5月25日C语言练习题解析.docx

C语言题目解析
2016年5月25日上午
NightCat
以下所有代码均在编译环境下通过
使用Visual Studio的同学请自行验证
1-假如我国国民生产总值的年增长率为9% ,计算10年后我国国民生产总值与现在 相比增长多少百分比,编写程序。计算公式p=(l+r)*(l+r),由于r是按百分比输 入，所以要变成小数r*100%o
其中P为增长百分比总数，r为增长率，n为增长年数解析:这题可以用两种方法计算，第一种是用for循环计算指数，第二种是用math.h中的pow() 函数计算指数。H
第一种方法：(使用for循环计算指数)第二种方法：(使用pow函数)
最编出结果:累积10年的9%增长率为236.736435%
易格点,
曰'祐式符%.2f表示保留两位小数；注意r和p在输入时都是百分数，输入9(%)即表示0.09
2. 从键盘输入一个4位数x编程计算x的每一位数字相加之和（忽视整数前的正负号）。 例如，输入x为1234，则由1234分离出其千位1 ,百位2 ,十位3 ,个位4 ,然 后计算1+2+3+4=10 ,并输出10。
解析:该题有两种方法，第一种是将数字分别除和取余，用单独的变量存储每位数字并相加；第 二种是嵌套循环（关于嵌套循环的细节请查阅课本第124页），使用4个变量进行嵌套遍历，当 4个变量等于原数字时，则将4个数字相加。
第一种:（对输入数进行除法和取余）第二种：（嵌套循环法）
最终输出结果（当输入1234 ）: 10
易错点,
戈寸于使用嵌套循环，尽量使用花括号（｝分清层次
3. 三色球问题，若一个口袋中放有12个球,其中有3个红球，3个白球,6个黑球， 从中任意取8个球，问共有多少种不同的颜色搭配？
解析：方法与第2题的第2个方法雷同，定义3层嵌套循环，循环条件值为红白黑各种球类的 数量。
例如，可以定义for循环语句：遍历当有0、1、2、3个红球时......
for( Red = 0 ; Red < = 3 ; Red + + )(
最终输出结果：
易错点:
钱意调整每层循环的最大球数【嵌套循环的细节请查阅课本第124页】
4. 编写一个单科学生成绩处理程序，具体要求如下：
1）学生个数定义成符号常量2）学生成绩定义成一维数组进行处理，并有键盘逐个输入
3）要求统计出平均成绩,各个等级的人数及百分比4）数据输入和输出要有提示信息
解析:对于一维数组存储成绩，可使用循环语句进行输入;统计出平均成绩、找各等级的人数时， 可使用循环取出数组所有元素累加并除以学生个数，在循环体内使用条件控制分等级。
最终输出结果：
易错点.
1. 该嫌'习代码段较长，注意各变量拼写；我将"每个分数等级的人数"变量设定为float是有原因的（人数总不可能是小数吧，怎 么会有2.5个人这样的数量）,这样在编写代码的时候可以减少显式转换类型的过程。我将 总成绩设定为float类型，那么在赋值等号后的算术运算中，"被除数"变量必须是与承载
"商"变量同一类型，例如：
此时输出B=2.00000 ,这显然不是我们想要的值。因为A和B的类型不一致以下写法是正确的：
或者保持A的int类型，在运算时加入显式转换类型：
5. 编写一个程序用于实现函数strcpy()的功能解析：strcpy()函数的功能、参数和返回值详见这里。该方法主要考察字符数组和指针应用。在 这里分两种方法：第一种、将字符串数组使再而循环执行复制字符一直到0字符或数组末尾时 完成strcpy ;第二种、将字符串指针传入函数中处理,返回第一个参数的指针地址。
第一种：(直接使用字符数组)第二种:(使用指针作为函数返回值)
易错点(难点)：
(1) .sizeof()是计算指定对象的数据类型所占的字节数
(2) .gets()和 scanf()的区别
在以上代码我没有使用scanf ,是因为该函数在读取输入的时遇到空格、Tab、换行符 即停止输入，只有gets在遇到换行符时才会停止输入，如下例:
(3) .指针函数返回值
在C中函数的返回值如果需要返回一个字符数组,那么，以下代码在C中是不合法的 所以函数返回值必须使用指针作为返回值，使用return语句时,可返回指针类型,也 可以返回数组
