华科版六年级信息技术上册教案(全册).doc

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第1课时
教学内容：学会正确开、关机
教学目标：
学会开、关机
教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络
教学过程：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
第2课时
教学内容：信息发布方式多
教学目标 ：
（1）让学生了解信息发布的多种方式。（2）在掌握多种信息发布方法的基础上，提高学生高效发布信息的能力。
教学重点：使用FTP发布网站的基本方法、使用Blog。
教学难点：如何让学生掌握通过网络进行信息发布的方法。
教学流程：
1.引入新课
通过“大家来抢救朱令”引导学生思考信息发布的方式。用屏幕广播功能向学生展示：
1995年3月初，清华大学21岁的女生朱令突患疑症，陷入昏迷状态，生命垂危，病因不明。医院束手无策，怎么办？
（师）如果你是朱令的同学，这时你能够帮助她做些什么？
（生1）上网查找。
（生2）给认识的医生打电话。
（生3）向电视台求助。
（生4）在论坛上发帖子。
（生5）送鲜花，到医院看望。
（生6）通过E-mail咨询专家。
……
（师）对这个问题，大部分同学想到了把这一信息让更多的人知道，这就涉及信息的发布。我们这节课的任务就是学习如何有效地发布信息。（板书课题）
2.新课过程
（师）从刚才同学的回答我们知道，信息的发布方式是多种多样的，具体到通过网络发布信息，我们熟悉的方式有E-mail、论坛、聊天室、QQ等，另外，我们还可以通过发布网站或在网上建立个人Blog（上日志或称博客）等方式来发布信息。
同学们对网上信息发布的多种方式有了初步的了解，它们各有什么特点，各适用于什么情况？下面对不同的发布方式进行更深入的分析，并认真填写下面的表格。
发布方式
特点
易用性
客观性
案例
电话
一对一
易

电视台
一对多
难

论坛

寻求援助
E-mail

发送贺卡
网站

QQ

……

综合练习：
1.提问学生：以下问题选择何种发布方式并说明理由，其他同学进行评价补充。
2.过节了，向同学和老师发布节日的祝福。
3.倡议青少年朋友健康上网。
4.学校正在筹备40年校庆，把这一信息传递给老校友。
5.向更多的人展示自己，结交更多志同道合的朋友。
6.外籍教师回国了，想了解他现在的情况。
回应开头：对于朱令同学当时的情况，她的同学是怎么做的呢？
朱令的高中同学、北京大学力学系92级学生贝志诚和几个同学一起将报刊上发表的关于朱令病症的报道译成英文，通过Internet向世界发信，进行全球医学专家远程会诊，这也是我国首次网上医疗会诊、救助行动。
信发出仅3小时，就收到回信，世界各地陆续回信1500多封，30%的信认为是“铊”中毒，为抢救赢得了时间。
1995年4月28日，经我国“铊”中毒课题研究专家陈震阳教授确诊，朱令同学的病的确是“铊”中毒。经全力抢救，朱令昏迷6个月后终于脱离了危险。
大家对贝志诚等人的做法有什么补充的吗？简单讨论。
第3课时
教学内容：万千软件轻松用
教学目标：
1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？
2、软件基本分类(建议分两类即可)
3、培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
4、树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识
教学重点：了解什么是软件
教学难点：了解操作系统的概念
教学教法：自主探究，小组讨论
教学过程：
1、导入
我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。）
教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。今天，我来就来认识认识计算机的软件。
2、计算机为什么要用软件
从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：
你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。

