读书计划模板7篇.docx

读书方案模板7篇 读书预备模板7篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个预备了。你所接触过的预备都是什么样子的呢？下面是我收集整理的读书预备7篇，期望对大家有所关怀。 读书预备 篇1 一、活动目标 在三班级根底上，进一步翻开同学的阅读视野，到达课标的“阅读要求。课标要求略 二、价值取向 情趣阅读，互动阅读。 三、活动措施 1.制定读书预备书 2举办读书博览会 每个同学每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 每天上午课前格外钟，各班级举办“读书博览会，以“名人名言、“书海拾贝、“我最宠爱的、“好书推举等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。 出读书小报 3.建立少年小书库 1读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 2在校级图书室的根底上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 4.建立好书交换站 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站，定期进展“好书换着看的活动;每个同学每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 5.召开读书报告会 读书预备 篇2 人的一生不行能将全部的书读完，但至少要做到“多读书，读好书。四班级的我制定了我的读书预备和读书目标。 我的读书目标： 在四班级上完之前读好书或杂志15本。 读书预备： 1、每一天最少看书20页，每两周尽量看完一本书。 2、每一天摘录好词10个，佳句5句。 3、杂志每周看一到二本。 4、假设在四班级上完之前做完目标，那么把四大名著至少看完一本。 5、精读其中20篇文章。 经过我初步确定，我要看一些优秀作品让好书来帮我积累好词佳句，扩展我的学问面，提高我的阅读力气、写作力气，让我从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。下面是我预备看的书： ?假设给我三天光明?、?桥下一家人?、?最终一块拼图?、?偷莎士比亚的贼?、?友爱的汉修先生?、?尼瑙克山探险?、?蓝色的海豚岛?、?夏日历险?、?爱德华的奇异之旅?、?汤姆？索亚历险记?、?水浒传?、?笑猫日记?、?三国演义?、?海底两万里?、?小哥白尼?、?读友?、?问你问我?、?探究自我?、?鲁滨逊漂流记?、?战斗与和平?、?爱的教育? 读书预备 篇3 一年一度的暑假就要开场了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来紧急的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己宠爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍： 一、教育经典类，阅读教育大师的教育经典，连续丰富个人的教育素养，提高自己的理论学问水平。 朱永新的?我的教育抱负?。 二、名师成长类，从名师成长的脚印与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。 窦桂梅的?为生命奠基?。 三、人文阅读类，阅读人文经典，增长人文素养。 ?傅雷家书?。阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。 我预备承受的阅读的方法是： 一是精读原著。要对原著进展系统认真的阅读，标出每章节的要点与精华，找出文中观点的前后联系，再作深化细致地思考。 二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考。 三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。 四是写出读书感想。通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。 读书预备 篇4 书籍是人类贵重的精神财宝，读书是人们重要的学习方式。作为老师，职业的特殊性确定了我们必需把读书作为自身专业成长的一项重要途径，通过读书促进教学实践与理论的结合，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维力气和对教育问题的理性思考。读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华。读书，能实现自我人生层次的提升和生命的升华。结合自身状况特拟定以下的读书预备： 一、指导思想： 树立“以书为友的思想，将朴实的“读书是一种需要上升为“读书是一种责任、“读书是一种乐趣、“读书是一种有益的生活方式，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习力气与创新力气，努力提高个人教育素养。 二、我的读书目标： 1、通过学习教育名家的理论来转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，同时通过阅读接触更广的课外学问，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学阅历，从而形成独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 我将主动响应学校的号召，合理利用时间，争取完成以上目标，主要措施如下： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动。 2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读有所悟，“悟有所用，“用有所得。