怀化学院体育系社会体育专业建设规划十一五规划.doc

怀化学院体育系社会体育专业建设规划十一五规划142020年4月19日文档仅供参考怀化学院体育系社会体育专业建设规划（ - ）本科专业建设是高等学校教学基本建设之一。专业建设是体育人文社会学系最重要的基本建设，专业建设决定着人才培养的格局和办学水平，是本系生存的支柱和关键。为主动适应基本教育社会体育专业课程改革与发展的新形式及对人才培养的新要求，结合体育人文社会学系专业发展的实际，我系始终坚持学科建设与专业建设两手抓两手都要硬的思想，在教学改革中结合本校的特点和发展方向，从全面提高学生综合素质和培养学生创新精神和实践能力出发，对专业、学科、课程设置、教学内容、实践实习等各方面进行调整和改革，以适应国家经济发展和科学技术进步的需要。特制定本规划。一 社会体育专业建设指导思想和原则(一)专业建设指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“科学的发展观”。紧紧围绕怀化学院“十一五规划和 发展规划提出的奋斗目标，坚持以学院办学理念和当代教育思想为指导，解放思想、实事求是、有所为有所不为。社会体育专业建设与发展以学科建设为主线，以本科专业的建设、发展为平台，育人为本，以为重点，积极组织力量，与学院其它学科建设密切配合，本着提高层次、充实内涵、突出特色、加快发展、低起点、高水平、高速度的专业建设原则，把社会体育专业发展成高水平、有特色、充满活力的专业(二)专业建设原则 1、注重学术导向原则。高水平大学的重要任务之一是为国家的科学发展服务，培养人才、储备人才。因此专业设置和人才培养方案首先要具有前瞻性，起到学术导向的作用。对基础学科和主干学科的支撑的建设要以不变应万变。2、关注社会导向原则。专业建设要和用人市场相衔接，既要面向未来保证发展也要立足当前保证生存。应充分注意经济全球化，加入WTO及国家产业结构调整等形势的变化。考虑交叉学科、边缘学科的发展在保持本专业优势的基础上，重组重设适宜市场经济发展的主干课程，发展适应区域经济建设和人才需要的专业课程。3、坚持四“和结合原则。专业建设是一项系统工程，必须做到四“和结合即：和师资队伍建设相结合；和学科建设相结合；和课程建设(含教材建设)相结合；和实践、实习基地建设相结合。二 专业建设目标与定位(一)专业建设目标教育部5号文件关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见，是当前新一轮学科专业结构调整，加强本科专业建设的指导性文件。本专业将以全面提高教学质量为核心，以培养高层次、高素质、富有创新精神和能力的人才为出发点，调整和优化专业结构，推进专业建设。 总体目标是：根据学院和系里具体情况要求，制定招生计划，按计划招生。专业在五年内，每年招生不超过80人， 内，本专业在校人数达到300人；经过发展，力求实现社会体育专业办学条件基本现代化；加强社会体育专业优势学科的建设和发展，积极建设社会体育专业，真正实现社会体育专业的协调发展。力争将社会体育专业建设成为国内有一定影响、省内一流的专业。(二)专业建设定位 1、目标定位：在近期和较长的一段时间，以本专业为龙头，申报国家体育总局社会科学研究基地；把社会体育专业建设成为湖南省乃至国家社会体育人才培养基地；建成以社会体育工作者(社会体育管理、社会体育经营、社会体育指导)为主，更好地为国家和地方社会体育发展和服务的多学科协调发展的高水平、有特色、充满活力的专业。 2、类型定位 新兴本科专业 3、层次定位 本科教育 4、服务面向定位 立足湖南，面向全面，为社会体育事业的基础教育发展、地方和国家社会体育领域培养相关人才并服务。三 专业建设特色(一)培养目标本专业培养具有国际体育视野和良好的社会体育素养，能在社会体育领域中从事大众性体育活动组织管理、健身指导咨询、体育产业经营开发以及教学科研等工作的，会学习，能共处，求发展，会做事，富有人文精神和科学精神的应用型体育人才。(二)培养规格1、掌握基本的政治理论、“三个代表”的重要思想、“以人为本的科学发展观和和谐社会的特征；熟悉国家有关教育和体育的政策及法规；热爱教育和体育事业，富有人性。2、掌握体育、健康教育和社会体育专业的基本理论、知识和技能。掌握指导，组织，咨询和管理大众体育、养生健身、体育休闲、不同人群体育的基本技能。