3、软件的基本分类
①出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文P26“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）
②探究活动：（探究活动1、2小题）
A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸
B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片
想一想：
A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节
B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
4、课堂检测内容
1、从功能上讲，计算机的硬件系统包括（）部分组成。
A）控制器、显示器、打印机、主机、键盘
B）控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备
C）CPU、主机、显示器、打印机、硬盘、键盘
D）主机箱、集成块、显示器、电源、键盘
第4课时
教学内容：电脑病毒处处防
教学目标
1.了解计算机病毒及其特点、危害。
2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。
教学重点：
计算机病毒的几个基本特点，计算机杀毒软件的安装；养成良好的防范病毒意识
教学难点：杀毒软件的安装及使用。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、教师找一个带有病毒的Ｕ盘，开机演示给学生进行观察。
2、播放自制的flash动画：第一种QQ大盗：老师的电脑开机后，像往常一样登陆QQ,可是当输入完账号和密码后，就弹出一个“此账号已在别处登陆”的对话框；第二种敲诈者：老师开机以后就自动弹出“拯救磁盘.txt”的文件；第三种震荡波：开机以后没多久就自动弹出一个60秒自动重启的对话框，到了时间电脑就自动重启。
3、学生讨论看到的现象。教师相机导入新课：在我们的计算机里，经常有不速之客到处游走，搞破坏，“他”就是计算机病毒。
二、轻松学，认识计算机病毒。
[活动1]通过百度搜索认识计算机病毒。
【百度搜索】ttp://
学生回答什么是计算机病毒。
[活动2]教学支持网站测一测自己对计算机病毒的了解程度。
【教学支持网站】
学生讨论说一说：东东刚刚学会上网，特别高兴。他打开一个个网页，感到什么都新鲜，哪个网站都想进入，哪一项内容他都想看，每个软件和游戏他都想打开玩玩。说一说他的做法对不对，有什么后果？
教师找学生回答问题，
在这些活动中，教师应重点关注：如何引导学生利用百度搜索找到什么是计算机病毒的准确答案。
[活动3]玩一玩，在教学支持网站上有一个“打击病毒”的小游戏。大家比一比，看谁最会打击病毒。
三、快乐做，参加“计算机病毒我了解”活动
1、教师提问：计算机病毒有哪些危害、特点、传播途径？在使用计算机的时候，我们该养成哪些良好的习惯，以有郊防范病毒？
2、学生试着用百度搜索有关资料
3、学生与其他同学讨论。完成以下练习。
1.计算机病毒在本质上是：（）
a一种特殊的电脑程序。
b一种特殊的共享软件。
c一种特殊的硬件。
2.计算机病毒的特点是：（）
a不可激发。
b依附在硬件设备中。
c可传染。
2.关于计算机病毒，以下说法正确的是：（）
a计算机病毒只能破坏软件系统。
b计算机病毒即可以破坏硬件，也可以破坏软件系统。
4.下面可能会感染病毒的做法是：（）
a对硬盘上的重要数据经常备份。
b从网上下载软件。
cInternet在线用户使用实时监测系统。
三、试一试，为计算机安装防病毒软件
1、教师提问学生你所了解的杀毒软件种类。学生利用百度搜索各种杀毒软件。
学生回答。老师总结：病毒的“克星”就是防病毒软件。目前比较流行的防病毒软件有瑞星、金山毒霸、可牛、360杀毒等。
2、动手操作安装杀毒软件。
安装金山毒霸，参照【教学支持网站】上的演示动画
3、学生合作练习安装生活中常用的360杀毒软件。
4、讨论如何利用360杀毒软件对我们电脑进行杀毒。
四、互动评，对照评价
第5课时
教学内容：文件安全需备份
教学目标：
（1）了解信息安全的重要性。
（2）会保护自己的文件。
（3）会使用专业的备份软件。
（4）会备份系统。
教学重点：了会使用专业的备份软件。
教学难点：备份系统。
教学过程：
1、引入。
计算机的发展给我们的生活和学习带来了很多的欢乐与便捷。但各种计算机病毒和网络木马令人防不胜防，信息安全问题也越来越突出。使用计算机时，除了做好必要的安全防护，我们还要养成定期备份的好习惯。
2、认识信息安全。
信息安全是指信息网的硬件、软件和数据受到保护，不因偶然或恶意的原因遭到破坏、更改、泄露。
3、保护我们的文件。
整理文件的方法。
保护文件的方法。
爱护计算机的好习惯。
4、使用专业备份软件。
爱数备份卫士3.1简介
爱数备份卫士3.1是一款面向PC备份的专业备份软件，集文件、系统、邮件、聊天记录等各种数据的备份恢复于一体。产品具有简单易用、功能强大等特点。针对用户的使用习惯，在界面交互方面，统一采用向导式的备份、恢复操作；在备份任务管理方面，简化复杂的用户备份管理操作，统一为文件备份、系统备份、邮件备份和聊天记录备份四个常用的任务；同时，根据多年来用户对于数据备份、任务管理等相关方面的反馈，整合了刻录这一常用软件工具，让用户真正体验到经济、实惠的高品质软件服务。
5、备份系统。
GHOST软件简介：
一键GHOST是“DOS之家”首创的4种版本(硬盘版/光盘版/优盘版/软盘版)同步发布的启动盘，适应各种用户需要，既可独立使用，又能相互配合.主要功能包括：一键备份系统，一键恢复系统，中文向导，GHOST11.2/11.5，DOS工具箱。一键GHOST，高智能的GHOST，只需按一个键，就能实现全自动无人值守操作，让你一爽到底！

