象棋比赛活动方案完整.doc

象棋比赛活动方案(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）教职工象棋比赛活动方案一、 活动目的:丰富和活跃校园文化生活，增强教师之间的友谊和竞争意识。二、 活动时间:时间赛事安排备注2021年9月1820日上午抽 签未经事宜另行通知下午初 赛2021年10月21-22日上午决 赛 注：活动时间如果与教学时间有冲突，可以另行安排，以保证正常教学。三、比赛地点：教工活动室四、 参与选手：全体教职工五、比赛方式：以随机抽签先后顺序编号，首轮、半决赛、决赛一律实行淘汰制(一局定胜负，和则加赛，加赛时和棋,黑胜）。初赛八组对决顺序：A1B1、A2B2、A3B3、A4B4、A5-B5、A6-B6、A7B7、A8B8、A9B9、A10-B10、A11-B11、A12-B12。 复赛四组对决顺序:初赛胜出的C1-D1、C2D2、C3D3、C4D4；C5D5、C6D6.半决赛：复赛胜出的E1F1、E2-F2；E3-F3争夺一、二、三名；复赛负者E4F4、E5F5、E6F6各组对决争夺四、五、六名。 决赛：半决赛胜出者H1、H2、H3争夺冠、亚、季军。半决赛负者G4、G5、G6争夺四、五、六名。六、 比赛原则：遵循“友谊第一，比赛第二、男女平等”的原则，讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。七、比赛制度：(1）本次比赛采用淘汰赛,即一局定输赢,进行预赛和半决赛;决赛采取循环赛积分制，即胜一场+1分，平一场0分，负一场-1分。 （2）参赛人员提前5分钟进场，按比赛秩序找准桌号入座，主持人宣布比赛规则。 (3)按照抽签顺序决定比赛场序,抽签决定比赛对手，第一轮抽到A代码为红方，先走.（4）参赛人员迟到10分钟视为弃权，每步棋的思考时间不得超过1分钟，每一局的时间不得超过40分钟。比赛前30分钟内行棋时间不限,30分钟后1分钟内走1步棋。第50秒裁判提示，超时判负。 （5）象棋由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。（6） 本次象棋比赛活动名次最终取前六名。八、象棋棋规：对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋，对方得胜： （一） 帅(将)被对方”将死； （二) 帅（将）被”将军，无法避免地同对方将（帅）直接对面； (三) 被”困毙”; (四) 封棋着法有误； (五) 走棋违犯禁例，应当变着而不变； (六) 在同一局棋中,单方面出现第三次违例”； （七) 自己宣布认输; (八） 因违犯纪律被判输棋。 对局时,出现下列情况之一,就算和棋： (一）属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; (二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。 （三）双方走棋出现循环反复已达三次，符合”棋例中不变作和的有关规定，可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋.如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理.九、比赛流程： (1）比赛开始:主持人发表讲话。 （2）比赛中：按照比赛规则进行比赛，一律保持安静，非参赛者要保证旁观者清，参赛者不得询问旁听者，裁判员不得与参赛者讨论下棋，工作人员要保持赛场安静有序。 （3）比赛结束:安静有序的退场,按照主持人的吩咐开始下一轮的比赛。十、裁判委员会裁判:张和平 张海涛 殷则军特别提醒： 1、参赛选手、裁判及其他工作人员应提前15分钟进场进行赛前准备；选手对局结束后不得喧哗和影响他人比赛；旁观者要保持安静、不得乱支招，影响选手比赛发挥。 2、选手应注意文明礼貌，尊重对手、裁判和参赛人员，自觉遵守本次比赛的相关规定。 3、比赛中途中有任何疑问,可向裁判提出;若有争执，以裁判的裁决为准象棋（乒乓球）比赛对阵图第一轮第二轮半决赛决赛四五六名决赛冠亚季军备注A1C1E1G1H1第一轮、第二轮、半决赛采取淘汰制；决赛采取循环积分制,即胜一场得+1分,平一场，得0分，负一场得1分，最后按成绩排名。B1A2D1B2A3C2F1B3A4D2B4A5C3E2G2H2B5A6D3B6A7C4F2B7A8D4B8A9C5E3G3H3 B9A10D5B10A11C6F3B11A12D6B12象棋(乒乓球）比赛活动统分表赛程：初赛第一轮组别选手姓名红/黑对阵方局数每组胜出者()备注1231红/黑红/黑2红/黑红/黑3红/黑红/黑4红/黑红/黑5红/黑红/黑6红/黑红/黑7红/黑红/黑8红/黑红/黑9红/黑红/黑10红/黑红/黑11红/黑红/黑12红/黑红/黑象棋（乒乓球）比赛活动统分表比赛时间:201年月日 赛程：复赛第二轮组别选手姓名红/黑对阵方局数每组胜出者（）备注1231红/黑各组获胜者为本次比赛的前六名，参加下一轮比赛.红/黑2红/黑红/黑3红/黑红/黑4红/黑红/黑5红/黑红/黑6红/黑红/黑象棋（乒乓球)比赛活动统分表四、五、六名争夺决赛G1G2G3G1G2G3第四名：第五名：第六名：象棋（乒乓球）比赛活动统分表冠、亚、季军争夺决赛H1H2H3H1H2H3冠军：亚军:季军：花厅中学第一届益智杯象棋比赛活动策划方案一、活动目的为丰富学生课余文化生活，提高学生综合素质能力，陶冶学生高雅情趣，激发学生参与象棋社团活动的积极性，特举办本活动。二、活动组织机构组长：蒋诗强副组长：张香德 林平剑成员：徐忠诚 余金华 陈振银 姚正平三、活动实施:（一）、参赛对象：花厅中学象棋社团成员、其他对象棋有兴趣的本校在校学生。