四年级新版教科版2017版科学上册教学计划及进度表.doc

教科版（2017）四年级上册科学 教学计划一、学生分析本班共有学生 55 人。其中男生 30 人，女生 25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了声音、呼吸与消化、运动和力三个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。声音单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。呼吸与消化通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程， 让学生产生探究问题的意识。运动和力通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。（二）科学概念与科学探究了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位牛。（三）科学、技术、社会与环境目标培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点、难点本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容， 在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。六、教学进度序号教学内容课时安排备注1第一单元 1.听听声音12第一单元 2.声音是怎样产生的13第一单元 3.声音是怎样传播的14第一单元4.我们是怎样听到声音的15第一单元 5.声音的强与弱16第一单元 6.声音的高与低17第一单元7.让弦发出高低不同的声音18第一单元8.制作我的小乐器19第二单元1.感受我们的呼吸111第二单元2.呼吸与健康生活112第二单元3.测量肺活量113第二单元4.一天的食物114第二单元5.食物中的营养115第二单元6.营养要均衡116第二单元7.食物在口腔里的变化117第二单元8.食物在身体里的旅行118第三单元1.让小车运动起来119第三单元2.用气球驱动小车120第三单元3.用橡皮筋驱动小车121第三单元4.弹簧测力计122第三单元5.运动与摩擦力123第三单元6.运动的小车124第三单元7.设计制作小车(一)1一、四年级上册第一单元选择题1下列关于声音的描述，错误的是( )。 A.用手指敲击桌面时发出的声音都是相同的B.手指轻轻摩擦桌面，耳朵贴在桌面上听到的声音主要是通过桌面传播的C.轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强【答案】 A 【解析】【分析】手指敲击桌面时发出的声音是不同的。2用相同的力击打右图所示的空心钢管，发出的声音最高的是( )。 A.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管【答案】 B 【解析】【分析】短的钢管振动的频率快，发出的声音也高。3下图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是( )。 A.4号弦发出的音最高B.1号弦发出的音最高C.1号弦发出的音最强【答案】 A 【解析】【分析】弦越细发出的声音越高。4我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。 A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗【答案】 A 【解析】【分析】耳道对传递声波到中耳，鼓膜对将声波转化为振动。5拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原因是( )。 A.声音被手挡住了B.琴弦的振动幅度变小了C.琴弦的振动停止了【答案】 C 【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的。6下图是小亮制作的吸管排箫，下面是同学们给他提的建议，比较合理的是( )。 A.小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音B.小红：从管口齐平的一端吹，方便吹奏C.小明：吸管剪得更短些，容易发出响亮的声音【答案】 A 【解析】【分析】吸管越短，振动的越快，声音越高。7教室里，同学回答问题时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向( )。 A.是四面八方B.只是向后C.只是向前【答案】 C 【解析】【分析】声音可以通过四面八方传递到我们的耳朵里。8利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。 A.空气B.棉线C.纸杯【答案】 B 【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。9吹奏竖笛时发出的优美声音，是由( )振动产生的。 A.嘴唇B.竖笛C.竖笛中的空气【答案】 C 【解析】【分析】吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音。10用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为( )。 A.锣面停止振动后仍能发声B.锣面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失【答案】 B 【解析】【分析】停止敲击，鼓面还会振动一段时间，所以能听到一段余音。11小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有( )。 A.受到外力B.振动C.弯曲【答案】 B 【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，没有发出声音，是因为鼓面没有振动。12小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇( )进行描述。 A.高B.低C.弱【答案】 C 【解析】【分析】 声音可用强弱表示。13锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为( )A.手挡住了声音的传播 B.手使锣面跟空气隔开了 C.手使锣面停止了振动答案：C14下课了，我们在教室里( )。A.可以大声讲话 B.要控制自己讲话的声音 C.无所谓讲话声大小答案：B15在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是( )。A.外耳道 B.鼓膜 C.听觉神经答案：B二、四年级上册第二单元选择题16小明在( )呼吸会加快。 A.写作业时B.睡觉时C.运动后【答案】 C 【解析】【分析】人在平静状态下呼吸次数约60次每分钟，在运动后呼吸次数会增加。17雾霾严重时，我们应该( )。 A.清晨去公园跑步B.多到室外锻炼身体C.减少室外活动，尽量留在室内【答案】 C 【解析】【分析】雾霾对身体有害， 雾霾严重时，我们应该减少室外活动，尽量留在室内。18下列行为能保护呼吸器官的是( )。 A.经常挖鼻孔B.经常蒙头睡觉C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行【答案】 C 【解析】【分析】 新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行有利于保护我们呼吸系统。经常挖鼻孔会破坏鼻腔粘膜，经常蒙头睡觉对大脑有害。19食物的消化和吸收主要在( )里完成。 A.食道B.胃C.小肠【答案】 C 【解析】【分析】 食物的消化和吸收主要在小肠里完成。20科学阅读 猫小帅噎到了 猫小帅说：“动画片快播放啦，我要快点吃完去看呢！”猫小美说：“你吃得满脸都是啦！”不好，猫小帅噎到啦猫妈妈立刻跑过来，叫猫小帅赶紧把食物抠出来。猫妈妈说：“因为猫小帅只嚼了几下，咽下去的食物还是一大块一大块的，很容易堵在喉咙里。”