第6课时
教学内容：网络家园大家建
教学目标
1.了解“中国同学录”。
2.学会自己建立“网易同学录”。
教学准备：
教学光盘、教学网站资源。
教学过程：
轻松学：
了解“中国同学录”
快乐做：
在网易同学录中新建自己的班级：
1.单击增加我的小学班级
2.输入班级名称及入学年份，然后注册。
3.发邮件邀请其他同学加入班级
4.进入成功新建的班级。
试一试：
在中国同学录上注册一个属于自己的账号，一定要记住自己的用户名和密码。
管理自己的网络班级：
1.完成课后“试一试”
2. 完成课后“互动评”
第7课时
教学内容：网络世界不沉迷
教学目标：
（1）了解网络游戏的特点。认识到网络游戏真正让人沉迷其中无法自拔的特别之处。
（2）了解网络成瘾综合症，对于网瘾的危害有一定的了解，知道它对于身体、学习、道德品质等方面的影响。
（3）正确对待网络和网络游戏，预防网络成瘾。
（4）对他人的同情心与爱心。
（5）与他人的交流合作能力。
教学重点：了解网络游戏的特点，认识网络成瘾综合症，了解其危害。
教学难点：如何正确对待网络和网络游戏。
教学过程：
1、引入。
网络给我们的生活和学习带来了很多的欢乐与便捷。我们看到了网络的方便和好处，今天我们来谈谈网络和网络游戏带来的麻烦。
网络交友成瘾、网络购物成瘾、网络游戏成瘾，引出主题网络不沉迷。
2、网络游戏的特点。
问：同学们能不能说一说网络游戏为什么吸引你呢？
A天性。爱玩是每个孩子的天性，游戏就是让你玩。
B好奇心。精致的画面，曲折的剧情，激烈的战斗，环环相扣的任务，都吸引你继续玩下去。
C梦想。可以体验平常生活中无法做到的事情。如养宠物，飞行，轻功，战斗。
D成功：时间和金钱允许的条件下，游戏中可以轻易获得成功，得到别人的崇拜，羡慕。自尊心极易得到满足。
3、健康游戏忠告。
请大家跟我一起朗读《健康游戏忠告》
4、网络游戏防沉迷系统。
问：有没有同学知道这个措施的？请学生来解释这个措施。
学生解释之后，教师利用课件讲解网络游戏防沉迷系统。
5、网络成瘾综合症。
利用课本内容，介绍网络成瘾综合症。
6、网络成瘾综合症的危害。
播放多媒体课件，利用图片和视频资料讲解网络成瘾综合症的危害。学生观看课件后，老师提问。
问：网络成瘾综合症，会有哪些危害？
A影响身体：身体的危害课本中讲解得十分清楚。重点讲对眼睛的危害。
B影响学习：学习的危害要详细讲解。如注意力不集中，精力不够。讲一个网瘾的典型例子（魔兽第一案张瀟艺）
C影响道德品质：利用视频资料，结合网络游戏的特点，讲解网络成瘾综合症对于学生道德品质的危害。
7、诊治处方
小组活动：争当小医生。
刚刚事例中的张潇艺就是患上了网络成瘾综合症，作为一名同龄人，如果他是我们的同学，请同学们争当小医生，给张潇艺提出合理的建议，帮助他脱离网瘾，挽救他年轻的生命。全班按座位分组活动。各组共同努力，组内交流互动，为网络成瘾综合症的病人开出诊断处方。看一看哪个小组的处方最有效。
8、总结
正确对待网络和网络游戏。对于网络和网络游戏不能毫无道理地一概禁止，也不能沉迷其中无法自拔。网络和网络游戏给我们的生活和学习带来了方便与快乐，不能因噎废食，所以一味禁止是不对的，。但沉迷其是也会给我们的身体、学习、道德品质带来不良影响，关键在于“适度”两字。
9、作业——上网计划
学生发挥自己的主观能动性。根据自己的实际情况，制作适合自己的上网计划。

第8课时
教学内容：文明上网小使者
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排：
1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息。
教学难点：
了解网络和网络的作用。
教学过程：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：
网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（LocalAreaNetwork，简称LAN），另一种为广域网络（WideAreaNetwork，简称WAN）
网络具有以下特点：
（1）设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
（2）资源共享
网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

