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科研团队建设工作方案
一、科研团队指导思想
为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推进科研型教师队伍建设工 作，鼓励教师积极参与教育教学科研活动，更快地成长为区级以上骨 干教师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情，发 挥团队力量，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常 态化，真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量 的助推器，我们的号是“抓好20人，带动2人（指教师），影响 50人（指学生）”。
二、科研团队建设目的
1. 改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团 队的带动，促进青年教师尽快成长，为更多的教师成为区骨干教师搭 建成长的平台。
2. 进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态发 展，以此形成科研可持续发展的长效机制。
3. 挖掘潜力，整合力量，促进学科专业建设，增强学校的整体科研 水平。
三、科研团队成员招募方式
团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，有志于教科研学习 研究，包括已有课题研究的，或喜欢写作的，或喜欢读书的教师，均 可积极参加。
1. 学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理 和指导。
2. 学校根据教师发展特长，选择课题组、项目组和普通一线教师加 入教科研团队，要求区科研骨干教师参加。设置兼职教科员一名。
3. 学校青年教师可根据兴趣爱好和特长，自行报名。学校鼓励更多 的青年教师参与进来。
四、活动原则
1. 一起学习：建立学习型团队，可以在一起交流课题研究进展情况 或研究方式等。
2. 参加活动：可组织参加校内外一些培训活动，提高团队成员的科 研能力。
3. 交流鼓励：互相沟通，多培养和鼓励成员进行研究，让成员发挥 潜力，获得成长。
五、活动要求
1. 认真制定本团队的活动计划，力争做到定时间地点，定人员内容。
2. 教科研团队可每月活动一次，形式灵活。可以安排理论学习、专 题研讨、成果交流等活动，活动内容遵循理论学习和实践研究相结合 的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教育教学质 量。
3. 团队成员可参与学校日常科研活动的策划和开展等。
4. 团队成员积极参加教学研究实践，结合学校原有要求撰写一至两 篇教学论文或案例。
5. 科研团队可每年总结一次本团队研究情况或成果。
六、考核奖励
1. 表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培养成为区骨干 教师搭建平台。
2. 团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先推荐发表 和参与相关比赛。
3. 团队成员可优先参与各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。
4. 团队成员可参与学校教师部分科研工作的考评和推选。
5. 兼职教科员可享受学校相应待遇。