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 四、读书学习的具体规划： 1月份：?夜航?：圣艾克絮佩里，译林出版社。完成册 2月份：?珍宝珍宝?：周国平，江苏人民出版社。完成册 3月份：?汪曾祺自选集?：漓江出版社。完成册 4月份：?翁同龢?：谢俊美，云南教育出版社。完成册 5月份：?希腊神话?，广西师范高校出版社。完成册 6月份：?霸王别姬?：李碧华，新星出版社。完成册 7月份：?洗澡之后?：杨绛，人民文学出版社。完成册 8月份：?中国历史常识?，高等教育出版社。完成册 9月份：?欢快王子?：王尔德，巴金译上海译文出版社。完成册 10月份：?玫瑰与教育?，窦桂梅华东师范高校出版社。完成册 11月份：?学校语文有效教学?沈龙明中国出版社。完成册 12月份：?窦桂梅与主题教学?北京师范高校出版社。完成册 读书预备 篇5 苏霍姆林斯基说过：无限信任书籍得力气，是我得教育信仰得真谛之一。巴丹说：阅读不能转变人生得长度，但可以转变人生得宽度。阅读不能转变人生得起点，但可以转变人得终点。营造书香校内，老师这种特殊得职业就确定了每一位老师都要成为读书人,成为同学读书得楷模。为了加强书香校内得建立，增加老师得读书意识，促进老师得快速成长，特制定老师读书预备： 一、读书活动主题：成就自己影响他人 二、读书活动目标： 1、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习得气氛。 2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理得学习型老师队伍。 3、以读书构建老师专业成长得平台，成为老师成长得主要途径。 三、读书口号： 让阅读成为一种习惯。 四、读书活动支配及要求： 一读书时间：集中读书时间为双周周三下午二读书内容： 1、推举文章：由学校教育处每天推举一篇文章，发布在校内网，老师利用5-10分钟得时间阅读。 2、必读书籍：每学年从学校规定得必读书目中选择一本阅读。 3、推举书籍：学校不定期向老师推举优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购置。 4、自选书籍：每人选择一本自己感爱好得书，由个人借阅或购置。 三读书要求： 1、结合自己得工作实际，撰写教育随笔，准时发布在博客上，每月不少于一篇。 2、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两局部，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀得读书笔记供大家学习参考。 3、读书心得沟通。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织老师召开读书汇报会，沟通读书心得。 读书预备 篇6 一、同学状况分析： 三班级共有同学43人，男生29人，女生14人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了爱好，为了进一步营造安康文明的校内文化气氛，我班将连续开展 “读书活动，让同学在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们翻开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢快成长！ 二、活动目标： 1、激发同学的阅读爱好，让他们宠爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，提高阅读力气。 3、让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、读书口号： “好书伴我欢快成长！ 四、教学预备： 1。对同学做好宣扬发开工作，使同同学疏到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2。调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3。同学自己从家里带书，并对同学进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。 五、教学措施： 一宣扬发动，制定预备 1、使同学明确活动的意义和任务。 2、让每位同学制定个人的读书预备，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 二实施行动 1、让同学充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进展阅读，保证同学每天在校至少有二格外钟的阅读时间平常，允许同学来校带课外书。让同学每天晚上在家里支配二格外钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读同学选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家观赏。 3、老师在课上做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡独特阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞同学多写读后感日记。 4、老师和同学一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。 5、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考力气，在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文时引导同学课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进展商量。这样既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让同学感受到课外阅读对自己的关怀。 