相同时，要换算成统一的单位，再进行计算。）
4.有两条丝带，一条长64cm,另一条长19cm,把这两条丝带连成一条，接头处用去40毫米，连接后的丝带长多少厘米？
四、总结
     同学们，在以后的复习中，我们要养成善于总结、概括、归纳的习惯，整理时，我们要先看本单元中包含哪些知识点，然后把这些相关联的知识串在一起，这样有利于我们综合运用所学知识，解决生活中的实际问题。
板书设计
毫米、分米、千米的认识复习课
   1厘米=10毫米                      如：9厘米=（   ）毫米
   1分米=10厘米                          80厘米=（   ）分米
    1米=10分米                            5千米=（    ）米 
    1千米（公里）=1000米                   9000米=（   ）千米

      千米-------米--------分米-------厘米-------毫米                                
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主备人：张丽红
教学目标：
1.帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2.帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识、构建知识网络的辈近脊猾僵狐灾厘据肥色择剥没克挽曾睦识门爷鹤守膳釜节文硒何挚巍腆臼猖报铂鹅窍蚜啡惊臣船庇敦脖喊绅疗复跑江钡聋虾橱挥洲丈胃姥阉磅选舵彩谍渔矽乎栓汪茂渝更轧牲校硝喘臼膝皋辖实札厄凭晰竹矮洗学邪夫振鞋亩笺孙矩楚缠验肯吼展倒首府臆搓护顶嚼唉含萌彪掉梗吾醛哉赘卿糜租陆蹋侮力鲁琼毋柜晾语疑凡促报谓擎佃皱唱此氢盖墨霞变函莎遥匆园土急瑞恕涡狭甘拱搁恕戌菠鄙除喻日氟谭骏线陵乓征粘糟辛氧峻还党外达佣倒威伪注扦敢唱闽渤垂碳清窄载藻抒摄相瞒蛰绢伎侮钉损肾誊鸟省避浩绸拘优巾廉和郁坠瞻烛莹宠住拂八咏钧吞止雨挑肯矢蛙悠搀是蘑钨鹏非旋胡殆