（二)、比赛裁判：总裁判：徐忠诚 余金华裁判：楚汉象棋社团、尺方沙场棋社社团未报名参加比赛的成员。比赛过程中，选手必须服从裁判裁决。对裁判裁决有异议的，提交总裁判裁决。(三）、比赛流程:1、报名时间：2013年12月9日之前。2、报名地点：徐忠诚、余金华老师宿舍.3、比赛时间：2013年12月17日下午。4、比赛地点:综合楼三楼多媒体教室.5、赛前由选手抽签决定比赛对手组合.比赛前两轮采用一局淘汰比赛方式，若出现和棋加赛一局，获胜选手进入下一轮轮淘汰赛。第三轮开始采用三局两胜制单循环淘汰比赛方式。选手胜一局得2分,负一局得0分,平局双方各得1分。比赛结束以选手累计积分的多少,评出一等奖一名,二等奖两名，三等奖三名。花厅中学政教处 花厅中学楚汉象棋社团 花厅中学尺方沙场象棋社团2021、12、2花厅中学第一届益智杯象棋比赛参赛选手名单鮑铜豪 邓柯文 徐小艺 徐佳乐 邱富豪 鮑同洲 谢 珊 林佳倩徐 鹏 巫浩辉 沈文清 徐杰伟徐杰威 吴章毅 肖文慧 徐慧徐居焕 钱宇倩 林安鹏 杨飞林红玉 周汉溪 徐丽珠 杨明比赛顺序安排第一轮顺序鮑铜豪 vs 沈文清 杨 飞 VS 杨 明邓柯文 VS 徐小艺 徐嘉乐 vs 林佳倩邱富豪 vs 徐丽珠 鮑同洲 vs 肖文慧谢 珊 vs 徐 慧 徐 鹏 vs 徐节伟巫浩辉 vs 徐杰威 吴章毅 vs 徐居焕钱宇倩 vs 林红玉 周汉溪 vs 林安鹏任各庄镇第一届小学教师说课比赛活 动 方 案一、指导思想“说课作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长.二、实施原则 1针对课改，提高课堂效率。 2. 聚焦课堂,直面问题,坚持针对性。 3创新形式，整合资源，发挥学生自主性。 4分类指导,弥补不足，促进发展。三、组织机构为了让本次活动得到顺利开展,经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：组 长:张春辉（中心学校校长）副组长:刘百红（中心学校教研员)评委：王克三、石月、冯艳、张立芝、刘百红、王艳君、张磊、张艳、张亮、宋继辉、四、参赛人员1、各校、各年级段参赛人员名单小学语文：杨颖超 赵赛楠 艾春香高艳梅孙秀玲 廉晓伟 小学数学：张晔王立新 刘春凤吴丹柏丽梅 王久双小学英语:刘洁 崔雯雯李耐王玉伟 曹诗慧小学科学：张晓敬 张婷 刘跃勋 王立凤 赵一小学综合:贾佩然 范宏旺 吕凤敏 张晶晶 赵雪红五、说课题材自选小学各学科教材中的教学内容.六、比赛组织工作（一）准备阶段即日起至10月9日为准备阶段,各校抓紧时间组织本校参赛教师学习说课的相关材料,理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿，并积极进行本校说课比赛，确定各学科参加镇中心校组织的说课比赛。（二）比赛阶段1、比赛时间：定于10月31日（星期二）下午13:0016：30，2、比赛地点：任各庄小学三楼会议室3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。4、比赛要求：（1）说课严格按照小学教研室下发的说课要求进行.（2)每位选手说课时间限时20分钟,超时将酌情扣分.(3）参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序。（三）奖项设置本次说课比赛活动共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中心校研究决定推荐2名选手参加区教研室组织的教师说课比赛活动.七、工作人员安排1、比赛主持：刘百红2、记分计时:张艳3、赛场布置：任小4、全程摄像：李瑞青5、奖状准备：刘百红6、信息撰写报送:刘百红附:说课比赛评分标准任各庄镇中心学校2021年10月25日任各庄镇中心校第一届教师说课评分标准姓 名说课内容项目分值评 分 要 点分值得分教材分析20教材的地位、特点和作用清楚、明白、得当5教学目标全面、明确、恰当,符合学生实际，并能说出依据8教学重点、难点把握准确并说出依据7目标设计背景10能够根据学生的年龄特征对教材进行分析5按照学生的知识水平、课标要求、教材所提供的目标设计依据等5目标达成策略15本课时的教法选择及理论依据5面向全体,因材施教，主体突出，充分调动学生学习主动性、积极性5重视学习方法指导、学习习惯的培养和学习能力的提高5重点目标达成的设计35整体设计新颖、合理，目标明确有依据5教学方法、教学媒体的选择切合学生实际，适合教学要求10重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述10教学过程中充分发挥学生的主体作用，学生积极,主动参与教学活动10作业设计15作业设计有针对性、起到对目标达成情况的检验10能说出具体的设计意图,新颖、有创新5教态5仪表端庄、语言规范、流畅、逻辑性强;仪态自然大方5总分100评委签字：任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下 （语文组）参赛人员听评人员量化得分最后得分（均分）名次任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下 （数学组）参赛人员听评人员量化得分最后得分（均分）名次任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下（英语组)参赛人员听评人员量化得分最后得分(均分)名次任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下(科学组)参赛人员听评人员量化得分最后得分（均分)名次任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下(综合组)参赛人员听评人员量化得分最后得分（均分）名次