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Word文档学习生命教育个人心得体会800字5篇 人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量确定人生命全过程的质量;重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。下面是我带来的有关生命教育心得体会800字，期望大家宠爱。 生命教育心得体会800字1 今日我们学习了周节老师的关于?生命教育?的讲座，短短一个小时的学习，让我对生命有了更深的思考与感悟。生命，玄妙的东西，两个肉眼所不能见的细胞结合而诞生的我们，真是世界上最难以描述与争辩的。在我看来什么奇迹的诞生，都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心。自人有思想以来，由远古时对自然的崇拜，到对神的崇拜，再到自我精神的觉醒，这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间，但对我们来说却是近乎永久的磨难。由于生命的最终结果只有一个，也是唯一的一个：死亡。人死之后，全部的一切都化为了云烟!于是很多人开场迷惘，开场痛恨，开场自我堕落! 诚然，生命的最终结果是死亡，但是，我们绝不能由于死亡而放弃生命。谁给了我们生的权利?是我们自己!谁又能把我们生的权利夺取?只有你自己!哪怕是生我们的父母，哪怕灾难与疾病，哪怕是所谓的神佛，都没有权力夺取你的生命!我们要学会享受生命，享受生命中的七情六欲!无论是奇特甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别，我们都应当去享受它，由于我们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体!我们应当傲慢，傲慢我们能经受这些事，这些情。所以我们要学会享受生命，享受生命带给我们的一切，欢快抑或不幸。其实，生命就是一个过程，这个过程是丰富多彩的，是令人神往的!因此，有人不断发出“活着，真好!的赞美!有故事云：苏格拉底和一个伴侣相约到一个很远的地方去巡游一座大山，据说那里的风景如画，犹如仙境。几年以后，两人相遇了。他们都觉察，那座山实在是太遥远了，他们就是走一辈子也难以到达那个令人神往的地方。伴侣格外懊丧地说：“我用完精力奔跑过来，却什么也没有看到，真是太叫人难过了!苏格拉底掸了掸身上的灰尘说：“这一路上有那么多秀丽的风景，莫非你都没有看到?伴侣说：“我只顾朝着遥远的目标往前奔跑，哪里有心思观赏沿途的风景啊?“那就太圆满了。苏格拉底说：“当我们追求一个遥远的目标时，要知道沿途处处有美景!人生何尝不是如此呢?只有生疏到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命。只有意识到生命属于自己且只有一次，才渴望抓紧每一个如今、重视每一个过程!只有了解生命的真实过程，才会让人们更加敬重和宠爱生命，甚至能够更加安静地面对死亡。 生命教育表达了人权的根本理念生存权。假设没有生存权，其他的权利无所依附，“皮之不存，毛将附焉?实施生命教育，就是让同学关爱生命，更加留意提升生命质量，更留意实现生命价值。 生命教育也有成功阅历，从去年底开场，成都的石室中学抢先把中学的生命教育纳入学校德育总规划，开展生命教育课堂教学和综合实践活动。其内容为三维生命教育，包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次，就是从活着、到活好、再到活出价值。这是值得观赏的，生命教育，不仅关爱生命，更留意实现生命价值，把生命观、价值观观和实践观结合起来。 今日的生命教育讲座，让我明白了对于自己的终极真理，宠爱生命，珍惜如今，好好为了自己的幻想而奋斗。 生命教育心得体会800字2 今日我们学习了周节老师的关于?生命教育?的讲座，短短一个小时的学习，让我对生命有了更深的思考与感悟。生命，玄妙的东西，两个肉眼所不能见的细胞结合而诞生的我们，真是世界上最难以描述与争辩的。在我看来什么奇迹的诞生，都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心。自人有思想以来，由远古时对自然的崇拜，到对神的崇拜，再到自我精神的觉醒，这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间，但对我们来说却是近乎永久的磨难。由于生命的最终结果只有一个，也是唯一的一个：死亡。人死之后，全部的一切都化为了云烟!于是很多人开场迷惘，开场痛恨，开场自我堕落! 诚然，生命的最终结果是死亡，但是，我们绝不能由于死亡而放弃生命。谁给了我们生的权利?是我们自己!谁又能把我们生的权利夺取?只有你自己!