专题4---近代化的探索.doc

专题4---近代化的探索

专题4 近代化的探索
一、专题知识：

洋务运动
八年级上册
第6课28页
戊戌变法
八年级上册
第7课32页
辛亥革命
八年级上册
第8课36页
新文化运动
八年级上册
第9课40页

二、知识网络：
名 称
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
背 景
清政府统治危机
中华民族危机空前严重
中国民族资本主义发展
阶级矛盾和民族矛盾的激化
新旧思潮激烈冲突；进步知识分子希望通过改造国民性建立名副其实的共和国
时 间
19世纪60年代到90年代
1898年6月11日到9月21日
1911年
1915年
阶 级
地主阶级
资 产 阶 级
派 别
洋务派
维新派
革命派
激进民主主义者
代表人物
中央：奕訢
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
康有为、梁启超
孙中山
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
主 张
师夷长技
变法图强
三民主义
民主、科学
主要活动
创办近代军事工业；创办民用工业；筹建海军；兴办新式学堂
百日维新
中国同盟会、三民主义、武昌起义、中华民国成立
前期：宣传民主、科学
后期：宣传马克思主义
结 果
失败
失败
失败
转向宣传马克思主义
失败原因
没有触动封建制度的根基
民族资产阶级的软弱，不能充分发动群众
民族资产阶级的软弱，不能充分发动群众

性 质
一次失败的封建统治者的自救运动
资产阶级改良运动
资产阶级民主革命
一次空前的思想解放运动
意 义
近代化的开端
思想启蒙作用
推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建君主制度，使民主共和观念深入人心
空前的思想解放运动，为马克思主义在中国的传播创造条件
特 点
由器物到制度再到文化心理
（或从学习西方技术到学习西方政治制度再到学习西方思想文化）
层层递进、由表及里、逐渐深入
三、专题联系内容：
1、课标要求：
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、重点分析：
本单元内容是中国近代化的探索历程。洋务运动是封建统治阶级学习西方先进技术的自救运动，开启了中国近代化的历程。戊戌变法、辛亥革命、新文化运动是资产阶级不同派别为救亡图存而进行的探索。中国近代化从学习西方物质技术，到学习欧美的政治制度，再到学习西方思想文化；从以欧美为师、宣传资产阶级的民主、科学，到以俄为师、宣传马克思主义，呈现出由浅入深、层层推进的发展特征。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动是中国近代化过程中的重大事件，是历年中考的重点和热点。复习时，既要加强对基础知识的记忆，如领导阶层、代表人物、主张（口号、纲领）、结局等，又要加强对重点知识的理解与运用，如维新派、革命派、先进知识分子，各派主张与实践活动的差异，从而把握中国近代化进程的历史特征与作用。人物的评价也是中考复习的重点，如评价孙中山。
3、课内联系：
⑴戊戌变法是一次资产阶级性质的改革，可联系一下历史上的改革，如管仲改革、商鞅变法，今天的改革开放，还可以联系一下俄国1861年改革和日本的明治维新，美国的罗斯福新政，对比异同。
⑵历史上有许多次思想解放运动，讲述戊戌变法和新文化运动时，联系一下世界史上的文艺复兴和法国启蒙思想。
⑶联系中国近代民族工业的发展。
4、热点链接：
⑴百年大计，教育为本。党中央、国务院非常重视教育发展，目前就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向全国公开征求意见，足见对教育的重视。可链接历史上重视教育的事件，如洋务运动中创办的中国第一所近代化的学校----京师同文馆；戊戌变法中创办的京师大学堂等。
⑵社会主义荣辱观教育即“八荣八耻”可链接新文化运动的内容。
⑶政治民主化的问题：联系中国近代史上的重大事件----戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命。
5、感悟启示：
中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，面对屈辱，我们的先贤们进行了前仆后继的探索，青少年学生要以前辈为榜样，牢记落后就要挨打的历史教训，勿忘国耻，振兴中华。
中国的近代史又是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
对待传统文化和外来文化都应该一分为二的看待，取其精华，去其糟粕。
由专制到民主，由人制到法制是历史发展的必然趋势。
四、真题回顾：
（2012•山东泰安）中国近现代史展现了一幅中国人民从屈辱走向探索，从探索走向复兴的画卷。阅读材料，回答下列问题。
材料一
（1）材料一中的两幅图片是中华民族屈辱的缩影和见证，它们反映的历史事件对中国社会性质分别产生了什么影响？
材料二 在中西近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
（2）材料中提到了中国近代前期学技术、学制度、学思想，它们分别是指近代化起步阶段的哪些重大事件？
【解析】本题是一道图文结合的题目，考查学生对中国近代的屈辱和近代化的探索的认知能力。认真读图，抓住题目中的关键词语，如“社会性质”、“学技术”、“学制度”、“学思想”等，联系所学知识，即可作出正确解答。
【答案】⑴使中国开始沦为半殖民地半封建社会；是中国完全沦为半殖民地半封建社会。
⑵洋务运动 戊戌变法和辛亥革命 新文化运动
（2009·泰安）中国近代化的过程，实质就是中国先进分子发展近代工业、学习西方民主政治、传播西方科技文化的过程。依据所学知识，完成下列问题
⑴开启中国经济近代化探索的标志性事件是什么？请概括指出它从哪些方面进行了有益探索？
⑵中国近代前期，在借鉴西方民主政治和传播西方民主思想的过程中，产生了三次重要的运动。请你写出其中一次运动的名称并说明其积极作用。
⑶在学习西方的过程中，中国近代前期出现了一批杰出的科学家和思想家。结合所学知识完成下面表格。
人 物
贡 献

