2019高中作文练习.doc

2019高中作文训练任务驱动型作文训练一、作文（本大题共8小题，共480.0分）1. 阅读下列材料，根据要求写作。 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略。【解析】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：社会热点现象类任务指令性作文。（一）题目明确给出了任务指令：1、材料的前两段给出了内容与思维层面的任务指令必须围绕“共享和独创”尤其是“独创”来思考。（ 1）“点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心这些仍然属于独创者独有。”这是个人层面。（2）“对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。”这是国家层面。2、材料的第三段给出了立意和思维层面的任务指令必须将青年的个人独创与国家独创融合，由个人独创构建国家独创。（1）“我们生活中并不缺乏共享者”到“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”要求考生明确“必须将青年的个人独创与国家独创融合”的立意方向。（2）“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。”这是思维深度的任务指令。要求考生明确“大国崛起中的青年的历史使命”这一思维深度的要求。参考立意：（1）成长路上，面对伸手可摘的“共享”，要能透视其背后的“独创”，要历练自己的独创力，为国家之强盛贡献最有价值的个人力量。（2）在共享繁荣的新时代，国家的强盛需要每个青年成为独创者，成为国家独创的一份子。（3）拥有独创关键核心技术的国家才能真正强盛。2. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：1919年5月4日，在北京爆发了一场以青年学生为主的爱国运动，史称“五四运动”，又称“五四风雷”。材料二：1939年，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”材料三：1979年初，邓小平同志强调：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”材料四：2018年5月2日，习近平同志同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年学子，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“青年学子该做什么样的奋斗者”为主题的演讲稿，在你所在的班上作一次演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略。【解析】本题考查学生结合材料写作演讲稿的能力。演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。它观点鲜明、逻辑性强、富有特点，是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种艺术手法，具有较强的感染力。写作时考生应仔细阅读材料，整体感知材料，从材料中提炼出主旨；要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题作文立意应从以下两方面思考：应心怀天下，做有责任感的人（材料）；少年应树立远大志向（）。当然两方面材料也可以交叉。3. 阅读下面的材料，根据要求作文。 在北京大学中文系2018年毕业典礼上，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学：愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚和坦荡。“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择发展方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。以上四则祝愿语触发了你怎样的联想和思考？假如你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员，请你以此身份写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，；不少于800字。【答案】略。【解析】此题考查学生把握材料作文的能力。本题属于任务驱动型作文。任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。这是一道任务驱动型作文。写作任务十分明确。材料内容涉及个人“小我”与家国、社会“大我”两个层面。涉及的内容主要是同学们毕业后应该做一个什么样的人，有一种什么样的生活状态以及对于时代的认知选择。从第一则祝福语中，可以归纳出“人要有担当精神”“人要担负起时代与社会的使命”等；从第二则祝福语中，可以归纳出“人生要有利于自己和他人”“个人与社会的统一”等；从第三则祝福语中，可以归纳出“人生要快乐生活”“要真诚如一”“拥有坦荡与真诚”等：从第四则祝福语中，可以归纳出“人生的小时代要融于大时代”“未来方向的选择来自于自我生命的定位”“跳出自我小时代”“自我人生要融入社会发展之中”等。写作时，注意以大学毕业生的口吻来写，组合上面归纳的立意点，谈自己对责任、生活、时代等的认知。4. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2018年5月2日，习近平同志同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”材料二：在2019年央视春晚的众多节目中，由TFBOYS、吴磊、景甜、江疏影、秦岚合作的歌舞表演我们都是追梦人表现异常优秀，收视率达39.43，夺得了当晚晚会的收视最高点，让人惊艳。此外，在直播关注度中我们都是追梦人排名第四，在微博十大热搜中，我们都是追梦人也位列其中。材料三：习近平主席在2019年新年贺词中说：“今年，恢复高考后的第一批大学生大多已经退休，大批“00后”进入高校校园。一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年学子，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“我们都是追梦人”为主题的演讲稿，在你所在的班上作一次演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略。