设计初探与小别墅设计.pptx

住宅设计住宅设计Space Design for Living 教学目的 课程设置的目的是培养学生的审美能力、自学能力、逻辑思维能力以及设计表达能力和创新的能力。使学生在通过对住宅空间设计与实现练习的过程中熟悉住宅空间设计的特点和要求，为今后的专业道路打好基础。课程内容课程内容 通过基本知识及理论的讲授，结合相关的课程作业练习，使学生从专业的角度，提高对住宅空间及其设计的认识；培养与专业学习特点相适应的思维方式和构思能力；并在环艺表现技能等方面得到训练。为后续的专业设计课学习奠定基础。评分方式评分方式总成绩：作业70%+笔试20%+态度10%作业评分项目：资料收集与分析 问题的提出与解决 草案与发展 表现与效果 表达与展示作业评分原则：创意性、合理性、逻辑性、可实现性 关于设计：关于设计：什么是设计？什么是设计？1设计，定计划。2描绘草图，逐渐完成精美图案或作品。通常指有目标和计划的创作行为、活动，在艺术、建筑、工程及产品开发等领域起着重要的作用设计是指将一个主意或计划转变成具有创造性的详细的施工或生产计划或方案从西方设计的发展来看，在现代设计兴起之前，设计不只等于建筑，也等于艺术。特别是在西方艺术史与皇家艺术教育学院课程里，从文艺复兴开始，就慢慢地形成以建筑专业技艺为首，并结合绘画专业技艺与雕塑专业技艺的承传，三者合称为造形艺术，合称为“设计”。我们从这个角度就比较容易了解“设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”的定义与解释。设计学（一）设计专业需要有美感训练，而不 是美学训练。现在学院里的设计课，往往都会教很多所谓美学原理。例如：平衡定律、比例、对比、许多老师与学生往往将这些原理以范例，特别是对外国作品的案例学习，而忽略了两点。第一是忽略了作业练习时自己的作品会不会令自己感动。第二忽略了自己从小日常生活中常见事物其实也是充满美感。如果我们设计学习过程中，只以日常少见认识不多的外国作品案例，并养成我们美感的训练，那么这种美感训练是不可能成熟，也不可能有生命的，也不可能有创意的。因此我们需要建立个人的设计风格。（二）设计需要创意训练，而不只是设计程序、工序训练。（三）各个分科设计之间是相通的。所有的设计专业，不管是服装设计、产品设计、美术工作、广告设计、空间设计、建筑设计、景观设计、插花设计、美容设计等等，可以说所有的设计都是以造形美感的形成为基础，在设计学科或术科上，这些细分的设计其实是相通的，并没有所谓建筑设计专属的基本设计，或产品设计专属的基本设计这样的说法。（四）设计与日常生活中的美感不可分离。（五）学习设计更重要的是学习一种敬业 的态度。观察与思考发现问题收集资料与分析寻找观念提出解决方案发展与实现谁？（身份？特征？）什么时候？在哪里？做什么？想什么？怎么做？一、观察与思考：一、观察与思考：在人的动作行为中寻找不被注意的信息在人的动作行为中寻找不被注意的信息ILIANMILINOVSOFIA,BULGARIAHUG,2007JAMESLAWRENCELondon,UKSmittenMittens,2007Mittensforacouple,wool变化与观察对象相关的部份信息变化与观察对象相关的部份信息时间：春天思维的开拓与观念的获得思维的开拓与观念的获得关注功能的改变与延伸关注功能的改变与延伸Clothes hanger lamp HectorSerrano2002思考身边物品的内在本质理念剪刀造型的基本功能：分离理念：决定性的分离寻找其它领域里相同理念的物品交通灯造型基本功能：分离理念：决定性的分离?在造型与材料方面所反应的其它理念：安全幽幽默默RichardIII1981PhilippeStarck表现手法：巨大反差、强烈对比中国住宅发展概况中国住宅发展概况原始社会时期穴居和巢居先秦时期前堂后室、庭院式格局、廊院式布局中国住宅发展概况秦汉时期合院、南方的干阑式建筑：楼阁。隋唐时期里坊制宋辽金元几代同居-四合院明清时期民居类型庭院类民居单幢类民居集居类民居移居类民居住宅套型户型：住户的家庭人口构成的不同而划分的住户类型。套型：是指按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。户人口家庭结构：指住户家庭成员关系的构成。单身、双人。居住标准名作赏析“长城脚下的公社长城脚下的公社”概述：概述：“长城脚下的公社”是由12名亚洲杰出建筑师设计建造的私人收藏的当代建筑艺术作品。2002年应邀在威尼斯双年展第八届国际建筑展上展出。这个项目的策划人和投资人张欣女士因其大胆的创新精神，积极推动12名亚洲建筑师设计建造出极富当代精神的私人住宅而一举荣获威尼斯双年展建筑艺术推动大奖”。同时，用木材和硬纸板制作的参展模型也被法国巴黎的蓬皮杜艺术中心收藏，这是蓬皮杜艺术中心收藏的第一件来自中国的永久性收藏艺术作品。三号别墅崔恺（中国大陆）简介：崔恺（中国大陆）简介：1957年生于北京1984年毕业于天津大学建筑系,获硕士学位1984-1985年建设部建筑设计院建筑师1985-1989年华森建筑与工程设计顾问有限公司建筑师1989-1996年建设部建筑设计院高级建筑师、主任建筑师1996-至今建设部建筑设计院、教授级高级建筑师、副总建筑师张智强，生于1962年。毕业于香港大学建筑系，现任该系副教授，于94年创办EDGE公司。并多次获邀于世界各地知名建筑学院担任客席讲师。张先生是首位获邀参加2000年意大利威尼斯国际建筑双年展的香港设计师，其建筑作品曾多次于国际建筑展展出，获奖无数。作品更被列入TASCHEN出版社所出版的“40ArchitectsUnder40”中。