哪怕是生我们的父母，哪怕灾难与疾病，哪怕是所谓的神佛，都没有权力夺取你的生命!我们要学会享受生命，享受生命中的七情六欲!无论是奇特甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别，我们都应当去享受它，由于我们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体!我们应当傲慢，傲慢我们能经受这些事，这些情。所以我们要学会享受生命，享受生命带给我们的一切，欢快抑或不幸。其实，生命就是一个过程，这个过程是丰富多彩的，是令人神往的!因此，有人不断发出“活着，真好!的赞美!有故事云：苏格拉底和一个伴侣相约到一个很远的地方去巡游一座大山，据说那里的风景如画，犹如仙境。几年以后，两人相遇了。他们都觉察，那座山实在是太遥远了，他们就是走一辈子也难以到达那个令人神往的地方。伴侣格外懊丧地说：“我用完精力奔跑过来，却什么也没有看到，真是太叫人难过了!苏格拉底掸了掸身上的灰尘说：“这一路上有那么多秀丽的风景，莫非你都没有看到?伴侣说：“我只顾朝着遥远的目标往前奔跑，哪里有心思观赏沿途的风景啊?“那就太圆满了。苏格拉底说：“当我们追求一个遥远的目标时，要知道沿途处处有美景!人生何尝不是如此呢?只有生疏到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命。只有意识到生命属于自己且只有一次，才渴望抓紧每一个如今、重视每一个过程!只有了解生命的真实过程，才会让人们更加敬重和宠爱生命，甚至能够更加安静地面对死亡。 生命教育表达了人权的根本理念生存权。假设没有生存权，其他的权利无所依附，“皮之不存，毛将附焉?实施生命教育，就是让同学关爱生命，更加留意提升生命质量，更留意实现生命价值。 生命教育也有成功阅历，从去年底开场，成都的石室中学抢先把中学的生命教育纳入学校德育总规划，开展生命教育课堂教学和综合实践活动。其内容为三维生命教育，包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次，就是从活着、到活好、再到活出价值。这是值得观赏的，生命教育，不仅关爱生命，更留意实现生命价值，把生命观、价值观观和实践观结合起来。 今日的生命教育讲座，让我明白了对于自己的终极真理，宠爱生命，珍惜如今，好好为了自己的幻想而奋斗。 生命教育心得体会800字3 9月28日至9月30日，我有幸参与了生命教育种子老师中级培训。从宝岛台湾远道而来的得意可敬的纪老师把爱心、能量又一次的送到了西宁、玉树老师的心田。三天时间很快过去了，可是，兴奋地心情久久不能安静;敦敦教育时时呈现。 一、 人格魅力感染着我们。 “大家早上好。一句激情的问候，让我们领悟了一位台湾老人的风采。此后，她一句句甜甜的征询;一声声柔柔的感谢;一件件小小的礼物;一行行深情的热泪;一阵阵鼓舞的掌声;一次次环保的举动。无不表达着纪教授对与会者的敬重和认可，对大自然的关爱，这莫非不是对生命教育最好的诠释吗?没有更多的语言，有的只是亲身践行，她的人格魅力感染着我们，让我们体会到了敬重生命的贵重。 二、 命运是自己制造的，信任它会制造奇迹。 9月29日下午，我们倾听了纪教授的一堂观摩课,还观看了?心灵好手谢坤山?的DVD,也体验了口足书画，真正领悟了纪教授的一句话：“生命是自己制造的，有士气就会做到一切。真是这样，平常我们不是没有力量，而是缺少士气，缺乏制造力。我想让我们的同学也来体验一下，让他们通过这个活动，感受生命的宏大，信任自己，更要信任自己确定能够制造格外迹来。 三、 活在当下，活出精彩人生。 9月29日晚，纪教授给我们播放了?DoggyPoo?的光盘，里面有一句话很让我感动：“上帝不会任凭制造你，确定会妥当安置你。怎样让自己生活的更精彩?那就需要让自己的生命发挥最大的价值。即活在当下(把当时的责任做好)。生命的意义是把每一个活在当下串起来，知道我们曾经在干什么，清楚如今要做什么，这是我们要教育和告知孩子们的重要东西。也就是要把握好每一次的时机，由于时机稍纵即逝。 四、 以生命感动生命，以生命影响生命。 纪洁芳教授以各种生动的案例，以共享的形式，以灵敏的教学风格和和气可亲的看法赢得受培训老师的欢送。培训以生命教育为主线，以与生命坚韧抗争、感人至深的事例生动阐释了生命的意义、生命教育的意义以及怎样才能活出精彩人生的道理。纪教授屡次提到“生命斗士的教育方法的有效性。培训通过播放资料影片、做玩耍(点心灯)等方式，台上台下互动体验，使在座老师对防范儿童性侵害、制造力的培育、愁闷辅导、丧亲者的哀痛辅导都有了深化的了解。这种不同于我们教育教学的理念和方法，让我们大开眼界，更让我们感受颇深。 重体验轻说教的有效教学方式，重需要轻名利的做人原那么，重创新轻沿袭的思维模式。纪教授的培训不仅让我们感受了生命教育的意义，更多的是让我们感受到了她生命的感染力。 生命教育心得体会800字4 生命是这个世界上最贵重的东西，每个人都只有一次。