骨干教师培训结业总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑骨干老师培训结业总结 骨干老师培训结业总结 骨干老师培训结业总结 很荣幸能够参与这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 一透视课改现象，回来教育真实。 周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，同学再结合生活上的阅历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。贵重的纪念一课与美术课上的合作学习，事例，也是我们在教学上常会毁灭的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。 课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，同学在学业上有收获，有提高，有进步。具体表如今：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不宠爱到宠爱，从不宠爱到宠爱，从不感爱好到感爱好。 要使教学有效性，必需要当魅力老师。有效教育的隐秘是翻开同学的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，打欢快智之门的钥匙。孩子们奇怪的高效的出如今课堂上就是魅力课堂的本质所在。 我们在职的各级每位老师，必需不断学习业务学问，提高自身的教学素养，专研教材。使同学从心底里认定要我学到我要学美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是确定的因素，我个人承受的方法和每天的心情是影响同学学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得欢快或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让同学翻脸，也能使他们欢快，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。 二.老师专业成长与职业道德修养。 吴教授首先给我们讲解并描述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而老师教育中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需把握特地的学问，特殊技能。职业情感。由此可见老师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就把握以老师。所以老师的成长必需是专业化。老师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的奇怪。老师的爱表达在于教育上。对同学的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。老师不但要对同学有爱，而且要公正对同学，做到一视同仁，体谅宽容，供应时机，老师对同学的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。 三有效教学试验的根本策略。 吴教授给我们讲解并描述了有效教学的试验意义和根本理论，并抓住课文的关键环节，主动探究有效教学的策略。明确了有效教学的根本策略，才能开展有效教学。 以同学的学习状况开展有效教学。如什运地区的同学，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是一般话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必需制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备同学。老师与同学之间要建立公正的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：“今日是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽搁还不能回来？图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。 我班的同学都是来自于农村的同学。对上班途中会遇到什么事耽搁，孩子们一时想象不出来，于是我依据同学的状况，引导同学，假设是你爸爸他会由于什么事耽搁过生日，请你想象爸爸会由于什么事耽搁不能回来？孩子们都举起手来答复：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽搁了。“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。我想这也是一堂有效教学，由于同学从不懂到懂，引导同学投入学习过程。 有效教学坚持以同学进展为本的.教学目标。不仅关注同学的考试分数，更关注同学的需求，同学体魂的强健，情感的丰富和社会适应性的提升，从学问和技能，过程和方法，情感看法和价值观，促进同学全方位的进展。 在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用把握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力气，为琼中奇异的教育献出一份爱。 骨干老师培训结业总结 20xx年7月至10月，带着几分兴奋，带着几丝憧憬，我有幸参与了由赣州师范学院担当的江西省学校语文骨干老师培训。这次培训分为两个局部，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进展，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计商量课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨，不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈问题供应新的解决思路与方法。 如赣南师院文学院的孔刃非教授的?以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才?的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育“应试教育，无视了人的素养的培育。怎样转变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝“信“义“耻“礼“忠“枨等纳入语文课堂，将人的精神根底打牢，提高人的素养。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了老师的身心安康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，需要学会自我调整，需要乐观的工作生活。 总之，由于种种缘由，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，老师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学学问。 老师是一个永新的职业。这里讲的“新主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范高校倪文锦教授讲的?写什么与怎么写?的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要制造先有仿照；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 赣南师院副院长陈勃教授的?教育心理与老师进展?的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代，需要学习教育心理学，尤其是人民老师。同时，如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学学问，才能成长为同学宠爱的老师。 又如，李东斌教授的?课堂观看与压力管理?的专题报告。对课堂观看的概念进展了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学商量的最直接的方式方法。 总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。 南昌教研员胡小望老师的?中学语文课堂教学的有效性实践与反思?，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如假设深化多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰老师的?一名一般老师的成长?和?班级管理?的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地宠爱，才能有所成果。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光辉事业的真正内涵。 四、老师自身的成长 教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有 一只业务力气强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的?学点教育商量方法做商量型老师?的报告。从全球科技进展的高度以及社会日新月异的进展转变动身，指出老师不应是“蜡烛，要有可持续的文化学问贮存，那就要学会做商量，成为专业化的老师。而商量应当来自教育教学实践，又要回来课堂，效劳课堂。 又如，南昌市教育科学商量所胡小望的?课例商量与老师专业进展?讲座，提出老师对课例进展商量，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。课例商量的价值在于：拓展教学视野、进展反思力气、唤醒主体意识和培育问题意识。最终的目的是簇进专业成长。 又如，江西师大欧阳芬教授的?今日怎样做老师?的专题报告。对中西教育进展比较，得出各有利弊，应当相互学习，取长补短的结论。今日的老师角色应当转变，由教学主体向学习伙伴转变；由学问传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特殊好的相互学习的时机。7月15日上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的阅历相互沟通。下午的说课竞赛又呈现了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今，我担当了八班级语文教学，在完成教学常规工作的同时，主动实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面： 1、主动撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中?怎一个“闲字了得?孩子，你应当欢快?等博文被版主评为精华。 2、努力开展教育教学商量。为全校老师上了公开教学观摩课?记承天寺夜游?，并录下视频；做了?教育教学论文写作学问?的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进展了总结和梳理，得到老师的好评；设计了教育教学商量方案?新农村“学习型家庭试验商量?，这个商量方案着眼于目前各地的新农村建立，目前的新农村建立只留意建屋修路，而无视家庭内部学习气氛的营造，很有商量的针对性。预备于20xx年上半年申报省级课题。 3、主动发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老老师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带着全校的语文老师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我主动解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。目前，学校全部的语文老师都开通了自己的博客，并预备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室，成为学校语文老师沟通的固定平台！ 参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受，我特殊珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特殊认真，生怕有所遗漏，而造成圆满，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。 回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干老师的称号。我信任，通过这次培训，我在学校语文教学的大路上确定会走得更稳更远！ 第 7 页 共 7 页