主持设计和施工京张铁路
侯德榜

译著《天演论》，传播西方进步观点
⑷近代前期各阶层的探索取得了一系列成就，但最终未能使中国实现近代化。你认为其根源是什么？
【解析】本题是一道综合性题目，考查学生对中国近代化阶段和整体特征的认知能力。抓住题目中的关键词语，如“开启”、“民主政治”、“民主思想”等，回顾所学知识，即可作出正确解答。
【答案】⑴洋务运动 创办近代军事工业；创办民用工业；筹建海军；兴办新式学堂
⑵戊戌变法 思想启蒙作用；辛亥革命 推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心；新文化运动 是一次空前的思想解放运动。（答出其中一条即可）
⑶
人 物
贡 献
詹天佑

侯氏制碱法
严复

⑷中国处于半殖民地半封建社会
五、能力提升：
⒈鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争这一鞭，使中国开始认识到学习西方军事技术，于是开始了
A.编写《海国图志》 B.洋务运动 C.维新变法 D.宣传资产阶级革命思想
⒉你见过老照片吗？那一张张发黄的老照片，承载着历史遗迹，记录着历史，能给人带来无限的回忆和遐想。右图是近代中国第一批留学生在轮船招商总局门前的合影，它拍摄的时期是
A.鸦片战争 B.洋务运动 C.甲午战争 D.辛亥革命
⒊（2009·衡阳）同治十三年，李鸿章奏：“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水路关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。”为应对“强敌”，他主要的策略是
A.固守传统之道，以静制动 B.学习西方技术，以图自强
C.改革政治体制，确立民权 D.运筹外交谋略，以夷制夷
⒋（2009·成都）19世纪末，面对空前严重的民族危机，爱国的仁人志士奔走呼号，称“变者，天下之公理也”，掀起了救亡图存的
A.洋务运动 B.维新变法运动 C.义和团运动 D.新文化运动
⒌（2009·资阳）下列内容中，属于戊戌变法法令的是①改革政府机构②改革土地制度③鼓励私人兴办工矿企业④建立民主共和国
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
⒍百日维新犹如流星划过黑暗的天际，虽然短暂却光芒耀眼。他给中国近代社会带来的影响体现在
A.完成了社会制度的更迭 B.民主共和观念深入人心
C.宣传了资产阶级政治学说 D.揭开新民主主义革命的序幕
⒎（2009·株洲）某校历史兴趣小组开展研究性学习，他们收集了下面四幅图片，由此确定的最恰当的研究主题是
A.向西方学习的中国 B.20世纪中国第二次历史性飞跃
C.孙中山与国民革命运动 D.孙中山与中国近代化
⒏（2009·长沙）辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“胜利”主要指的是
A.推翻了封建制度 B.成立了第一个资产阶级革命政党----同盟会
C.成立了中华民国 D.推翻了帝国主义在中国的统治
⒐他是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他是中国民主革命的伟大先行者，他毕生致力于资产阶级共和国道路的探索。他是
A.谭嗣同 B.孙中山 C.毛泽东 D.邓小平
⒑（2009·邵阳）在胡锦涛提出的“八荣八耻”中，有“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的内容。下列历史事件中高举民主和科学大旗，反对迷信和盲从的是
A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动
⒒晓明想了解新文化运动的历史，下面资料可以作为参考资料的有①《青年杂志》②《民报》③《新青年》④《每周评论》
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
⒓（2009·天水）新文化运动所宣传的核心思想是
A.提倡新文学 B.提倡新道德 C.提倡民权 D.提倡民主与科学
⒔（2009·滨州）戊戌变法和辛亥革命的相同之处是
A.都以建立资产阶级共和国为目标 B.都要求挽救民族危亡和发展资本主义
C.都反对满洲贵族的统治 D.都采取了暴力斗争的方式
⒕（2009·盐城）某班打算组织一次以近代中国人探索救国道路为主题的论坛活动。他们不需要准备的材料是
A. 戚继光平息倭患 B.康有为的变法思想 C.孙中山建立同盟会 D.李大钊的《庶民的胜利》
⒖下图中三位历史人物的共同点是