可是，幼儿园的孩子却是难以理解，让孩子从小懂得生命的难能贵重，就需要我们通过对生命教育的学习，让孩子懂得敬重生命、珍惜生命。 首先，要让孩子生疏生命，疼惜生命。幼儿园的孩子对生命的概念很模糊，所以在学习的过程中，可以引导孩子通过对动植物的观看，让孩子对生命加以了解，知道生命是各种各样的，他们比我们都弱小，需要我们的关怀和爱护。 其次，敬重自己的生命，也要敬重别人的生命。社会日益进展，日新月异，大路上的车辆来来往往，可是由于交通平安意识的淡薄，在这原来繁华的景象中，掺杂了一丝丝的悲剧。怎样树立孩子的平安意识，除了珍惜自己的生命，还要学会一些自救的方法，例如：如何平安的使用火、电、煤气，遇到危急时应当实行怎样的措施。为了让孩子进一步的感受和珍惜生命，我们组织幼儿观看一些交通事故的录像，或发生车祸的图片，通过视觉上的冲击，让幼儿实实在在的感受生命的难能贵重。让幼儿把“交通平安这四个字在心里永久扎下根。 再一个，要让幼儿宠爱生命，让其感受到生命的意义。对幼儿讲解并描述科学的道理，他们确定是难以理解，我们可以通过活动以及现实中的各种案例，来让幼儿知道生命短暂，例如和幼儿一起种植花儿，花儿在绽放的时候，努力地把自己最秀丽的一面呈现给世界，可是，它总有凋谢枯萎的时候，就像我们，每个人的生命并非遥遥无期，所以，当我们在拥有生命的时候努力地呈现。 生命教育就是要让教育回来到原来，让孩子学到生活的学问，学会生存的技能，懂得生命的意义。 生命教育是一项不行无视的教育，它的重要性和意义性，赛过任何的教育，我们作为孩子的启蒙者，就必需要关怀他们生疏生命、敬重生命，珍爱生命。而且要主动地，安康的让孩子进展生命，提高生命的质量。 生命教育心得体会800字5 为期两天的“生命教育培训完毕了，与以往参与培训后的感觉大有不同，以前参与过几次老师培训，要么是一些“专家们向我们讲解专业理论学问，要么是“名师向我们介绍成功的阅历，总让我感觉遥不行及，而此次培训让我有了碰触心灵之感，给我感受最深的是以下三点： 一、生命教育的核心实质是以人为本的教育。曹教授要求我们做到三个充分：充分信任每一个人都具有一颗主动进取的心，充分敬重每个人反映出来的客观现状，充分观赏每一个人身上别出心裁的闪光点。反思自己的教育实践，三点无一能够做到，以前，总是埋怨我们学校的同学生源差、同学素养低，学校领导没有为我们制造好的教学条件，同学家长不理解我们老师的苦心，抨击现有的教育体制，斥责应试教育等，为我们所教出来的低素养同学找理由。 其实，作为老师，我的教学实践又何尝不是偏离了教育的本质，面对那些后进生，我总埋怨他们不思进取，批判他们总是为自己完不成作业找借口。我又何曾走进他们的心灵，了解他们厌恶学习的真实背景?我从没做过，甚至没有试图去做，我固执地认为，他们天生就是不行救药的，也或者说是他们父母从小就没教育好，把责任一推了之。曹教授的讲课让我了解了真正的教育是敬重生命的教育，敬重人性的教育，以人为本的教育。 二、生命教育伴随着自我端详与提高。静默自问是总结反思的良方。静默自问：我在工作中的常态是什么?我工作所围绕的核心是什么?我想要的结果是什么?我所做到和想要的是全都吗?从前，我的工作常态是劳碌、烦躁，总有忙不完的事，却总觉得做的是无用功。我工作围绕的核心是同学，却又总是达不到自己的要求，这种冲突让我始终感到疲乏和苦痛。经过曹教授的点拨，我生疏到，工作是为了自己，这让我又有一种豁然开朗的感觉，为自己而工作，其实是一件奇特的事。静默自问可以让我们觉知，让我们更清楚地了解自己，生疏自己，只有认清自己的当前状态，才会不断地提高自己。 三、生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。“归属感是伴随人生很重要的心理活动之一，少年儿童的归属感尤其猛烈，在曹教授讲“归属感的瞬间，我想到了从前所听的“名师报告，他们都无一例外地抓住了孩子们的“心，营造的是有归属感的环境，也让我真正地明白“同学不宠爱你，就不宠爱你的课的实质。是啊，真正的教育是人性的教育，真正的教育要伴随着心灵的碰撞、沟通和沟通。在孩子们的心向我的心靠近碰撞的瞬间，我没有准时抓住他们，却让他们离我越来越远，我最终明白了为什么有的孩子总是怕我，总是用可怕的目光看着我的缘由。 记得两年前刚接一班级的时候，有些有点资格的老老师曾告诫我说，和同学见面上的第一节课就要给他们个下马威，否那么以后就压不住他们了。殊不知，下马威使得有些孩子永久也不敢向我们靠近。建立归属感的环境，要让班级成为孩子们的家，并且要让他们成为这个家的仆人，各有其位、各尽其责、互帮互学，才能共同提高。 曹教授的培训给了我很大的触动，有很大的收获，让我明白转变教育现状，需要我们老师做的不是转变教育的体制，也不是转变教学条件，而是要转变我们自己。让我以此次培训为契机，转变自己、提高自己，我不期望自己成为名师，但静默自问，我要成为一名让自己满足的老师。 10 / 10