旅游策划实务课程标准.doc

《旅游策划实务》课程标准
一。前言
(一)课程基本信息
１.课程名称:旅游策划实务
2。课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程
3。课程编码:0９０21339
4。学时：共5２学时,其中讲授5２学时
5。适应专业：旅游管理专业
（二）课程性质
　旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力,在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念,唤取消费者的购买愿望,并通过企业的生产经营活动,向消费者提供能使其满意的产品或服务,引导他们进行消费,把潜在的消费者转化为现实的消费者。
(三）课程标准的设计思路
1．课程设置的依据
通过《旅游策划》课程的学习,使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法,学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。　
２。课程改革的基本理念
以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点,注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面:
一是在课程目标制定上,重如何做，如何用,轻为什么这么做，为什么这么用；
二是在教学方法、学习方法上,重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容;
三是在考核方式上,重日常学习、项目策划考核,轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试,取得学分的一门课程。

3。课程目标、内容制定的依据
本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求,结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验,以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
4.课程目标实现的途径
（1)课程实训：根据课程性质，每个模块都有若干小的实训项目或综合性作业。
（2)企业实践:在旅游管理专业的企业实践中,学生通过在各部门各岗位的定岗锻炼,将所学的策划理论与实践充分应用到自己的工作中去。
(３）顶岗实习:在旅游企业综合顶岗实习中，尤其是管理工作中实际应用策划知识。
(4）考核方式：采用考勤和项目策划汇报情况综合打分。
二、课程目标(预期成果)
(一)总目标
培养和训练学生旅游策划的实际操作能力,在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望,并通过企业的生产经营活动,向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
(二）具体目标
1。知识目标
(1）能说明旅游策划的基本知识;
（2)能说出旅游策划的基本理论、基本原则和基本方法；
(3）能描述旅游开发项目策划的内容与方法;
(4)能识别旅游地形象系统；
(5)能说出旅游地形象发生发展中的几个效应；
(６)能说出旅游地形象定位和口号设计;
(7)能描述旅游地理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统；
（8）能描述旅游地loｇｏ设计及吉祥物的设计；
(9)能描述旅游产品策划的内容与方法；
(10)能准确陈述品牌的由来、构成、功能；
（１１)能说出旅游品牌创建的步奏;
(1２)能准确说出节庆的类型功能
（１3）能准确描述中西方节庆的差异；
(1４)能准确说明节庆策划的程序
(1５)能记住旅游商品的类型、特征;
(１６)能描述旅游企业策划程序
(17)能知道旅游营销的５p策略
(18)能准确描述广告的要素及类型、功能、表现;
（19）能说明广告策划的创意.
2。能力目标
（1）能说出旅游策划的规律,提高运用现代旅游策划理论和方法解决旅游企业实际问题的能力
（2)能说出你所了解的知名旅游项目;
（3)能运用画图、色彩填充工具对旅游地的lｏgo及吉祥物进行设计;
(４）会总结、提炼旅游地宣传口号；
（5）会组织策划适合不同目标群体的旅游产品;
（6)会运用旅游品牌忠诚度设计策划旅游品牌
(7)会运用命名技巧对旅游产品品牌命名;
（８)会区别分析中西方文化差别,并得出中西方节庆特征差异;
(９)会按照会展节庆策划思路撰写旅游节庆策划书;
（１0）会辨别旅游商品、旅游纪念品的真伪;
(11）能通过旅游商品的特征及游客需求策划你所熟悉的旅游商品；
(12）能运用创意法策划旅游广告;
３。素质目标
(1）学会分析问题时思维方式的转变;
（２）学会利用和把握已知因素，解决未知问题的能力;
(3）学会积极思考,勤于动脑动手;
(4）学会按时保质完成工作任务;
（５)学会尊重他人；
(６）学会遵纪守时;
(7)学会事事、时时、处处留心,向他人学习；
(8）学会互相帮助、互相扶持、共同提高;
（9)学会善于表达；
（1０）学会自己对自己负责。
三、内容标准(共8个模块，29个项目）
模块一 旅游策划概论
第一章:节事活动概述
节事活动的内涵、分类、意义和作用
节事活动组织的基本要求
第二章：节事活动策划

节事活动策划理念
5W2H1F原则
第三章:大型活动策划

节事活动策划步骤
大型活动策划的含义、基本类型
大型活动策划的主要功能、策划原则、内容策划
大型活动立项策划
策划书撰写
第四章：节庆活动策划
节庆活动的产生、发展
节庆活动的含义、分类

四、实施建议
课程实施
要　 点
内 　　　容
教材编写
内容选择
以策划工作任务过程性为主,突出实践性教学.
内容组织
以旅游策划工作过程为主线序化,以工作任务分析为参照点，将课程内容模块化,根据每个模块工作任务中活动与知识关系，构建知识和技能体系,以工作任务为中心将理论与实践教学融为一体。
呈现形式
文字文本、多媒体、网络
教学组织
教学方式
讲授法、讨论法、案例教学法、项目教学法、合作学习教学法、观察教学法、理论-实践融合教学法、任务驱动法、角色扮演法、小组合作法、观点评论法、现场辩论法、头脑风暴教学法、媒体展示法、引导教学法、作业设计法
教学具体内容
旅游策划、旅游策划的原理、方法、旅游形象策划、旅游项目策划、旅游产品策划、旅游商品策划、旅游品牌策划、旅游节庆策划、旅游营销策划、旅游企业策划、旅游广告策划、旅游公关策划
教学重点
旅游策划程序和旅游策划书的内容、旅游地形象策划、旅游商品策划、旅游节庆策划、旅游广告策划
教学要求
以项目教学法为主,理论与实践融合,做到“教、学、做”一体化
课程评价
评价的内容
知识、技能、态度
评价的形式
百分制、五级评分制
评价的方法
方式:考试或考查
方法：理论考试、项目作业、合作意识
课程资源开发、利用
文字文本、多媒体、网络、实验实训条件等
五、附录
1、使用范围：此课程标准适用于旅游管理专业。
2、方案特点
(１)该标准全面分析旅游策划的项目内容，加强技能实践，提高学生的知识、技能和素质.
(2）依托校企合作、工学结合，紧密结合“工学交替”的人才培养模式。
(3）企业参与课程开发,构建以工作过程为导向的的课程体系。
(4)明确课程岗位群的知识、技能和态度三大模块。
（5）加强实践教学环节，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
３、执笔人:张红娟