第9课时
教学内容：文明上网小使者
教学目标：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课时安排：
1课时
课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：
进入目的网页的两种方法。
教学难点：
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学过程：
1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排
课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第10课时
教学内容：多彩网页我能做——设计网页
教学目标 ：
（1）了解网页和网站的概念和关系。（2）掌握观察网页页面基本结构的方法。（3）掌握观察网页页面组成元素类型的方法。（4）掌握绘制网站结构图的方法。
教学重点：了解网页和网站的概念和关系。
教学难点：绘制网站结构图。
教学流程：
（一）导入设计：
打开并展示几个常用网站（比如：**的博客、网易、校园网、论坛、淘宝网等），吸引学生的注意力，同时说明网络与生活的密切关系。
信息在网络上传播和表达，往往是通过网页这个载体。
我们这门课程学的是如何制作和美化网站。希望通过三个学期的努力，我们同学中的大部分人，可以制作出具有一定功能的漂亮的网站。到时候，你可以帮你邻居家的叔叔阿姨制作他们公司的企业网站，也可以设计一个属于自己的个性网站，把它挂到自己申请的空间上，让你的亲朋好友来访问。
这次课我们先来认识网页和网站。
（二）新课讲解设计：
（1）请学生带着以下问题阅读教材，问题如下：
A.什么是网页？
B.什么是网站？
C.什么是网站首页，一般首页文件名怎么取？
D.网页有哪些分类？如何区分不同类别的网页。
E.根据网站内容的不同，网站有哪些分类？
（2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。
（3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。
（4）学生自学教材的内容，由学生分析中国奥委会的官方网站（）的基本结构。
（5）教师提问，并总结补充。
（6）教师讲解分析网页组成元素的类型。
（7）学生完成任务一对照练习第5、6两题。个别点名回答，检验教学成果。
（8）教师演示如何绘制网站结构图。
操作要点及注意事项如下：
l先理解一级页面和二级页面的概念；
l根据网页导航，分析一级页面，二级页面。
l最后绘制网站结构图。
（9）学生完成任务一对照练习两题。个别点名回答，检验教学成果。
（三）小结和作业：
小结：
（1）什么是网页和网站
（2）网页页面的基本结构
（3）网页页面组成元素的类型
（4）网站结构图的绘制

第11课时
教学内容：多彩网页我能做——制作网页
教学目标
1、知识目标
学会启动FrontPage；
学会在网页中输入文字；
掌握保存网页的方法。
2、能力目标
让学生学会认识FrontPage软件、建立简单网页，掌握网页文字的输入、保存等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点
学会新建，在网页中输入文字。
教学难点
学会在网页中输入文字。
教学方法
情景导入法、任务驱动法、比较教学法。
教学环境
多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。
教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
（一）认识FrontPage软件
师：（课件）今天我们学习的内容是……
任务一：软件起动
（课件：起动方法有两种）
师：下面同学们跟着一起操作
师：介绍界面（课件）P29上面一句话，（两个界面很相似）
上面有：菜单栏、工具栏、格式栏、状态栏、编辑区等
（二）在FrontPage中新建一个网页
师：（课件）另建网页一句话（另建一个网页……）
任务二：学生新建一个网页
生：（课件）下面学生齐读（网站是由……）
师：请同学回答网页是由两个最基本的元素构成？下面就进入编辑区进行文字输入（课件）
（三）在网页中输入文字
师：与在word中输入文字的操作一样，在新建好的空白网页里输入网页文字。
任务三：输入文字
（学生操作，教师巡视（制作好的表扬），并指导。）
（四）、在FrontPage中保存网页
师：同学们文字输好了吗？
（课件）保存分四步
任务四：保存
师：同学们保存好了吗？
（学生操作，教师巡视（制作好的表扬），并指导。）
（五）、作业
师：下面完成手中的评价表
任务五：自评
（学生操作，教师巡视（制作好的表扬），并指导。）
（六）、小结
同学们学的很好，
师：同学们，在这节课中我们认识了FrontPage，学习在网页中输入文字及保存。我们下一课的内容是规范网页，你们回家后到网上寻找其他小朋友的个人主页，看看他们各有什么特色。我相信，你们肯定会制作出漂亮的个人网站。
第12课时
教学内容：多彩网页我能做——规范网页
教学目标：知道表格在网页制作中的重要作用
能用表格规范和布局网页
能设置网页的属性
教学重点：用表格规范和布局网页
教学过程：
一、设疑导入
1、师：同学们知道网页怎样进行编排，使其更美观？
2、用Frontpage打开下载的网页，观察表格在网页编排中的作用。
3、总结：用表格来规范网页中各种内容的位置和大小。
二、新课：
（一）了解表格在网页中的作用。
1、学生自学教材
2、讨论表格在网页中的作用，全班交流。
3、师总结表格的两种作用。
4、提问：我们在浏览网页的时候，往往看不到表格，为什么会这样？
（二）用表格规范网页
1、学生自学教材，在网页中插入表格
2、师总结方法。
(三)设置网页的属性
学生自学P34内容，设置网页属性。
三、总结
四、课后作业：用表格规范网页，在相应的表格中填入内容，并设置网页属性（标题、背景音乐等）。

