初中科学经典探究题练习.doc

实验探究题练习

1. 幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题，小科展开了相关的探究：
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
(1)分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会 ，根本原因是 。
(2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则 组
的有机物含量最高。

2. 近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．
【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。
实验小组对采样的方案有两种不同的设计。
方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样
方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样
以上两种方案，你认为方案____________ 的设计较合理。
【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。由于细菌的营养方式为 ____________ ，所以培养基中除了琼脂、水，无机盐外，还必须含多种有机物。
【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是____________。
【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议： ____________ 。

3.小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干:，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
(1）采用方案__________可以观察到叶片的保卫细胞.
(2）方案二中观察到___________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
(3）小叶采用方案三进行实脸，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致.于是去问老师，老师询问了小叶的实脸过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。
你认为老师这样判断的理由是________________________

4. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2．5V”字样。
(1)如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
(2)小科同学正确连接电路后进行实验，记录实验数据如
表所示。当他断开开关整理器材时，才发现电表如图
乙所示。小科同学应重新实验，实验前他应该进行的
实验操作是 。小科补上了这一操作后，重新
实验并正确操作，他测得小灯泡的额定功率将
(填“大于”、“小于”或“等于”)0．65W。

5. 科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关？”所作的猜测与求证。
猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关
猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关
猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关
(1)为了验证以上猜测，某同学先后用图甲和图乙的装置进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？ __________________
(2)要利用图甲的装置来验证猜测l，在进行对照实验时，其操作上的区别是____________。

6. 将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面，吸盘不会掉下来。是什么力使吸盘不掉下来的呢？两位同学提出了两种不同的观点：同
学一认为是吸盘受到的大气压力；同学二认
为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力，为了研究
这一同题，他们分别设计了以下实验：
同学一：如图甲，用抽气机不断抽出玻璃钟
罩内的空气，最后看到玻璃表面的吸盘滑下。
同学二：如图乙，挂上同样重的钩码后，吸在涂油玻璃上的吸盘滑下，而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。
(1)同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是因为他的实验中两个吸盘受到的_____________相同，但实验结果却不同。
(2)同学二的实验中，涂油玻瑞表面的吸盘滑下的原因是吸盘受到的___________减小。
(3)同学一的实验之所以有这样的结果，原因是 ________________________

7. 小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：
(1)取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO CaO+C02↑)，产生的气体依次通过B、C
装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0．88g。
① 写出C装置中发生的化学反应方程式 。
②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸
气，这是利用了浓硫酸的 性。
③该水垢所含碳酸钙的质量分数为 。
(2)按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有
变浑浊，原因是 。

8. 为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：
实验次数
1
2
3
4
5
6
稀盐酸的溶质质量分数
5%
10%
15%
5%
10%
15%
大理石的种类
A
A
A
B
B
B
收集一瓶CO2所用的时间/秒

(1)由实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外，还在研究_________的影响。
(2)查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的____________也相同。
(3)为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量____________。

9.氢气还原氧化铜生成红色固体，这些红色固体是什么物质？某科学兴趣小组查阅资料得知，反应温度不同，氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu20，Cu和Cu20均为不溶于水的红色固体；但氧化亚铜能与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu20+H2SO4==CuSO4+Cu+H20。
为探究反应后的红色固体中含有什么物质？他们提出了以下假设：
假设一：红色固体只有Cu
假设二：红色固体只有Cu20
假设三：红色固体中有Cu和Cu20
请回答有关问题。
(1)取少量红色固体，加入足量的稀硫酸。若无明显现象，则假设____________成立；若看到溶液变成蓝色，且仍有红色固体，则能否支持假设三？____________（选填“能”或“不能”）。
(2)现将3克红色固体加入足量的稀硫酸中，反应后的溶液过滤，称得烘干后的滤渣质量为1.4克。则原红色固体中含有什么物质？____________ 。

10.大蒜被人们誉为天然‘抗生素”．大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。

根据上述实验，回芥下列问题：
(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区．本实验得到的结论是______________________
(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由．_________________________

11. 某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标
为A、B、C，在A中加入少量
的水和一定量的碎杏仁，在B
中加入与A等量的碎杏仁；在
C中加入与A等量的水．拧紧
瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：

时间
组别 蚱蜢状态
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
实验组A
活跃
活跃
不活跃
大部分死亡
对照组B
活跃
活跃
活跃
活跃
对照组C
活跃
活跃
活跃
活跃
(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？ 。
(2)设置对照组C的目的是 ．
(3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因： ．

12. 学习细菌知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有______________________。
温度/℃
每小时细菌增加倍数
20.5
2.0
30.5
3.O
36.0
2.5
39.2
1.2
他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”
他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快。
为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如表。
表中数据_______(选填“支持”或“不支持”)他的假设。
他又猜想：“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度。”
他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图。则丙应控制成_______性环境。
请提出一个与上述猜想不同的，可能会影响细菌繁殖速度的因素：_______________。

