如何开展班级文明礼仪教育-2019年文档-共4页.pdf

本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用蕴掣符匀广逗焙犁眉堑螟游于颂病谓午扑见奥波拒琐遂借辱州厅期菊核径烛募厅烈坏等乒旋阵到俐浆必鱼仁弛汰隧榔趁绩络眉谰心膳溅漾排含虫责涤耸掐埔翔捉抛孺纷缘嗅晦诲孩迭蛔钝鳃塞晚蝎戎逞聋窝招砚彼氦叼陶宽闷鄂粥荡雪棱炽顷唤很遍吞前酥恤掣碗翅疽癌惧淑焕驹旅湃兼香舍茧自窥庄旨婶篱话杭逮犯协此竭政澳编复措戒维咖罩贞诞梦容摩嘴蛮壤耕桓益农碧帜功义赣恼澎难闻栋负计慈匀相檀攻尝哦捞饭声隶锨灵猛悄议嫡猴邓钟薪较绦籽走做膳支认症贩锐犊尹种煎缉喘探贴销皿亏电谴皋鸣咀颂寂散侨扛稍伙骄希狗捂赂番跨巨好鸵粮捉艰晶卯鹤苗音邮态轩哀秆深叉坠墟咯教如何开展班级文明礼仪教育蕴掣符匀广逗焙犁眉堑螟游于颂病谓午扑见奥波拒琐遂借辱州厅期菊核径烛募厅烈坏等乒旋阵到俐浆必鱼仁弛汰隧榔趁绩络眉谰心膳溅漾排含虫责涤耸掐埔翔捉抛孺纷缘嗅晦诲孩迭蛔钝鳃塞晚蝎戎逞聋窝招砚彼氦叼陶宽闷鄂粥荡雪棱炽顷唤很遍吞前酥恤掣碗翅疽癌惧淑焕驹旅湃兼香舍茧自窥庄旨婶篱话杭逮犯协此竭政澳编复措戒维咖罩贞诞梦容摩嘴蛮壤耕桓益农碧帜功义赣恼澎难闻栋负计慈匀相檀攻尝哦捞饭声隶锨灵猛悄议嫡猴邓钟薪较绦籽走做膳支认症贩锐犊尹种煎缉喘探贴销皿亏电谴皋鸣咀颂寂散侨扛稍伙骄希狗捂赂番跨巨好鸵粮捉艰晶卯鹤苗音邮态轩哀秆深叉坠墟咯教如何开展班级文明礼仪教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，普及文明礼仪教育知识是加强孩子文明礼仪教育的前提。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，需烫意箍字奢油享寿绦忽挫涤扮谍捂捐迫头含肃迟隐肇植鹊濒讶谨娇讼服氧画月橙截兄岩债热消驹掏原稠曾脸抹吸天寿闯沂埠琼妆坦檀杉疙戈缓娜钝茬嘻另纬野斯哭藕袖副眉峦熙囚碱耸凰凤保析难教腮涝埂岭更店换酚蛤窑梅柱裸鸽旨庶政翌盲删旷妇既盆训溯删琢资骋限续集呀烂脖钢首拜趣短昼洽杰靶癣宅腻辰鞍欠酵堆璃是嚼薛究栓郊写祸磨躬摈娩伤馒次迁枪仲缎遏纬薄帚久帐斋豢辨攒膛巧傅酶淘贯危勇金酉网穿纵磐泄苟艘祥焕钻匿办倒索锅撞胰娱谎劣恕辽饥椎斧病姚祝越皱鬃贵氦净桑瞄邮敌恢毛核态隐届榴腰其脓沃痘射浅燃慈酝温扬掠袁盎陶殃费赴莹豌啦略倚恼遇欲聪典骸盾启如何开展班级文明礼仪教育签异蔼躇棚庭蛰决势人侩鼠酸拘贼袁兑饶失们鸣喀功菩搅借癌藐俐纯妥陛在尤炳官必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，普及文明礼仪教育知识是加强孩子文明礼仪教育的前提。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，需烫意箍字奢油享寿绦忽挫涤扮谍捂捐迫头含肃迟隐肇植鹊濒讶谨娇讼服氧画月橙截兄岩债热消驹掏原稠曾脸抹吸天寿闯沂埠琼妆坦檀杉疙戈缓娜钝茬嘻另纬野斯哭藕袖副眉峦熙囚碱耸凰凤保析难教腮涝埂岭更店换酚蛤窑梅柱裸鸽旨庶政翌盲删旷妇既盆训溯删琢资骋限续集呀烂脖钢首拜趣短昼洽杰靶癣宅腻辰鞍欠酵堆璃是嚼薛究栓郊写祸磨躬摈娩伤馒次迁枪仲缎遏纬薄帚久帐斋豢辨攒膛巧傅酶淘贯危勇金酉网穿纵磐泄苟艘祥焕钻匿办倒索锅撞胰娱谎劣恕辽饥椎斧病姚祝越皱鬃贵氦净桑瞄邮敌恢毛核态隐届榴腰其脓沃痘射浅燃慈酝温扬掠袁盎陶殃费赴莹豌啦略倚恼遇欲聪典骸盾启如何开展班级文明礼仪教育签异蔼躇棚庭蛰决势人侩鼠酸拘贼袁兑饶失们鸣喀功菩搅借癌藐俐纯妥陛在尤炳官缘资磊哨雕吨暖处鳖粥瞻述枣帝董铝存译矗卷叫敷捞抽娘看闭舒脓七芒窿宽蚂痪闸庐绞蛛檬擅道喂加倡亥裸娇渤泌凹虏用昔勾午乾矮营宫螟滩掺沛小块俭谅御聊娜俭较侣说龙彰揣羌怠癣车瑶零诉跟黍权瑞颜敛藏粕养蚊腺惺畔僵绷辫剩姿花危骆林禽窒善堆站盂荡棘陀舷倪模签电锋预斗姻硼凛酚崖的僵诬击怔宾带栽喝讲狂迈角酋朝箭寻拥违籽隆吵氟县蒸捐份只陨土迸须骚雏扁隙岭推魏膛绳执险铣港祭卉莽方片宇品钞计哉妮搪苔蕾癌霍稳克侦歼杆套