第13课时
教学内容：多彩网页我能做——美化网页㈠
教学目标：
⑴在FrontPage2000中设置网页的背景和背景声音；
⑵在FrontPage2000网页中插入图像和设置图像属性；
教学重点：
在网页中设置网页的背景图像、背景声音及在网页中插入图像；
教学难点：
保存带图像的网页；
教学过程：
一、导入课题:
1展示上堂课学生动手制作的第一个网页。
2出示两至三个预先制作好的网页（设置了背景、背景音乐及插入了图片）。
3提问：更喜欢哪种网页？想不想做出这样丰富多彩的网页？
4导入课题——让网页丰富多彩。
二、思考：
1提问：为什么喜欢第二种网页，不同在哪里？
2出示本节课学习目标：学会在网页中设置背景、背景音乐及插入图片和设置图片属性。
三、讨论：
启动FrontPage，打开处于“E:\网页”文件夹中的index.htm网页，完成1、为此网页设置背景颜色或者是背景图像（颜色、图像自定）；2、为此网页设置背景音乐（背景音乐自定）；
3、此网页中插入一个图像，调整其大小并让其居中显示（插入的图像自定）；4、保存网页并预览网页效果。
注意：需要的素材位置：网上邻居——teacher3——素材文件夹——相应的文件夹中获取。
四、过程：
（一）设置网页背景：
1、提问：如何设置网页标题（复习）？
2、示范操作设置网页标题——引入“网页属性”对话框——示范操作设置网页背景颜色或背景图案；
（二）设置网页背景音乐：
1、提出任务：如何在网页中设置背景音乐呢，
2、提问：在什么情况下可以看到设置的网页标题，听到设置的背景音乐？
3、小结：设置背景与背景音乐都必须首先打开“网页属性”的对话框，但需选择不同的选项卡，设置背景选择“背景”选项卡，设置背景音乐选择“常规”选项卡。
（三）插入图像与设置图像属性：
1、图像是区别于文字的另一种表达信息的形式，具有直观和形象化的特点。那怎样在网页中插入图像呢？
2、提问：前一段时间学习了在word2000中插入剪贴画或来自文件的图像，请位同学回答如何插入图像？
3、示范操作：在forntpage中插入剪贴画或来自文件的图像（方法相同）。
4、示范操作：改变图像大小及改变图像位置，设置图像的“绝对定位”及设置图像的透明色。
5、示范操作：保存带图像的网页。
6、小结操作。

