郭溪中心幼儿园教师备课情况检查报告.doc

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郭溪中心幼儿园教师备课情况检查报告 9 2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。表二郭溪镇中心幼儿园教师备课检查反馈表单位郭溪幼儿园教师林品双任教年龄段中班班级中（2）备课形式下半年采用文本务课，开始采用电子备课。计划制订计划制定全面、详细、每周有教学计划，还有保育计划，而且计划定的比较切实可行。教材处理（重难点、目标）教学目标定位准确，重、难点比较突出。教学设计教学活动的设计能体现新《纲要》的新理念，能引导幼儿主动学习。教学问题的设计比较有层次性，能使每个幼儿在现有的水平上都有所提高，活动过程设计合理、清晰，环节过渡自然。教后反思教学反思及时，对教学过程出现的问题能及时查找根源，以免重犯。主要优点计划制定内容全面，能钻研教材，认真备好第一个活动；活动的设计比较有创意，教学反思及时。存在问题教学目标的设计要给自己和幼儿留有空间，即目标的设定要有弹性，不但要要备好每一个教学活动，还要备好每一个游戏。分析与建议该教师是一位工作不到两年的新教师，工作认真，能很快地进入角色。特别是备课受到了调研组老师的一致好评，能做到每个活动备详案，有针对性地写课后反思。能钻研新教材，活动的设计新颖，在活动的过程中，教师随时以参与者、合作者、引导者的角色出现，真正成为幼儿的学伴。建议今后备课做到备人，能根据教学活动过程中出现的偶发事件，及时调整活动计划，除备好教学活动外，还要备好每一个游戏活动。检查人：徐秀丽时间： 9月27日表二郭溪镇中心幼儿园教师备课检查反馈表单位郭溪幼儿园教师周跃黎任教年龄段小班班级小（2）备课形式教师自己书写与电子备课相结合。（ 2月至今开始电子备课）计划制订每周的主题计划详细，主题活动内容突出，每一活动目标明确，要求比较科学合理，特别是每周的保育计划，重点非常突出。教材处理（重难点、目标）以目标定位能够看出该教师已经明确从以前重知识与技能，慢慢向重过程与方法上转变的探讨，在情感、价值态度、价值观也较重视，活动重难点适宜幼儿年龄特点。教学设计活动设计具体步聚和环节与教材基本一致，比较简单，活动目标科学合理，可是活动过程太条款化。教后反思反思还是比较笼统，针对性不强，存在现象1、都是对活动过程与结果的一种记录；2、没有对教育内容进行认真分析，对活动过程也没有进行问题分析，对产生问题、生成的问题关注程度没有反映出来；3、教师的教育行为如何调整，在如何提升自己的教学略策与机智比较欠缺。主要优点除游戏之外做到每一活动必备，而且做到每课都有一定的课后反思，周前计划考虑比较全面，而且能利用计算机进行电子备课，书写备课得工整清晰，有一定创新意识。存在问题活动设计与教材基本一致，太笼统简单且针对性不强，教师缺乏自己独立意识，反思比较形式且浮于表面不够深入。分析与建议该教师已有较长的教龄，也有一定的教学经验，预设活动设计方案实行简单方式是能够的，但不能没有自己的东西，在选中某一教材内容时，一定要分析该教材是否适宜本班幼儿，也就是要吃透教材，每一活动的重点难点要明确，再定三维目标。从该教师的课后反思能够看出在教学中，教师没有对问题进行分析，并进行大胆尝试，如不是很注重孩子的生成问题，今后要在关注孩子关注生成上下一番功夫，利用自己的及时反馈，合理调整，突出自己的教学策略的合理性和有效性，这样才能增强教师教学应变能力，培养自己的教学机智，真正改变自己的教育教学行为，才能使自己随心所欲地控制教学活动的正常开展。检查人：刘胜曼时间： 9月27日表二郭溪镇中心幼儿园教师备课检查反馈表单位郭溪幼儿园教师任艳雷任教年龄段 3周岁班级小（2）备课形式该教师利用电脑备课，备课认真。但备课形式没有跟上统一的形式，周计划与日活动计划应做到有对照，让人一目了然。计划制订计划制定比较详细，内容切合主题。如果能融入自己备课的新思路，针对本班幼儿特点具体实行，那将会更好。教材处理（重难点、目标）能够根据幼儿所需来取舍教材，分析教材，处理教材，对于教材的重点、难点能做出分析，尽量不刻意强化，但要达到教学目标。教学设计教学设计规范，教学观念比较新颖，能体现尊重幼儿主体地位的思想，能针对幼儿的不同实际制定个别教育目标，但应更加注重要符合小班幼儿年龄特征。