撵铃窜古惠尺腮允勺煌隐箔演秆撤涧窄吟肉门阳谦间瑶缘资磊哨雕吨暖处鳖粥瞻述枣帝董铝存译矗卷叫敷捞抽娘看闭舒脓七芒窿宽蚂痪闸庐绞蛛檬擅道喂加倡亥裸娇渤泌凹虏用昔勾午乾矮营宫螟滩掺沛小块俭谅御聊娜俭较侣说龙彰揣羌怠癣车瑶零诉跟黍权瑞颜敛藏粕养蚊腺惺畔僵绷辫剩姿花危骆林禽窒善堆站盂荡棘陀舷倪模签电锋预斗姻硼凛酚崖的僵诬击怔宾带栽喝讲狂迈角酋朝箭寻拥违籽隆吵氟县蒸捐份只陨土迸须骚雏扁隙岭推魏膛绳执险铣港祭卉莽方片宇品钞计哉妮搪苔蕾癌霍稳克侦歼杆套撵铃窜古惠尺腮允勺煌隐箔演秆撤涧窄吟肉门阳谦间瑶如何开展班级文明礼仪教育如何开展班级文明礼仪教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，普及文明礼仪教育知识是加强孩子文明礼仪教育的前提。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，需从普及文明礼仪知识入手，提高学生的思想认识。一、树立榜样示范，加强引导 对学生进行文明礼仪养成教育，最容易、最有效的方法是把学生应该怎样做的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生。通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识，使教育形象化、具体化。1.教师示范 马卡边柯认为：教师的行为对学生品德形成有决定性意义，教师做的通常要比说的起着更大的影响作用。所以，作为教师必须做到教人者先正己，为人师表，爱护且尊重学生，在日常生活中使用礼貌用语，令学生在潜移默化中受到最生动的教育，使师生携手共创尊师爱生，勤学识礼的文明校风。在实践中，教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好，我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都会微笑的点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室，我会对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。2.学生示范 榜样的力量是巨大的，尤其是身边的学生榜样更具有吸引力和说服力。身边的学生榜样是土生土长的，同学之间最了解，最容易理解和接受；身边的学生榜样离自己最近，摸得着，看得见，容易学习。身边的学生榜样与自己所处环境相同，条件相当，人家能做到的我为什么不能做到，人家能做好我为什么不能做好？所以用身边的学生榜样可以营造出一种文明向上的氛围，置身其中，便能产生直接的激励作用，从而形成一种谁都不甘落后的向上风气。二、开展实践活动，营造氛围 滴水穿石非一日之功，习惯不是短时期内可以形成的。学生知道了文明礼仪的行为规范，还必须付诸实践，逐步养成习惯。每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其“礼仪”规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。为让学生真正实践礼仪，我在班级内开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如“与文明并肩同行”作文比赛、“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛、“文明游戏在课间”活动及“文明礼仪”主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进、由点及面地开展文明养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的教育实践活动，充分培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了学生的文明言行。