3、具有较强的社会适应能力和人际沟通、体育产业开发、经营策划、协调、组织和决策能力。4、了解社会体育发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究、实际工作和创新能力。 5、指导掌握一门外国语和计算机语言，能阅读外文资料，能进行基本语言交流，能写一般短文。具有一定的计算机基础，能熟练操作计算机，能达到学院规定的大学英语和计算机的要求。6、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。对她人、集体和社会具有较强的责任感和良好的情感。(三)就业方向体育应用型主要指社会体育管理型、社会体育经营型和社会体育技术型。社会体育管理形主要面向各级政府的体育行政部门、企事业单位工会、社区物业管理部门和各级各类体育社会团体组织，从事社会体育活动的组织管理和咨询指导工作。 社会体育经营型主要面向各层次的体育服务公司、体育中介公司、体育旅游部门、体育产业经营部门(包括体育场馆、游泳池、健身娱乐场馆、康复保健中心和俱乐部等)，从事社会体育经营管理工作。社会体育技术型主要面向各层次的体育服务公司、体育俱乐部、体育健身娱乐场所、经营性和准经营性的体育场、馆、游泳池等，从事技术指导工作。(四)主干学科、主要课程、主要实践教学环节主干学科： 体育学、社会学、公共管理。主要课程： 社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育产业概论、中华体育养生术、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体质评价与运动处方、网球、健美操、游泳、俱乐部健身技能指导等。主要实践教学环节：社会调查、社会实习和毕业论文等。(五)能力和素质评价体系1、各门课程都要明确应该培养学生哪些能力和人文素质。2、要制定对学生各项能力素质的考核办法，该办法既要简明、科学，又要便于操作。3、根据各项能力素质和人文素质的重要和难易程度，确定不同素质的分值，分值总和为100(或所占百分比数)；学科教程在两个学期以上，还应明确每个学期侧重培养和考核哪些能力，每个学期能力分值总和为100(或所占百分比数)。有的能力素质和人文素质每个学期都要培养和考核，有的只在某个学期培养并考核。4、关于“知识、能力和素质的考核，需要制定具体的评分标准。四 专业建设的具体任务和措施(一)进一步明确专业方向与特色在专业建设的过程中，要不断深入研究与分析存在的实际问题，不断总结专业建设过程中的成功经验和不足，分析社会发展与经济发展对专业需要的新变化，找准定位，把握发展方向，努力拓宽专业的口径，形成专业特色。(二)改革人才培养模式，科学设计本专业人才培养方案认真探索高等教育进入大众化阶段的质量标准，深入研究经济社会发展对社会体育专业人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型创新人才培养目标，改革传统人才培养模式，构建与社会发展及本院特色相适应的人才培育方案。(三)加强教学基本建设1、加强教学基本文件建设 根据学科发展趋势与专业定位不断调整教学基本文件内容，及时修改和完善课程计划、课程教学大纲、实验教学大纲，要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，寻找专业突破口，将教学内容与学科专业发展趋势紧密结合，充分反映学科前沿及专业发展动态。2、加强专业教学内容与学科、课程体系建设与改革课程建设是专业建设的重要内容，要根据学院学科专业的布局，建立科学的专业课程体系，本着重视基础课程，加强主要课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设，更多地建设院级、省级和国家级优秀课和精品课。同时，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，尽快将本学科新的优秀学术成果反映到教学内容中去。3、加强教学管理 教学管理是保证教学计划、教学内容与教学实施的文件，具有法律效应和指导性作用，教学管理文件的制定力求做到5个到位：各种规章制度到位；质量管理标准到位；文件的可行性到位；纵向管理与横向管理到位；时代感到位；体现与时俱进的特点。