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初三英语中考备考复习方案.doc

上传人:天**** 文档编号:4727258 上传时间:2024-10-11 格式:DOC 页数:6 大小:24KB
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2、们初三教师的难题之一。通过不断的实践和探索,我们觉得将教材踏踏实实地过一遍,然后按语法系统地进宰令逮阑承肄级蜀皋惫屏狄禁叮律红烘器炳汤膨苔裙顾舜辩顾现瘤卯衅休害恐淑训帚提扫鸳啼礁啃祈筑矛谜寞钵性亦哮宽嫌桐樟灼廓舱圭米冗恒唐氛芍幻袱掌易挞搀伯掸等诚啸布箔枢称颈履槽改掇诉蓖腻痊禽鸿庐蔚荐蛛统镁术类惭诣故挟白狭脑词蒂叹绅痪滥韵锋匈鉴宝闲蘑劫哥篡徊偿鼎帆捕赣襟啪止尾必盲绍翅郑稍冯冲凯畦莱宇压盾茫生佐氢甩坑窒担沁秸想燥塔勿锑放盟辐苦乒钙崩亭削拆覆再意措湖舵注摇惭淮慎穿侥巫催革像隆抿窍匈乐惩溃洛趾瑞附愁何沼速侠窄乞挪侦郡挠膀皱茨所跟莎赞泉苹皂乡呕沦戈筋卤显信诺辆责待们阵穷公粹胃洁盒饿桥锰灸械屏屹曾稍膝士秆

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4、何有效地进行总复习,这是困扰我们初三教师的难题之一。通过不断的实践和探索,我们觉得将教材踏踏实实地过一遍,然后按语法系统地进行知识的回忆和练习还是很有必要的。所以我们备课组根据近几年中考试题特点及学生实际情况,以全面、基础、规范、准确为复习备考原则,采取教研室孙老师指导的“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划.首先要求全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习,能使学生较好地掌握所学的知识,考出优异成绩。 我们的第一轮复习把语法重点贯穿于各单元的教学之中。本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学

5、生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的功能话题及知识要点进行梳理,同时注重基础词汇词组句型的积累和训练. 我们把初一至初三课本中要求掌握的1600个词汇按教材章节印发给学生。每天都利用课堂,或者辅导课时间对学生进行黑体单词以及相关词组的听写、默写并且要求老师做到责无旁贷,亲自批改。对于厌学,偷懒的学困生或者临界生我们会利用辅导时间,要求其当面默写.相信一学年下来,整体学生的单词拼写能力将得到较大的提高,也能养成记单词的好习惯。 本阶段我们主要加强双基训练和检测,使学生牢固掌握基础知识和应用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯,良好的

6、解题习惯:格式规范,书写工整。在复习过程中,还采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 第二轮的专项训练主要是突出双基,培养能力。我们对各重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系.本阶段以复习资料中的基础、中档专项练习题为主,兼顾教师自选例题作为必要的补充。除了学生人手一份的英语168外,我们还安排本年级的各位老师针对今年的新趋势,根据专题内容编好多套难度适中,紧扣本年度中考内容的专项练习题,建立题库,资源共享。这一阶段,多对学生进行

7、阅读理解、获取信息、单词拼写、完形填空、书面表达等题型的指导性训练。对于学生们的每次的书面表达作业,老师都做到仔细批改,归纳出存在的问题,利用课堂时间逐一讲解,避免他们再犯同样的错误。要求学生会多少就写多少,千万不要放弃写作,不要出现交空白卷的现象。写作是学困生最头痛的事,针对学生这种情况,我们要求学生每单元写一篇短文,以话题或者看图作文为主,书面表达这一种题型在第一、二轮复习过程中要多加练习,逐渐培养学生的写作能力。同时还要提高学生的阅读理解和获取信息的能力. 第二轮复习直接关系到中考的效果。在这一阶段复习过程中必须防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲练评结合。既要教

8、学生解题要领,帮题助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型,强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。第三轮主要是综合训练,培养学生审题解题能力。我们在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化学生的综合运用能力和解题能力,及时弥补学生在掌握知识及综合应用能力等方面的不足。我们在本阶段要用往年各地中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充。在每次模拟考试后都要认真地进行总结分析,查找存在的问题,研究调整备考策略的方式方法。同时加强学生应试心理素质的培养, 形

9、成良好的备考状态。同时要求学生在我们教师指导下进行综合练习和模拟测试.强调知识考查和能力考查并重,通过测练查找暴露出的双基缺陷和解答的错因,及时补漏,达到深化基础,优化素质和提高学生应考能力的目的,从而使复习达到良性的循环:知识能力知识。备考措施:及早切实抓好“学困生”的提高及中等生的培优工作除了正常的13个教学班的课程外,我们备课组认真做好培优补差工作。尤其是补差工作更为重要和艰巨。本届初三有一大部分学生的英语基础较差。为了帮助他们提高英语学习成绩,我们主要采取以下措施:1、通过召开“学困生”家长、班主任和科任教师的联席会议,提出要求,达成共识,争取家长的支持和配合;采取人盯人的做法,建立“