13.听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？
【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C ，且维生素C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。
【实验操作】
步骤一:淀粉碘溶液配制：取1 克淀粉,加入100 毫升水,搅拌均匀,再加入1 毫升碘酒溶液;[来源:学科网ZXXK]
步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20 毫升青椒汁分别倒入A 、B 两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40 毫升混匀,放置60 分钟,中间每隔10 分钟搅拌一次;
实验操作
实验现象
淀粉碘溶液十青椒和黄瓜混合汁
蓝色不消褪
淀粉碘溶液＋青椒汁和蒸馏水
蓝色褪去
步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A 、B 两溶液,搅拌均匀,静置观察。
【现象记录】
根据上述过程回答下列问题：
(1)科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是__________________
A.混合液放置时间不同 B.被测混合液的体积不同 C.锥形瓶的大小不同
(2)在步骤二中每隔10 分钟搅拌一次，其目的是________________
(3)能证实黄瓜汁把维生素C 分解了的实验现象是________________
(4)请指出该实验存在的缺陷：________________

14. 为什么苍蝇难以拍到呢？据科学家介绍，苍蝇大脑反应十分敏锐，可以计算出苍蝇拍的潜在逼近位置，并能立刻做出“逃生计划”，然后随即做出起飞前动作调整，最终逃离“危险地带”。苍蝇发现威胁后的反应时间仅为100毫秒，但对缓慢移动的物体反应比较迟钝。缓慢移动的物体究竟是多慢呢？为了弄清楚该有多慢，小明选择了尺子、钢笔、筷子、汤匙等物品作为实验的材料进行实验。
实验过程：①控制每种物体每次移动的距离相同；②观察物体移动到离苍蝇约为1cm时候苍蝇的反应；③用秒表测出在移动过程中的时间，并计算出移动的速度；④每种物体重复多次实验。

实验结果：
筷 子
速 度
7毫米/秒
5毫米/秒
3.8毫米/秒
2.8毫米/秒
1.1毫米/秒
苍蝇反应
飞开
飞开
飞开
没有飞
没有飞
钢 笔
速 度
7.1毫米/秒
6毫米/秒
3.8毫米/秒
2.6毫米/秒
1毫米/秒
苍蝇反应
飞开
飞开
飞开
没有飞
没有飞
汤 匙
速 度
6.1毫米/秒
5毫米/秒
3.5毫米/秒
2.4毫米/秒
1.2毫米/秒
苍蝇反应
飞开
飞开
飞开
没有飞
没有飞
⑴要完成本实验还需要的器材是 　 ；
⑵通过本次探究实验可以得出的结论是 　 ；
⑶通过本次实验后，你会用什么方法来拍苍蝇 　 。
15、下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有 。
（2）乙装置可以用来验证 。
（3）丙装置是验证 的实验。
（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？ ，若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ ，若有，应如何改进？
，若用来验证呼吸作用，装置应放在 的地方。

答案

1.（1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需（2）甲
2. 二 异养
5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中细菌数明显增加
该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用
3. (1)一 (2)下表皮气泡的数目比上表皮多(其它合理答案，酌情给分)
(3)实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分(只回答“吸收了足够多的水分”或“时间过长”得1分；其它合理答案，酌情给分)
4.（1）略 （2）(2)电压表调零 大于
5.（1）猜想3；（2）磁铁的速度．
6.（1）大气压力（或大气压强）；（2）摩擦力；（3）大气压力减小导致摩擦力减小．
7.（1）CO2 +2NaOH═Na2CO3+H2O （2）吸水 （3）80% （4）浓盐酸具有挥发性，与氢氧化钙反应（或浓盐酸有挥发性，产生的沉淀被盐酸溶解）．
8.（1）大理石的种类 (2)颗粒大小（体积） (3)相同时间收集到的气体体积
9.（1）一 （2）不能 （3）Cu和Cu2O
10.（1）大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长或大蒜能抑制葡萄球菌的生长；
（2）乙同学，设置了对照组．
11.（l）选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢．
（2）排除水对实验结果的干扰．
（3）杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用．
12. 成形细胞核 不支持 中性 水的多少 空气接触的充分程度
13.（1）A、B
（2）使混合液充分接触，加快反应速度（加快反应速度、混合均匀）
（3）蓝色不消褪
（4）样本过于单一；没有重复实验等
14.（1）秒表 （2）苍蝇对小于2.8mm/s左右的速度反应比较迟钝
（3）先用非常缓慢的速度靠近苍蝇，然后快速击打。
15.（1）二氧化碳、清水（2）光合作用释放氧气 （3）种子呼吸作用释放二氧化碳 （4）呼吸作用，蒸腾作用、有、只罩住植物体、黑暗
一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。