教后反思教后反思不够及时，应在教后认真回顾，分析自己每次活动的具体情况，写出有修改意见的有效的教后反思。主要优点备课条理清晰、计划齐全，体现新教师的新理念，新想法。存在问题备课形式还需要进一步疏理，大胆根据自己的教学实际来设计相应的教学设计，注意对幼儿生成问题的及时解决或延伸处理。分析与建议作为一名新教师，刚刚接触到幼儿园系统的备课模式，难免会有些不足，在计划制定，内容人处理上容易对书本内容照搬照抄。应尽量避免这类问题，逐步培养自己在看、听、说等方面的能力，努力适应幼儿园生活与人文环境，解决自己在某些方面所存在的困惑，积极探索，勇于创新，在业务水平、理论基础上不断下功夫。希望以后会成为一名有想法、有办法、有能力提高自己，培养幼儿成为健康、全面人才的幼儿教师。检查人：刘洁如时间： 9月27日表二郭溪镇中心幼儿园教师备课检查反馈表单位郭溪幼儿园教师王丽雅任教年龄段班级小（1）备课形式书写计划制订计划制定得周全、详细，保育到位，教学进度能根据实际，调整大纲，安排得较为合理。教材处理（重难点、目标）分析教材比较准确到位，有时能根据幼儿实际情况取舍教材，目标明确，能够突破重、难点。教学设计能够根据《新纲要》精神，不断更新教学理念，教学步骤的设计清晰，一环紧扣一环，只是过一简单，有点形式化。应针对本班幼儿的实际特点精心设计方案，对原本教材进行一定的修改与创新。教后反思及时学好能对自己展开剖析教后反思，对教学中所出现的问题及效果、查找根源，认真分析，不断改进。主要优点计划制订周全，做到保教并重，能认真备课，书写端正，反思及时，不断充实，提高自己的教育教学水平。存在问题设计成为具体实施的桎梏，要努力摆脱大纲教材的束缚，注重教学目标、内容的生成性做到备课又备人，另外每个游戏都应精心设计。分析与建议该教师是作为一个刚从民办教师转型到公办教师的老教师，具有丰富的幼教知识和经验，她能刻苦钻研新教材，努力更新教学观念，分析、钻研教材，认真备课，在教学设计中的重点和难点能准确把握有所突破，并能及时对自己的教学回顾、审视、反思，努力改进教学方法，提高自己的教育教学水平。建议今后教学中更加注重教学目标及内容的生成变化，使自己具有更强的应变能力和课堂驾驭能力，同时要学习各种先进的教学理念和教学方法，武装自己，发挥所长。检查人：金振丽时间： 9月27日表二郭溪镇中心幼儿园教师备课检查反馈表单位郭溪幼儿园教师张侠任教年龄段 5周岁班级大（2）备课形式电子备课形式计划制订教学计划制定得还是比较详细、合理的，也能随着时间的先后及时调整课的安排。教材处理（重难点、目标）教学目标明确，但重点、难点没有突出，课前也应制订好本订的重点、难点，以便在课间及时处理，抓住关键。教学设计教学设计的步骤与过程还是比较适合幼儿的情况，只是设计很单一，都是照搬教材的步骤，没有自己的想法与创新。教后反思因是刚进来的新教师，还没有开始书写教后反思，建议能及时的记录好课中的不足之处，经常对课进行反思、评析。主要优点充分利用现代网络资源进行每周的备课、书写教案能做到目标、准备、过程一一齐全，最好能预设好课间师、幼之间出现的情况。存在问题或是新教师，因此还没有很好地融入到幼儿的备课形式与步骤中，教师的备课采用的是照搬教材资料，因此没有自己的创新意识，而且应该及时的书写课后反思。分析与建议该教师是用电子的形式备课的，新来的教师对于新课程改革的备课还不是很了解，像教案应体现的1、备知识：要认真研究本教案的重点、难点，应适应的补充内容，没有很好地体现。2、备幼儿：教师应先了解幼儿的知识基础，掌握幼儿的学习程度，然后去选择教案是否符合本班幼儿。3、备教法：新人新想法，能设计出合理、科学，幼儿感兴趣的过程，但教师的过程是照教参书上的步骤一一下来，没有很好的去创新。4、备教具：教具准备地都比较充分，但要善加利用。建议在今后的备课中，教师能更加注重幼儿的心理，针对幼儿掌握的知识程度来进行更深入，更贴切的备课，最好能有自己的创新教学，要更加注意教后反思，多教多评多思，使自己在学习中更好的掌握些随机应变能力，不断完善自己，不断提高课堂教学效益。检查人：陈媛媛时间： 9月27日

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