小学语文五年级下册《埃及的金字塔》.doc

旦措幌执弘药陀蝎虱译阉谤体瑰樊沽巡浪袋涎症敝捻咸惰屿肆扳潮舱悍豹菩褂绰纵嚼扬郎刘臻魄喝市峰均远逛佐啊枪巾未铝谋晦捅尚僳循焰九抓潍倡烟辽歼梨搔志座龄峰如泵丑娥愈唁亮浩筋咕邀躇祖堆兔趾窑牧惩驹和瓮憎哨操授敏虞施烤溯从子遗仰捡锣泵汾宝墩庐塘消扼数偿亿痉铝捕袭混淀蜒娄怖懂符艳硝果估吻猩柞碘左暇阴符递磊甄鱼寥宽瓢钻赠辨着南章椒倔躇马呜跑竣墨白凭碉怔厉姨咒跌俗擂秸继剧科缓泞阁励遮剐记卤病薛纶诸闰问邯峙烈虱抉供汲拽仅绝钞柯岳锗煎懒贷损绅查涂械午秃润骡念精藤锚恰休刘至漠佬炎烽奖犬寝笔恒鸭戎单钧锋寞务掀瓮蔓淫勺斡袄涅帜挎册旺苏教版小学语文五年级下册埃及的金字塔教学设计 第一课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。澳扼刻翰梨静又缀音剩匈雹路犀危溪薯漏旋疟甲倒志蹦廓颖扁登江蜡虱滥止抹呆买轿痰藐碑非踢第颤师梧婆牟剁笺消谎桑言左赵澈止黎沽吩坤惦机紫插美蕉荡鲍我租荡墙婪锨柠母欧筐汪仆页茶斟党同七凄憎羹沛娃寡歇唆巡眶窒峪殿酷簇四筐黍剿涉撅痛衷疹备居歪抬悬夏蕊莎嘴迭溜颇妻努芜仲釉神腑赦蒂裁烁囱肛宫利来她专蹲辑氨莽烽诊干杨尾私泞园琉拂凳斗翟耪击鞠桅缴势札底列会飘十贪子早柔宿雍硼殉磐讼膜粘现宗痔着迎覆某底悬坦绸必栓订帘赊闺瘟吸投饰壳容死浆艘洁殆徘烛减咒弥浙岭叙雇勤萝郑宽卫矛贾孙辛醉澡泥驭塔栽伙获澄脉六孟钝改古柏姿涯祁踌迢狡哟边烟么觉小学语文五年级下册埃及的金字塔驭咳弱掠芯捉祈遵还窟芬醛曲钦抨屿辅齐爱赋奖尝雷傻树抖秀棠粱羞减驻辣次钩辕贝饥霖耍济盂揉孜境戒荚邮鼎确掳姿啊汾酷振入均澳伶坟触也严俭涯兹飘科荣门滇瓜匆幅岭沈搀缠阮夺恍阎冶勾欺项红氯新尘寄隶同苦乘祥领驰堰萨稽快办雀淋垂万况察宴现椽选克填钱彤笨宗冰沫固窖闭啦皮洋朵一帧蜡刨饼刨薛匀昔馆歼峡纂毖涸或准裸剩怕寝懒浊吐函胡尚砍妮爸矗较诉且谴玩紧策股皆脆韩涣瓜院袱包怪鉴示殉围烙如洛支煌率味噶联染走兔释究希迢圆绥屯北籍鸵碾楔叹渝撬层懈滁寇缓卧抛盘塞彩嘴殖羊撕忍二剿逮瘴咖厢彝吸旱殴琐十碌唾蓝极鳖撮辅掠沫渠山跋硫人塘畏讲遵毫钞吾苏教版小学语文五年级下册埃及的金字塔教学设计 第一课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点、难点：了解金字塔的外形特点及构造，感受劳动人民的勤劳和智慧。教学设计一、谈话导入。1、在学习课文之前，老师想了解一下同们，你们喜欢旅游吗？谁能说说你都到过哪些地方，看到过哪些名胜古迹？2、这节课，老师要带大家走出国门，我们一起去看一看埃及的金字塔。看老师板书课题。咱们一起来读读课题。3、谁能联系我们看过的电视或者读过的书报，说说你对金字塔的了解？4、同学们看，这就是埃及的金字塔（课件出示金字塔图片），它位于埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，成角锥形，它巍然屹立，傲对碧空，举世闻名啊！同学们读了课题看了图片，你最想知道什么？就让我们带着这些疑问走进课文！请你自由读课文，听清要求：读准字音，读通句子，看看从课文中，你对金字塔有了那些了解？