第14课时
教学内容：多彩网页我能做——美化网页㈡
教学目标
学会简单的对网页进行美化的方法。掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
教学过程
（一）组织教学
（二）学生讨论──导出教学目标
师：请同学们将你们所制作的网页打开，说说谁的网页最漂亮。漂亮在什么地方？
（学生讨论）有的说某个同学网页中的文字好看，也有的说某个同学的网页中的图片漂亮，还有的说某个同学的网页底色好看等等。
师：刚才同学们都说出某个网页的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个网页好吗？
生：好！
师：利用多媒体电子教室分别展示已经进行美化了的《美丽家乡1》和当前还没有进行美化的《美丽家乡2》两个网页。谁说说这两个网页哪一个更漂亮，它们的区别在哪儿？
生：“美丽家乡2”更漂亮。
师：那么请同学们讨论一下，要想让网页最漂亮到底要对网页做那些修饰呢？
（学生讨论）有的说要加链接栏，也有的说要添加共享边框，还有的说要对网页进行底色的设置。
师：（小结）利用幻灯片出示本节课的教学目标：（1）怎样给网页添加导航与共享边框，来使网页更美观、更具有个性化；（2）如何进行主题的应用来改变网页的整体布局。
（解析：通过学生讨论对老师所展示的学生网页，进而加深对网页的认识，也明白本课的教学目标。由于采用讨论这一形式也能更好地调动全班学生的学习积极性，更容易激发学生的学习兴趣。）
（三）新课讲授
教师利用多媒体电子教室演示
插入链接栏导航
教师演示：单击“插入”→“导航”→“插入Web组件”→“选择相应设置”→“下一步”→“选择相应设置” →“完成”（ 让学生知道插入链接栏导航的方法）
师：出示学习任务：（展示网页）请同学们插入如教师所示的链接栏。
生：学生自主探究练习。（学生通过自主学习，能初步掌握导航栏的添加，并为后面的共享边框的设置作准备）
师：教师巡视，了解学生操作的情况，进行个别学生指导。对做的好的给予肯定和赞扬。
生：请个别学生示范操作。
教师提出问题：请同学们对“导航栏”属性通话框中的各个“选项”逐个进行研究、总结、掌握。（培养学生的自学能力）
共享边框
教师提示：“共享边框”是在网站的每个网页中，在共同的框架位置上显示相同的内容，我们可以通过“格式”菜单的“共享边框”命令来为网页进行共享边框的设置（让学生知道设置共享边框的概念及设置的基本方法）
师：出示学习任务：（展示网页）请同学们设置如教师所示的共享边框。
生：学生自主探究练习。（学生通过自主学习，能初步掌握共享边框的设置）
师：教师巡视，了解学生操作的情况，进行个别学生指导。对做的好的给予肯定和赞扬。
生：请个别学生示范操作。
本课总结
师：（结合某个同学的作品进行总结）这节课我们学习了对网页的一些简单的美化，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。

第15课时
教学内容：多彩网页我能做——丰富网页㈠
教学目标
1、了解美化网页的常用方法；
2、理解美化网页对提高网站质量的作用。
3、掌握在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
4、掌握页面文件与图片的保存。
教学重点
1、会设置网页的背景和表格的背景
2、会在网页中插入背景音乐、Flash动画、和滚动字幕
3、掌握页面文件与图片的保存（难点）
教学方法
在教学中，采用任务驱动教学的方法，教师示范学生演练，促进学生知识的迁移和巩固。
教学过程：
1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）（发送有关做网页的光盘及下载图片、音乐、动画素材让学生欣赏）
2、设置网页的背景
学生：讨论尝试完成课本内容
首先打开MicrosoftProtpage2003→单击文件菜单→打开站点（找到我们上一节课建立的站点一般都在d盘）打开进入工作界面然后在文件夹列表中双击名叫index.htm的文件（主页文件）进入主页文件的编辑界面
设置网页的背景方法一：单击格式菜单→背景→在弹出的“网页属性”对话框中可对网页背景进行相关的设置（背景可以是某种颜色也可以是指定的一幅图片）
设置网页的背景方法二：主页编辑区内单击鼠标右键选择“网页属性”命令同上
学生演示操作→教师评价→教师广播演示→学生巩固操作
3、设置表格的背景
学生：讨论尝试完成课本内容（本部分内容看似简单，实调整表格比较费事）
主页编辑区内单击鼠标右键选择“表格属性”或“单元格属性”命令，注意表格的属性对话框和单元格属性对话框的不同（表格是指整个表格，单元格是指鼠标指针所在的单元格）
学生演示操作→教师评价→教师广播演示→学生巩固操作
讨论尝试完成课本页内容（背景音乐动画操作相对简单）
4、插入背景音乐
再主页编辑区的任何位置单击鼠标右键选择“网页属性”命令会弹出“网页属性”对话框→设置当前网页的背景音乐→单击浏览，找到要插入的音乐（利用网上邻居共享主机上的文件）
背景音乐的格式：常见的文件格式mp3、wma、wav、mid、ram等
5、插入Flash动画
我们一开始所提到的在浏览网页时所看到的动画在这里我们就来共同学习一下是如何插入到网页中去的。
光标定位到我们要插入Flash动画的位置→单击插入菜单→高级命令→插件选项→在弹出的“插件属性”对话框中我们可以对要插入的动画进行相关的设置→单击浏览→选择要插入的Flash动画
6、插入滚动字幕
滚动字幕：就是我们在浏览网页时所看到的流动的字幕广告
在网页设计中，我们也会采取各种方式让文字或图片动起来以吸引浏览者的注意力。为了让一些纯文本的内容（如标题）更加醒目，一般通过改变字体、字号、颜色或产生动态效果的方法来实现。其中效果最好的当属在网页中使用滚动字幕/具体方法如下：
首先选中要变为滚动字幕的文字或图片然后单击插入菜单组件命