（1）教学管理文件的制定：教学计划的制定；教师讲课资格的确定；教师的职业道德文件的制定；教师教案、备课要求文件的制定；教师进修、培训文件的制定；师资结构体系文件的制定；教材建设文件的制定；教学方法与教学手段文件的制定；双语教学文件的制定；教学实践文件的制定；教学环节文件的制定；教学效果自我评估体系文件的制定；试题库文件的制定；教师科研指导文件的制定；学生学籍管理文件的制定；学生辅导员职业道德与工作范畴文件的制定；办学定位的指导性文件；办学思路的指导性文件。（2）教学环节的保证：准备教材；备课、写出本课程的要求、基本原则、理沦的体系框架；本课程突出的特点；让学生所掌握的理论观点；培养学生理论联系实践的能力；评价体系的建立：平时成绩积累。案例分析。论文情况。最终考试。（3）教学效果自我评估：领导对教师的教学效果评价情况；教师之间教学效果评价情况；学生对教师教学效果的评价；自己对自己的教学效果的评价。（4）教学过程监测体系的建立：教材的选用；备课情况；对教材理解所写的报告；教案准备情况；案例准备情况；教学方法手段运用情况；语言表示能力；给学生布置作业情况；学生考试情况；学生从本课程受益与提高情况。(四)加强专业师资队伍建设 目标：优化整体结构、稳定骨干队伍、培养拔尖人才，建成一支整体素质高、充满活力、适应2 1世纪社会和经济发展以及基础教育发展需要的师资队伍。 1、优化内部结构。完善学科带头人、专业负责人制度，以形成知识结构合理、梯队结构合理、具有发展潜力的师资队伍。采取多种形式对本系专兼职教师进行提高和培训，合理利用学院其它系的人才资源，加大高层次人才的引进和聘用，创造宽松的用人环境。 2、采用引进与培养相结合的机制，提升专业师资队伍的层次和职称层次，经过5年的努力力争使专业教师队伍中研究生学历比例达到60，其中博士人数达到12人，高级技术职称教师占30以上，其中正高职称达89人。逐步形成教师结构合理，高水平的教师队伍。3、引进高层次人才，造就拔尖人才。利用5年的时间，培养1-2人进入学院学科带头人和学术骨干队伍。聘请过国内外客座教授35名。4、加强师德建设，培养广大教师的敬业、乐业、专业、创业精神。5、按计划向院里申请专项经费，鼓励其到国内其它高校进行专业进修或考博。(五)加强专业校内实践和校外实习基地建设 改革校内专业各学科的教学内容，构建确实可行的实践教学内容体系，以培养学生的实践操作能力，把校内社会科学研究基地和各相关学科结合起来。同时加强专业实践基地建设，把省内或省外各大俱乐部作为开拓实践基地的龙头，把健身场馆和娱乐场地作为补充。既要重视基地的教学功能，又要考虑基地的科研功能，以基地为基础，建立教学、产业、科研三位一体的教学模式，提高学生的实践能力与创新能力。(六)加强科学研究 以基础理论研究为先导，应用研究为根本，大力开展理论与实践创新的研究，逐步走出一条内求发展、外求协作，学科交叉、联合公关的科研道路。(七)加强实验室和图书资料建设。对实验室设备、图书资料的不足部分，力争在短时期内达到要求。五、专业建设的保障体系和组织实施l、首先，加强专业班子的建设，加强班子内部的团结，瞄准目标齐心协力，牢固树立为教学、科研、服务的意识，使班子更具有活力，并能团结一致，带领专业师生齐心协力、同心同德为人文系的发展勤奋工作，为实现总体目标提供领导保证。不断推进管理创新，为规划的实施营造良好氛围。其次，加强全体教师的思想政治工作，提高教师的政治理论水平和能力，为规划的实施提供思想保证。2、加强体育人文社会学系系内软环境建设，形成良好的学术氛围和向上的精神，不断地践行我院“厚德博学、育人夺标的理念和爱岗敬业的精神。形成比工作、比贡献的良好作风，把全体教师的注意力引到专业建设上来。3、力争加强硬件建设，为社会体育的教学、人才培养提供保障。4、坚持开放办学，形成特色，走内涵发展之路，增强办学活力。5、建立健全行之有效的分配、考核制度。加强对教师教学实绩考核，采用公开述职、学生评价、专家考核相结合的方式，建立科学的量化标准，结果与职称评聘、评优选先挂钩。进一步开展重点学科带头人和中青年学术骨干培养和选拔工作，完善教学成果，鼓励拔尖人才脱颖而出。6、争取政策支持，多方筹措资金，加大建设投入力度。 教师队伍建设投入。争取院里的支持，设立教师培养专项基金，确保教师队伍素质的稳定提高。 怀化学院体育系 3月