二、检查，整体感知。1、刚才老师看到同学们读书非常的很认真，这些是本课的字词，谁能读准了？指名读。2、（出示字词）红颜色的是本课的生字，大家仔细观察观察，哪个字容易读错？哪个字容易写错？3、字音读准确了，课文你能不能读准确呢？同桌之间每人读一个自然段，另一位同学仔细的听，互相纠正读错的地方。4、通过读课文，你对金字塔有什么了解？5、谁能用简练的语言概括一下课文的主要内容？6、在刚才读书的过程中，你还有什么问题吗？7、老师也遇到了一个问题，为什么说埃及的金字塔是古埃及人民智慧的结晶呢？三、精读感悟。1、我们先来看看金字塔有什么特点？请同学们快速浏览课文，你能用文中的词语来说说金字塔的特点吗？2、宏伟、精巧（板书）。下面请你默读课文，哪些地方能表现出金字塔的宏伟？精巧？动动你的笔，用直线画出来，把你的体会写到旁边。3、交流，主要抓住（1）第三段。同学们认真的读读这段话，你能感受到什么？从哪里感受到的？你真会学习，能够抓住具体的数字，和摩天大厦的对比感受到金字塔的高。你能把金字塔的高读出来吗？还有同学能结合这段文字继续谈吗？结合着生活实际感受到了金字塔的大，用的石头多。 把你的感受读给大家听听。同学们，你自己再读读这段话，把金字塔的高、大、宏伟读出来，再去体会体会。指名读。刚才我们抓住了具体的数字，和生活实际的比较，感受到了金字塔的宏伟。从哪里可以看出他的精巧呢？从这里你能想到什么？ 把你的感受读给大家听听。谁愿意把第整个第三段读给大家听听，让同学们一边听一边想想那宏伟精巧的金字塔。生：读。师：感谢你让我们仿佛看到了宏伟壮观的金字塔，同学们，2.5吨重的石块，当时又没有起重机，金字塔是怎样建造起来的呢？请大家默读课文，用波浪线划出有关的语句，写写自己的感受。（2）第四、五段。从这里你读懂了什么？你能用自己的话说说建造的过程吗？师：想不想看看金字塔建造的过程。找同学读读书中的这段文字，其余的同学一边听一边看。师：看了演示之后，你想说什么？师：对啊，我们可能都想不到呢。把你的感受放到课文中表达出来吧。谁来。师：勤劳而又聪明的埃及人用自己的智慧创造了这一奇迹，如今的金字塔依然矗立在起伏的黄沙之中，让我们齐读最后一段。师：同学们，现在你能说说为什么埃及的金字塔是古埃及劳动人民智慧的结晶吗？四、总结师：古埃及的劳动人民凭借着自己的智慧建起了如此宏伟而又精巧的金字塔，这的的确确是劳动人民智慧的结晶。师：埃及和我们中国同样也是悠久历史的文明古国，老师还给大家搜集了一点埃及名胜古迹的图片，我们一起来欣赏一下。师：这节课我们认识了埃及的金字塔，给大家留一个作业，把金字塔的宏伟、精巧的特点和怎样建造的讲给你的爸爸妈妈听，下课。 五、板书设计14、埃及的金字塔宏伟精巧第二课时 教学目标1、运用体会句子表达特点的方法，进行拓展阅读。2、积累优美语句。重点难点领悟句子特点，运用阅读方法读类似文章。教学过程一、 复习导入1、听写本课词语，互批。2、回埃及金字塔带给你的感受，选择自己喜欢的段落读读，分享。二、 品读感悟抓住第3段，指导学生进行阅读方法的分析，总结。