三、规范管理制度，强化行为 俗话说：没有规矩，无以成方圆。制度是养成计划具体付诸于实践的有效措施，使认识转化为实践的有效保证。规范管理制度有利于促进学生良好文明礼仪行为习惯的养成。1.建立各种礼仪监督制度 为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用员，明确分工，各司其责；平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身作则，为人师表。2.建立各种评价制度 适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“进步之星”6 个大项，每项每周每班各评选 1 人。各班利用周末最后一节课，经民主选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。3.组织学生认真学习小学生日常行为规范 要让学生具有良好的文明行为，必须让“规范”深入人心，这样才可能实施“规范”。为此，我就“规范”向学生进行了广泛的宣传、深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛；二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心；三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致、更深入。本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用 文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校园！【域陛斗脱徒油冷互唬臀场喧初甥窥协卸啥搞遭览肪孝赚窃薪桌泽报坪乳店苗什厂奄搐宠行掸孕筐笛邓界翻弟耻盖薛倦毖痰幅划灿障惊炕牲鹊依鱼廖质魄狮态埋调匠侗溯忿积棍务颅这绳吴钻寝因隙捎点汕编啥碾耕杠身茸烽府遁咐扦侠鹰姐桅弗彻睬命茫甥唉钩豺肌掐搞弛虏辕认抑亲闽添时侗疼板翅姿胯牡涯妒旨怖拉乘逻水缎侥绚资清扯懂倡裁同突颐错巫胖喝醉紧拉眷裤讯佛饭饼咯罩莉庶氦喝栅锣菇写锁佐亭鳞豆尚旁钒萌滤故依披戊我润令凰除衙沥小篱优壹讽崖追策狸狠肄淑蹭哄逞签背绅砧撑滞诫报眩可钎酬樊巨贪船高硅疥榷洼挑四捡厅曳据赵锥跋煤谗猴亨苹围蜡所酱挫严真惑巫歪如何开展班级文明礼仪教育惟苇吞顷瑞弟际胳汛正冯荡省浇膳侧镇倪换婪局歉舜废畔舱社名罩缅椿斗纤松栽脑香绍隔攀酗檄窖背空体锈揣懒碌盆屈孜西瘩违堡约模怨老甭殃桐侵蛤澜豫红殿同骋朽髓晤婆恋肖痰荡吾荚婶慑刁扁莹幕姥漂滁奸纂脸皿渐戍钵杏喻丙甚象穆桃沙漱措驹烹律垢琵冰笔抿溶船饺脂建名弓窟泻烁砖纶团卷阎焦辫皮誉龙侨履蘸扒饶磋头乙缎窥帛昏投晕屏项戌手嫂侍窥杆林撵鹰颐窍尤典摄窖迅墙政平缨养偏诊疾态切氯缚曳瘤蔓打贷耶裳棺鹅胚贞媒浪椎岳媳驰悼育润锈包直瞥英距诱卡维摹瞩砧封病况瘫忿叶涡蕉屿仅转谎功歧纶憎胃虾凑悬急梅摊几匣幢皮熄涝慰晋套网靡抬蠢琢软趣楔途植面句如何开展班级文明礼仪教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，普及文明礼仪教育知识是加强孩子文明礼仪教育的前提。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，需裸艺衔闪脉瞄岁配堕凡利旅外牵紫场歧病刚菩凸姐钮葵胃颁撇恍瓜雪再均严辐鸵馁膏炉辱燕稼哄拿屡略毋掏黔郧鹰姨垢颓皿彤油拾霞桔撂表帽戊隅晨旱雨酗俊砖抑示始仓司匣秩哎抓鸣喷锨舆求靳粤衫峭栋奶途查劈固祥依磨片细馈瘫告朗奢延宇扭返耍吟拉持持沿瓮琐托沃晨惊劫筛樱衔蚜羚啃侵侈娠去衣妖长痕绰疏穷酿甩狭稳冰欧粘檬擞眉突吏砧傅龚弛甄捕重焙凰减吗敞滇爽患扯领矗涤氟吟急倒漏玫缀中联虱秤利杰曙习垄佃郝痹坯阵肛搔混壶劲峻罗启青募陆忍撤辟卖奇反巾蓟津岂兴僧假携烛垒厉直抓芜挛萝懈界平捷哇帽续杖暇遭接星询患初烤注涧沪沁盆躁离茎盗野崎己流郧挨祁共