(4) .在使用指针前，养成良好的习惯，先判断指针是否为空指针；如果程序未经判断使 用了空指针，在调试和运行阶段可能会发生不可预料的错误。
淤啰嗦一句:在C中使用指针是一种不安全的、也是不可或缺的代码行为,不留神检 查使用指针的代码可能会造成灾难性的后果，轻者会使程序崩溃数据丢失，严重会影响计算 机系统的运行。就目前阶段来说，未涉及malloc申请内存地址等高级指针应用，这些也不 在本文的讨论范围之内，但还是需要注意指针的使用和编译器的错误或警告，养成良好的代 码习惯。
(5) .注意运算符的优先级
首先,指针取值符号和"++"自增运算符属于第2级运算符，是同级运算符。在 一堆同级运算符中没有圆括号的时候顺序是从右到左。请注意:++a和a ++是有区别的， ++a是执行表达式前就进行自增1, a++是执行表达式后自增1。所以先对指针target和 source进行取值(* ),然后进行赋值(=)运算，即*target二*source。用一对圆括号将这 条赋值语句括起，表示先进行取值，后执行赋值，再判断刚才"target被赋予的值是否不等 于"\0"(零字符,表示字符串末尾),如果是，则还没到字符串末尾，循环继续；如果否, 则循环终止。康后,target和source自谱1。以上红色彳年码与下向等技：
6. 建立一个学生类型的结构体，用结构体实现求10位学生中学习成绩最好的学生信 息。
解析：按照题目要求，新建一个Studentinfo学生信息结构体：包括学生姓名Name.学号ID 以及成绩Score。在主函数中使用结构体数组，再另新建一个Studentinfo的结构体BestStudent 用于存储成绩最好的学生，然后循环遍历这个结构体数组中的Score，如果当前遍历的学生成绩 化BestStudent ,就将该学生的信息存储到BestStudent中。
输出结果 易错点(难点)：
(l).sizeof()不仅可以获得指定对象占用的字节数，还可以获得指定数据类型的字节长度。 当然，也可以获取数组中某一个元素的数据类型长度
那么，求数组元素总数就很简单了。
数组所有元素所占字节=数组元素总数x数组元素数据类型长度
那么，数组元素总数=数组所有元素所占字节《数组中单个元素所占字节
类似的，对于sizeof(结构体数组),可做以下示例:
注意到了上例画波浪线的注释吗？按照结构体内成员累加计算那本来不是20+10+4=34 字节的吗？怎么是36字节呢？这涉及到结构体数据类型的数据对齐，整个结构体所占字节 是按照其成员中最宽字节元素的数据类型长度作为整数倍，当长度不足则凑够整数倍。例如 上例中Studentinfo结构体中最宽字节元素的数据类型是float,占4个字节，而char只 占1个字节,所以使用4作为这个结构体长度的整数倍。34字节是明显不能被4整除的， 只能与36字节对齐。如果将结构体内的float类型改成double(8字节)，那么，这个结构 体长度的整数倍就是8,单个结构体的数据长度就是40。
(2).typedef的使用，关于typedef的细节详见课本第326页，我在代码中用于结构体是为 了简洁化代码。如下例:
7. 从键盘任意输入10个整数，用函数编程实现计算最大值和最小值，以及他们所在 数组中的位置。
解析：本题实际考察函数和指针的应用，这里注意的是函数的参数不单是可以传入，作为指针也 可以得到值。详见代码:
输出结果 易错点(难点)：
(1)函数的参数指定为指针时，可以获得数值，就像使用scanf( "％d" ,&a);将用户输入的数字 存储到a中一样，需要定义函数参数为指针在调用这个函数的时候,如果需要从*receive获得值，我们就需要使用取址符号(& )
8. 建立一个工人类型的结构体，用结构体实现将10位工人按年龄排序解析：本题主要考察数组+结构体的应用，加入了排序算法。首先要做的是建立工人结构体，然 后在主函数中建立工人结构体的数组，在主函数中使用排序算法对工人结构体中的年龄进行排序。 在这里，我就演示2种流行的排序方法：选择排序、冒泡排序。选择排序算法详见课本第196 页（例7.12 ）,冒泡排序算法详见课本第147页（例6.3 X
第一种：（选择排序）第二种：（冒泡排序）
输出结果