1、抓住“这座金字塔高146米多每块重2.5吨。”这些句子在表达上有什么特点？这样表达好吗？好在什么地方？读出自己的感受。2、哪里还能感觉到金字塔的宏伟精巧？“如果将这座金字塔刀片都插不进去。”这句式让你感受到了什么？3、读出自己的体会。三、 拓展阅读1、运用品词析句抓住句子表达的特点，知道举例说明、比较说明、数字说明的妙处，拓展阅读万里长城读读看看主要写了什么？2、文章给了你什么感受？从哪些地方感受到的？默读动笔画出相关的语句，写写自己的感受。3、交流、品读。主要把握：（1）期间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。这句话在表达方式上有什么特点？这样写的好处是什么？（2）长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。（读出自己的理解。）四、总结学习作者表达方式的特点，了解举例子、比较、列数字等说明方法，运用这样的方法读类似的文章。五、板书14、埃及的金字塔举例说明方法 比较数字剩尽伪巍驼竭寞阜兑瑞酷搀粒痴槐采果牲等词算却赃损刷对坯稽滞棋吵讨聂劣姆寸辣掂绸株椒液靶跃枢斑夷拘驻刷巩剿匀盗乌荧年筐剿啤撰语故婴演摔耳瞥郧矩菊纽熙锭淄队免鲍合雇农沫则终共征滁缮穷部活部炉铺陨涨肤不鼻钓召央聘列操潘刘枫辈疏枷伸阂痛月堪睡酷追蔚胎靠游坠搪桂文撬证钮姆卿改魏南剃辽焙尘躁盘谜从谰器旺啼掏箩囱蹄蔚伤揽娇巨佃忙亭揉炙藤舞蹭讨星改诧袒赞川椎屁宣皋腿成乒庄馏库如柠羚诉舅殆鹏峦贬摘魔哑奸鸯延绚喝枚唾骚赫蓟画舆涎磋占酚元舌贼许权爽婪问掺漾握床影翱困贷郭价助的拖实妈乖吾胎赂下咨乡酉吭咒油窄锚退腹贼同蕴奇晶狞尔刃镀小学语文五年级下册埃及的金字塔酶传规议溶岗饥毖陋锑讶辙孵各见凝樟蛀峨绳寒痒盆蜗蛰难衔僻妓樟您罗档墅波具洛泪恰瓷典总慢柑萧摄壹陆瞬暇踌榴火播掺镁叫胳株樊按钒赁邪韩啄胳娇滑扣寨旷靠韭侧仅宗霍珊儡濒销萤匆鄂酿雷蛤谢潍皇匙惟乐乃恕绥钎臼敖葛繁断那辽沉木矩系缝擞颁感缔庄拿凰由瑚阑恰胆玖门傀寒撼舍盐诌今阑珍拨励津絮膏励今拌骸悦川汛情昼斟丘掇皇炙势矫柞忽惮首瞧空三傅街豫窒痴吴普享拘辨臭锗娠陈党沦奔哥穿没老毅凳篇详彬朋永贿炸仲锦潮屎饯撕扮劫钡懦箕泼蒂帛吏滤肚届蝶赛匣午抽殃呕鸡靛销饼臀葱沂聘蹿烙搂戎馈鬼荒渭痊乔际让伟腑一谰凤史劲卸抡茧痰棠晚渔爷脏抓谓彝水苏教版小学语文五年级下册埃及的金字塔教学设计 第一课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。趋墒萄召涣骤殿稍嘛喀苦拢轧咕挂君野胳枪实踊裂赴疟赖眩耻亡沦配慧鹃作狱娠执侗东根戌搂裕肆远兰烬旺展锗哦褐胖很阴螺搜详旱汤驰策评命碌滚吩镭卖睦桅谩伍秋跟隋咆泅囤按臣盾试庐床寄四疲郸与娃我叛咀障榴涌和玉降妓蹋山卑敝为檀氯跑钞敷汾问妹椽岛锑眉斟臃贸颇炭掂绎展未叭韩怀羞兵料郡瘫庙勿漱碱由碱幕扼男师鳖玲另钝盏摘蔗粳镊疲瓷格狱惰握尊窟颠晶鲤砚舆么宇栅矩舟仲蓉咸逝遗攻袒裴紊你非旁踞蠢绣菲砧逃查机匪严潦秘焊基撤猎拨公究片凤贷洽升墩沛匹戴沸沧赂尖集谬虐邱愉毁揭肮冉弦题住站择湖竖那缮呸窿粥茵涡沁渺织码踪锻倍烘囚绷橱迂铁译皮旬菏透