写作兴趣小组计划.doc

写作兴趣小组活动计划
临泉二中 董艳艳
一、 指导思想
为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，适应语文教学改革，培养有实践能力的学生，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
二、 目标
写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，是课堂学习的延续和补充。它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组，对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励学生向校报、省市报刊投稿，参加各种写作大赛等。
三、参与形式
在本年度写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
四、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达，提高习作水平。
2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊天中轻松愉快地完成习作。
4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度，发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既保护了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
6、鼓励学生配合班主任或宣传委员出好班级板报、美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
7、定时开展写作比赛，针对学生的生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。借此让他们的写作才能得以充分展现，进一步提高他们的写作积极性。鼓励有新意的作品，同学之间可以展示、交流，有助于更好地了解别人的写作意图，学习新的写作语言。同时师生之间的交流也可以帮助学生发现新的创意，逐步完善写作构思。

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