【解析】此题考查学生根据材料作文的能力。这是一篇任务驱动型作文，所选材料都是近期较为热门的话题，都是对于追梦人的阐述。写作任务十分明确阐述自己如何实现“我们都是追梦人”的。“我们都是追梦人”，就是说应该怎样度过，青年人要追求什么；或者说青年人追梦过程中应有怎样的姿态和行动。“立足自身，联系现实”，考生可以就自身的梦想来谈，也可以从国家民族的角度来谈，无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可视作佳作。另外，对于班会发言稿的语境要求也不可忽视。5. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我们都在努力奔跑，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮，海阔天空，敞开温暖怀抱。”2019央视春晚歌曲我们都是追梦人触发了你怎样的联想和思考？请围绕“奔跑”与“追梦”的主题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略。【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题中的“奔跑”指拼搏、奋斗，写好此文应抓住“奔跑”的引申义，围绕“怎样奔跑”和“为什么奔跑”来写，重点写为实现梦想而努力的过程。如果写记叙文，注意选材典型新颖，叙事详略得当，除了以记叙为主外，还要恰当运用描写、抒情、议论等表达方式，并在文末点明主旨或深化中心。6. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的几句格言：功崇惟志，业广惟勤。（尚书周书周官）天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子道德经）苟日新，日日新，又日新。（礼记大学）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮诫子书）学如弓弩，才如箭镞。（袁枚续诗品尚识）读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句为基础确定立意，并合理引用，形成有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略。【解析】此题考查学生综合分析材料基础上表达、写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度“，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。此次作文写作的重心如下：1、审题：明确任务，读懂六句话的含义，立志勤奋，从小处细处做起，矢志创新，勤学善思，立志勤学广才，学习是成才的推动力。2、立意：一要注意立论视角是“青年人”，立论指向是“青年人的发展”。整体看，前三句谈成功的要素，后三句谈治学成才。立意是可以直接将所选句子的含义整合为文章观点，如，青年人在成长过程中要立志高远、矢志创新才会使自己成为国之栋梁。也可以概括观点，隐含所选句子，分论点再具体引用。如，青年人要通过严谨治学成就事业成功。（分论点是勤奋、慎思、立志）3、构思：最重要是亮点，一是“合理引用”也就是能明确看出引用了哪一句；二是“形成有机关联”，也就是能为几个句子建立合理的逻辑关系，如：以高远志向为目标，以刻苦学习为动力，成就自身才华。4、选材：重点关注所选素材是否符合中心论点和分论点，是否有现实意义，是否体现青年成长发展。5、行文：重点关注观点表达是否准确，关系陈述是否明晰，行文的规范问题（语言、分段、标点、字数等）特别关注“逻辑链条”是否清晰，结尾是否为残文。7. 阅读下面的材料，根据要求写作。 尼康退出中国，并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台的蓬勃发展。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是新兴的共享单车。还有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说三体中所说的：“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里？你想过吗？你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含义作文，表达你的思考和感悟、要求：自选角度，自拟题目，文体特征鲜明，不得抄袭，不得套作，不少于800字。【答案】略。【解析】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。材料列举的诸多“失败者”都不是败给了对手，有的甚至是战胜了所有对手，但它们全都输了，输给了时代。这则材料警示人们要立足时代潮头，有前瞻思维，居安思危，随时而变，才能持续发展。8. 阅读下面的材料，按要求完成作文。 习近平总书记在全国改革开放40周年大会上发表重要讲话，振奋人心！讲话中金句频出：方向决定前途，道路决定命运，我们要把命运掌握在自己手中，要有志不改、道不变的坚定。伟大梦想，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。读了上面三个金句，你有怎样的感触与思考？请以上面三句话为基础，综合三句话内容进行立意并加以合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】略。【解析】本题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。通读本则材料可知：本题为名言型任务驱动作文。考生要思考三句话的内在逻辑关系，在三者之间建立起联系，体现自己的理性思考。如第一句话主要谈命运掌握在自己手中，要有坚定的理想信念；第二句话主要谈实干、奋斗；第三句话主要谈接力、传承，暗含当代青年的使命、责任、担当。从价值观角度来看，本题重在考查考生的家国责任感和担当精神。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长结合起来，写出自己的真情实感和认识理解。参考立意1.坚定信念，继往开来，努力拼搏，强我中华。2.立志不可拘于个人得失，拼搏需与国家同呼吸共命运。3.立志担民族重任，用奋斗铸就国魂。4.肩负起时代使命，实现中华民族复兴。第5页，共6页