是啊，吃东西的时候千万不能狼吞虎咽！细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进入胃里后，可以生成蛋白膜，对胃起到保护作用。因此，吃饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃疡。细嚼可以促使牙龈表面角质化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力。咀嚼还可以让牙龈表面受到唾液的反复清洗，净化牙齿，有利于防止牙病。通过阅读可知，保护口腔可行的办法是( )。A.狼吞虎咽B.不刷牙，因为唾液能净化牙齿C.吃东西时充分咀嚼【答案】 C 【解析】【分析】 通过阅读可知，保护口腔可行的办法是吃东西时充分咀嚼。21在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有( )。 A.蛋白质B.淀粉C.维生素【答案】 B 【解析】【分析】 在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有淀粉，淀粉遇到碘酒会变蓝。22下列食物中，属于主食的是( )。 A.青菜B.西瓜C.米饭【答案】 C 【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量,是主食。23在对食物进行分类时，下列做法正确的是( )。 A.一次可以选定一个标准对食物进行分类B.碰到不能确定类别的食物时，我们就投票确定C.蛋炒饭记录为一种食物呼【答案】 A 【解析】【分析】标准不一样，食物分类的结果也不同。24深吸一口气后，下列现象说明肺活量大的是( )。 A.吹哨子的时间很长B.说话的声音很动听C.吹灭一根蜡烛火焰【答案】 A 【解析】【分析】深吸一口气，呼出的气体量越大，肺活量越大，吹哨子时间长的肺活量大。25在测量肺活量时，下列做法正确的是( )。 A.吸气时只吸一小口B.吸气、呼气两次C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出【答案】 C 【解析】【分析】肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量。26下列活动中，呼吸次数增加最多的是( )。 A.慢走1分钟B.快走1分钟C.快跑1分钟【答案】 C 【解析】【分析】剧烈运动后呼吸次数会增加，来获得更多的氧气。27在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层是( )。 A.谷类B.水果类和蔬菜类C.油脂类【答案】 A 【解析】【解答】为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。A符合题意。故答案为：A。【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。28某人在阑尾炎手术后的康复期间。为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些( )。 A.蔬菜B.水果C.粗粮D.奶、蛋、鱼、肉【答案】 D 【解析】【解答】A、蔬菜富含维生素和矿物质，不符合题意。B、水果富含维生素、矿物质和水，不符合题意。C、粗粮富含淀粉，不符合题意。D、奶、蛋、鱼、肉富含蛋白质，符合题意。故答案为：D。【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。29人体进行气体交换的场所是)。A.心脏 B.肺 C.气管答案：B30咳嗽大多是由于异物进人了( )。A.肺 B.气管 C.鼻腔答案：B三、四年级上册第三单元选择题31踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球 ( )A.受到阻力作用 B.受到重力作用 C.没有受到力解析：B 32为了让小车行驶的距离更远，我们要把气球吹得( )A.大一些 B.小一些 C.不影响解析：A 33关于使用测力计，下列说法错误的是( )。A.使用测力计前，要先检查指针是否对准“0”刻度B.读数时，视线与指针相平C.指针可拉伸至超过最大刻度的位置解析：C 34运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了( )的作用。A.摩擦力 B.拉力 C.弹力 D.反冲力解析：A 35假如没有摩擦力，不可能发生的现象是( )。A.地面上滚动的球很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动解析：C 36下面靠反冲力运动的物体是( )A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车解析：A37下面的物体已经产生弹力的有( )。A.弹簧 B.拉开的弓 C.橡皮筋解析：B 38下列摩擦属于有害摩擦的是( )。A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦解析：C 39在下列措施中，为了减少摩擦的是( )A.皮带传动中，把皮带绷紧些 B.自行车转动部分加润滑油C.鞋底有凹凸不平的花纹 D.体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉解析：B 40拔河时我们需要( )A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.保持摩擦力不变解析：A 四、四年级上册期末复习选择题41声音在( )中传播速度最快。A.固体 B.气体 C.真空解析：A 42在做用垫圈拉动小车的实验时，某小组发现挂2个垫圈刚好能使小车动起来，小车行驶50厘米用时4秒钟。如果我们再减少1个垫圈，可能会出现的情况是( )A.小车在原地不动 B.小车行驶50厘来用时6秒钟C.小车行驶50厘来用时4秒钟解析：A 43下面做法错误的是( )。A.饭后漱口 B.用牙签挑牙缝 C.不吃很烫的食物解析：B44一些小天体闯人地球的大气层，会发出耀眼的光芒，这就是我们经常看到的流星。流星会发出耀眼的光芒是因为小天体与大气层之间有( )的作用。C.摩擦力A.重力 B.反冲力 C摩擦力解析：C 45零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是( )。A.选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食B.尽量选择含糖高、脂肪量多的食品C.正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食出解析：A 46处于“中国居民平衡膳食宝塔”最底层的是( )。A.油脂类 B.肉类 C.谷类解析：C 47写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.笔 B.空气 C.桌面 D.纸解析：C 48下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是( )。A.用力拉伸橡皮筋 B.轻轻拨动橡皮筋 C.折叠橡皮筋解析：B 49做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子( )。A.继续发声 B.声音变小 C.停止发声共解析：C 50下列环境中，不能听到声音的是( )。A.宇航员登陆月球 B.潜水员潜入水中 C.登山者攀上高峰解析：A 51下列食物属于“中国居民平衡膳食宝塔”的基础部分的是( )。A.鸡鸭鱼肉、牛奶和豆类 B.油、盐、糖C.米面类和杂粮 D.蔬菜和水果解析：C52下列食物中含有丰富蛋白质的是( )。A.牛奶 B.米饭 C.肥肉 D.苹果解析：A 53下列食物必须烧熟了吃的是( )A.龙虾 B.梨 C.萝卜 D.草莓解析：A 54我们在吃火腿肠时，习惯用( )把火腿肠咬断。A.门齿 B.犬齿 C.臼齿解析：A 55不同形状的牙齿分工明确，“细嚼慢咽”中的“嚼”，主要由( )负责。A.门齿 B.犬齿 C.臼齿解析：C