A.都主张在中国发展资本主义 B.都重视学习西方的政治制度
C.都为中国的近代化做出了贡献 D.都受到清政府的重用
16.（2012•山东泰安）近代中国为培养翻译人员兴办的最早学堂是
A．京师大学堂 B．京师同文馆 C．黄埔军校 D．清华学堂
17.（2012•山东泰安）他，历史上褒贬不一。他曾代表清政府签订丧权辱国的不平等条约，留下千古骂名。他在近代中国兴办洋务，创海军建企业，探索自强道路而不懈努力，但最终却以失败告终。他是
A．李鸿章 B．曾国藩 C．左宗棠 D．林则徐
18.（2012•山东泰安）新文化运动中，进步知识分子创办的宣传马克思主义的刊物有
①《每月评论》 ②《申报》 ③《新青年》 ④《民报》
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
19. （2012•广东)每个人一生中都有自己最重要的选择，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。三人的选择都是为了
A.挽救中华民族 B. 实行君主立宪制
C.推翻清朝政府 D.建立民主共和国
20. （2012•贵州都匀）近代中国面临深重的民族危机，在探索救国救民的道路上，涌现各种思潮和主张，下列选项搭配不正确的是：
A、洋务运动——自强、求富 B、戊戌变法——马克思主义
C、辛亥革命——民主、共和 D、新文化运动——民主、科学
21.在老师的指导下，历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜索、整理、分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
⑴下图是同学们搜集到的部分资料：
A B C D
将图中资料的字母代号填在相应的横线上
① 属于洋务运动时期的是_____________________________________
② 属于戊戌变法时期的是_____________________________________
③ 属于辛亥革命时期的是_____________________________________
④ 属于新文化运动时期的是_____________________________________
⑵通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图，请你帮助他们完成未填部分的内容

“师夷长技”
三民主义

⑶根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
22.阅读下列材料，回答问题
材料一

材料二 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
----康有为《请定立宪开国会折》
材料三 ……追本溯源，……只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
----陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
⑴依据材料一的四幅图文材料，分别写出相对应的运动名称。
⑵图C任务领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）的名称及指导思想是什么？
⑶材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？
⑷材料三中的德、赛两先生是指什么？回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？

能力提升参考答案
1-20 BBBBB CDCBD CDBAC BACAB
21.⑴BDAC
⑵

民主科学

变法图强

⑶由器物到制度再到文化心理（或从学习西方技术到学习西方政治制度再到学习西方思想文化）
层层递进、由表及里、逐渐深入
22.⑴洋务运动 维新变法 辛亥革命 新文化运动
⑵辛亥革命 三民主义
⑶资产阶级维新派
⑷民主和科学 取其精华，去其糟粕

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