高中音乐《拉丁美洲音乐》教案.doc

拉丁美洲音乐教案课时1课时教学年级高中一年级教学内容1美丽的小天使（墨西哥歌曲）2小伙伴（阿根廷探戈舞曲）3告别（秘鲁民间乐曲）教学目标1情感态度与价值观激发学生主动学习、了解拉丁美洲的音乐，调动学生多种感官参与欣赏、体验音乐，开拓学生音乐视野，对拉美各国的音乐文化持尊重和理解的态度。并产生一定的学习兴趣。2过程与方法（1）欣赏歌曲美丽的小天使并学唱歌片段，体会歌曲的音乐风格。（2）欣赏舞曲小伙伴，结合探戈节奏练习和模仿探戈舞蹈动作等实践活动，体会探戈独特的韵味。（3）交流讨论拉丁美洲音乐文化的特点，培养学生探究合作的精神。3知识与技能（1）了解拉丁美洲的地理位置，欣赏三首有代表性的拉丁美洲音乐歌曲美丽的小天使、探戈舞曲小伙伴及器乐曲告别（片段），了解相关的知识，如探戈音乐舞蹈的风格特点，有代表性的拉美民间乐器，拉美音乐文化的特点等。（2）通过欣赏及实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。教学重点、难点1重点：赏析探戈舞曲小伙伴及探戈舞蹈，并进行节奏练习及模仿探戈舞蹈动作等实践活动。2难点：探讨拉丁美洲音乐的风格特点。教学用具 自制课件 铃鼓 双响筒教学内容教师活动学生活动设计意图一、课前播放瑞奇马汀演唱的生命之杯上课后教师以此作为切入点并导入课题。二、了解拉美地地理区域及居住民情况。问题1：同学们知道拉丁美洲地域位置吗？它主要包括哪些国家？问题2：请你结合历史知识，谈谈拉丁美洲的居住民情况。三、歌曲美丽的小天使欣赏及实践活动。1聆听美丽的小天使请学生谈谈初步感受。问题：歌曲是几拍子？给你怎样的感受教师简介相关音乐知识。2学唱歌曲片段。（用模唱的方法）3再次欣赏美丽的小天使（视频）四、探戈舞曲小伙伴和探戈舞蹈欣赏及实践活动。1欣赏一个舞蹈片段。问题：这是什么舞蹈？起源于什么地方？2欣赏探戈舞曲小伙伴体会探戈音乐的风格特点。问题：乐曲主要的演奏的乐器有哪些？舞曲给你怎样的感受？师生共同探讨探戈音乐的主要特点。3节奏练习4欣赏以小伙伴作为伴奏舞曲的探戈舞蹈表演，感受探戈舞蹈的风格特点。5师生共同探讨小结探戈舞蹈的风格特点。6学生模仿探戈舞蹈动作，切身感受探戈舞蹈的风格特点。五、欣赏秘鲁民间乐曲告别片段，了解流行于安第斯高原的几种有代表性的民族乐器。1简介乐器盖那笛、恰朗戈、秘鲁排箫2欣赏告别（片段）六、课堂小结组织学生讨论：通过本节课的学习，你认为拉丁美洲的音乐文化主要有什么样的特点？结合史地知识谈谈你的看法。组织教学，播放录音，导入课题。出示中南美洲地图，引导学生运用地理、历史知识表达各自的观点并加以概括地表述。放录音提问引导学生从节拍、速度、旋律等音乐要素方面谈感受。用铃鼓、钢琴等乐器为学生伴奏，引导学生在演唱中体会歌曲风格。播放视频资料，简介“马里阿契”乐队。引导学生随着音乐律动或轻声唱。播放视频资料，启发学生回答，简介相关音乐知识。提问放录音启发学生思考示范组织指导学生的实践活动。引导学生感受切分节奏。放录音启发学生思考。与学生一起探讨探戈舞蹈的风格特点。鼓励学生大胆表演，对学生的表演进行激励性评价。介绍展示图片放录音组织、启发学生讨论（同等讨论）鼓励学生表述观点。总结概括拉美音乐的特点。表达自己对歌曲的感受。运用已有的史地知识各抒已见。表达自己对歌曲的感受。学唱美丽的小天使片段欣赏跟着录音律动或轻声唱。思考并回答问题欣赏思考并表达音乐的感受。聆听、感受。进行节奏练习活动，把握好切分音的重音，感受探戈音乐的节奏特点。欣赏感受思考并表达自己的感受。思考表达自己观点。模仿探戈舞蹈动作。同学间相互评价。聆听、感受。思考交流讨论表述观点以学生较熟悉的歌曲作为切入点，激发学生的审美兴趣。体现音乐课程综合理念，鼓励学生运用史地知识大胆发表观点，为理解拉美音乐文化的融合性特点打下认知基础。引导学生从音乐的要素着手谈感受。了解西班牙的殖民统治对墨西哥音乐文化产生的影响。通过歌唱实践活动，加深对歌曲情绪及风格的体会。并鼓励学生善于用歌声表达情感。通过视频资料的欣赏，加深学生对歌曲的感受，了解相关音乐知识，拓宽学生音乐视野。设置悬念激发学生的审美兴趣，为学生积极主动地参与欣赏及实践活动作好铺垫。启发学生从乐曲的旋律、节奏等音乐要素入手感受体验，并鼓励学生大胆地各抒已见。了解探戈音乐多切分节奏这一特点，导出下一个实践活动环节。通过“节奏练习”实践活动，让学生切身感受切分节奏，感受探戈音乐的节奏特色。通过欣赏探戈的舞蹈表演，对其风格有一定的感受和体会。让学生初步了解探戈舞蹈的风格特点。通过学生模仿探戈舞蹈动作提高对探戈舞蹈风格的认识。鼓励学生大胆表演，激发学生的参与热情。初步了解秘鲁具有代表性的民族乐器，拓宽学生音乐视野。培养学生分析、总结问题的能力。对拉丁美洲的音乐文化特点有较为明了的理性认识。