6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育同学读书的爱好。 7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 三总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进展班级评比，每月评比出“阅读大王、“背诵大王。 六、具体活动支配： 20xx年9月： 1、宣扬发动，学习有关读书活动的目的意义。 2、制定班级读书预备、同学个人读书预备。 3、关怀布置读书任务。 4、召开读书主题班会讲成语故事、古诗背诵竞赛。 20xx年10月： 1、同学读书小结。 2、评比、表彰。 3、布置同学读书内容。 4、同学参与班级读书征文竞赛。 20xx年11月： 1、召开读书主题班会。 2、同学参与班级古诗文表演赛。 20xx年12月： 1、读书专题板报竞赛手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等。 2、师生同读一本书活动。 20xx年1月 1、同学读书总结。 2、评比出年度“阅读大王、“背诵大王。 读书预备 篇7 一、阅读目标： 1、本学期师生共读?窗边的小豆豆?、?水浒传?青少年版及金波的?和树谈心?三本书，同时要求同学大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、把握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人沟通共享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。 4、建立“书香家庭，向家长宣扬读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际状况开展“亲子共读活动。 5、真正培育孩子的阅读爱好，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、预备工作 1、充实班级图书角。每位同学带至少两本课外书来，进展编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。 3、购置?窗边的小豆豆?、?水浒传?青少年版及金波的?和树谈心?三本书。 4、在开学初的家长会上，向家长作好宣扬工作，要求家长为孩子预备一个书架，并经常为孩子购置图书，营造书香家庭。 三、具体预备 1、每位同学制定一份简洁的读书预备，贴于采蜜集首页。引导同学充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书气氛。在班级中建立好“读书角，专人负责管理，准时做好图书修补、更新、添置工作。 3、在教室墙壁上开拓“成长的书香栏目。其中分成四块，分别是“好书推举、“精彩情节、“读书心得和“读书标兵，宣扬读书专题内容，定期呈现同学的采蜜集、读后感等，并隆重呈现班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周精选金波?和树谈心?中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和同学一起阅读，并在阅读的根底上有选择地对好词好句进展背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会，以“名人名言、“书海拾贝“我较宠爱的“好书推举等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。 6、每月一次评比班级读书小标兵，隆重地进展嘉奖表彰。 四、每周阅读指导支配 周次具体支配 第一周 1、制订班级读书预备。 2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。 其次周1、同学制订个人阅读预备。 2、上一节课外阅读指导课，?窗边的小豆豆?。 第三周1、指导阅读?窗边的小豆豆? 2、周五晨读：沟通小豆豆生活中的一件趣事。 第四周1、连续阅读?窗边的小豆豆? 2、周三班队课，和小豆豆交伴侣，说一说自己生活中的趣事。 3、评比本月班级读书小标兵。 第五周1、国庆假期连续阅读?窗边的小豆豆? 2、写一篇读后感。 第六周1、以“我眼中的小豆豆或“奇异的巴学园为题开一个读书沟通会。 2、带同学去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如?丢三落四的小豆豆?等。 第七周 1、利用班队课带同学初步了解本学期要读的三本书之一?水浒传?。 2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。 第八周 1、每天晚上读书作业：读?水浒传?半小时以上。 2、周五晨读：带同学到多媒体教室观看?水浒传?电视精彩片段。 3、评比本月班级读书小标兵。 第九周 1、阅读?水浒传?。 2、周五晨读：水浒故事我来讲。 第十周 1、阅读?水浒传? 2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。 第十一周1、阅读?水浒传? 2、制作卡片，介绍水浒人物。 3、周五晨读：水浒人物大比拼 第十二周1、阅读?水浒传?，尝试写读后感。 2、班队课：?水浒传?故事演绎。精选片段，分角色读读演演 3、周五晨读：?水浒传?读后感沟通。 4、评比本月班级读书小标兵。 第十三周1、阅读?水浒传?、?和树谈心? 2、周五晨读：精彩导读，走近金波。 第十四周1、阅读?水浒传?、?和树谈心? 2、周五晨读：指导阅读?和树谈心?中的一篇。 第十五周1、阅读?水浒传?、?和树谈心? 2、周五晨读：指导阅读?和树谈心?中的一篇。 第十六周1、阅读?和树谈心? 2、周五晨读：?和树谈心?美文诵读竞赛。 3、评比本月班级读书小标兵。 第十七周1、阅读?和树谈心? 2、周五晨读：?和树谈心?读书感受沟通。 第十八周1、总结读书活动，沟通读书感受。 2、评比本学期班级读书之星。第 21 页