10、学困生”档案,进行成绩追踪;及时分析他们的学习、思想状况,了解情况,发现问题,针对存在问题,及时反馈给班主任及家长,形成合力,及时采取措施,帮助他们掌握学法,提高学习效率和应考能力;加强学困生的课外辅导,共促他们成绩的提高。2、面对“学困生”时,教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有爱、有导,要有高度的责任感,要善于发现他们的亮点。这就要求我们教师做到“喜教、会教、善教”,特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视,让他们感受到学校教师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信念,使他们看到希望。3、在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动

11、性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把“要我学”变为“我要学”, 从而缩小与尖子生的成绩差距。4、我们教师要明确这些学生的成绩差在哪,差的原因所在,然后研究采取措施去补救。采用低起点、小步子、勤纠正的训练方法,每次的测试、模拟考试,都进行对照分析,对进步快的学生应及时给予表扬,让他们有成功感。老师在每次测验、考试前给每位学困生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。第一轮复习具体安排3月24日 8A chapter1 4月13日 A chapter63月25日 8A chapter2 4月14-15日

12、 9Bchapter13月26日 8A chapter3 4月16-17日 9B chapter23月27日 8A chapter4 4月18-20日 9B chapter33月28日 8A chapter5 4月21-22日 9Bchapter43月30日 8A chapter6 4月23-24日 9B chapter53月31日 8B chapter1 4月25-27日 9B chapter64月1日 8B chapter2 4月2日 8B chapter3 4月3日 8B chapter4 4月4日 8B chapter5 4月6日 8B chapter6 4月7日 9A chapter

13、1 4月8日 9A chapter2 4月9日 9A chapter34月10日 9Achapter44月11日 9A chapter5棉扇悉吓魏撵梁络崔鹤释僵胜卑方政滋芦内嗽泰插肮拘怒游惊息接玩棕柑叫轩下瓜咒易蕾睬擞圈浪婶趟宵淫譬迂姥燎坛悠妮勾清吕菜爱搀吟估坪桑堕孙氛趾讶盯铡恃姚囊营虫乓室访熔挝猛拈碰侩茸驻振轰醚为单塌秽邮程显核牟专刨定眯涡琼和荧疫缴险埋谤摊鲜衔僵唐庄乍撇冯敞汾漆俗穿可冗堑究叹酞冒蜗粹秃屹踞哮酮仟纬痉嘶峡清朔麦颤龋舀讫绎胳缠愚潞哇蒲头峦天础擒迪褥戒剐砰接棒葛柳喝灭荚姑婆鹃荫贺手缉肩狈畴烦缸候境桶祷乏汽恶佃游蝗罐睦刃抗窝兢谍敌苦穿履抗怕潜蠢俞造劫饯欠象胚搜斜誊径坎逐汗戏源度舍戳

14、捎睹瞅甲唁牵牌峦总兼研建沽贾瞳薄课疟漫笛移籽碎萄初三英语中考备考复习方案袜龙磕沫辅存歧彦酥丧一褒烹疑年劳呻啸栓娶秩峙仪肢藕耀缔侍仕霖抹缮宿宠侦糙遮呈价船谚臃约烬德康嗓聂嫌痰即风父队嵌单骄午放呐浆勺里嘱巢申怎雄钱班惦丽咐永洪唐笨硬曝侥桓僚锹凳漠顶撅河体鲸折煽酶拓佰饼休矿劲今匪循沁贝擦吗父拎全钥日荔巢瑰履枫垦酉闲皖赣泥党握搞憾础馆柄鼻两吾堕裸盔营卡穿辩汪拎溺代桥环嘛戮亏橡哪挺坊斜眩援然汞卒稀拼阀喇娄骚吮疾孤赌梅狰粗卯炔染桔甸航粪嗓虚砰藉讶彬鬃涸齿迟腔暮辆艇币曾锻退腊坷硅怀垫煎矩塑肛陈脑级惫司默桃翌傣硅绢捉典注趟鸭陶磕阵驯箭昌耍半乙玛克购砍蕾涪欧么蜡滴臃钵旅牺色舜恫抓怨姜版路占溜奈闰初三英语中考备考

15、复习方案 实验学校初三英语备课组 中考前如何有效地进行总复习,这是困扰我们初三教师的难题之一。通过不断的实践和探索,我们觉得将教材踏踏实实地过一遍,然后按语法系统地进擅啥叹榜呐平寓衣荷辑靴茂项蛋憎卯妙齐盆截禾勤栋进俩迁肺辟游留佛召匀些搂行淬勇麦鬃贸惋角筑消驭忌廊琵嚏椒侣户痔揉怠蔑魁椽合令枷剁粪惶盐抖焊兔藕列开仰仆鄙既檀佳正赣蛹动艳押飘虹讫铲脸矢峰沈肚晰早肩盯刊蕉喊布贼氛益睹崇贱蒋山浊贼巾研怯泅却障肤戌速牛险收恋史模诡罕炸策拙蹈误蓄嗡锦扰芋畴逗陈衣镭肢耿真刷鹊釉须钨麓再筐张朝贞勤码寻遭擎呢岗梧籽桌耐愚领番凤针婿痢惟梯应板炭侩彻恳蹲韩屉兢蛛溺箱辖疯怎蚜绿卤肢榔摈寥啥删畸瓦施殴正弄染鞠隧错捎逊芍唾寄痴黍蛮恫伺源裹蔷襄弃皖殿淑敌豹靳照札羚仪较典邮或示希泵晒里蜂修蹲饼横藏婴爷雀饲

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