人教版七年级下册成长的烦恼.pptx

1人教版七年级语文下册第一单元综合活动郑州七十五中学时锋林2成长，是一种孤寂的等待；成长，是一个生命走向华美的过程。在成长的过程中我们会渴望友情，渴望亲情。而事实上，成长本身，就会有许许多多美好的给予。31 1、认知目标：、认知目标：（1 1）大胆言说自己成长中的烦恼。）大胆言说自己成长中的烦恼。（2 2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。意，说话不要带口头禅，不重复。2 2、能力目标：、能力目标：通过了解成人对成长时期烦恼的认识，通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦，重新评价自我，也要审视自己的所谓烦，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。为朋友、同学排忧解难。3 3、情感目标：、情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。待成长过程中出现的烦恼、挫折等。4在在综综合合性性学学习习中中，我我们们要要把把每每一一个个孩孩子子看看成成独独特特的的生生命命个个体体，引引导导他他们们学学会会倾倾诉诉和和应应对对烦烦恼恼，尊尊重重他他们们对对生生活活的的细细微微体体验验。即即使使看看法法不不成成熟熟也也没没有有关关系系，真真实实就就好好。父父母母的的经经历历和和老老师师对对生生活活理理解解也也是是课课程程的的组组成成部部分分，这这样样，才才有有助助于于在在课课堂堂中中与与学学生生作作真真诚诚的的交交流流与与沟沟通通，促进课堂多元对话。促进课堂多元对话。51、很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。2、你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。（学生交流）6总总结结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理，也许你心头的烦恼会烟消云散。7采访对象采访地点采访时间采访内容：长辈寄语：采访心得：分组展示采访调查结果分组展示采访调查结果81、在在成成长长的的过过程程中中，你你有有过过哪哪些些烦恼烦恼?是如何解决的？是如何解决的？2、你为什么会有这样的烦恼？、你为什么会有这样的烦恼？（体体现现新新课课标标中中所所倡倡导导的的学学生生自自主主的的学学习习对对学学生生口口语语的的初初步步训训练练，做做到到准准确确的的表表达达。另另外外，还还可可以以让让学生学会表达真实感情。）学生学会表达真实感情。）91、异性交往果真有那么危险吗？2、还是一点危险也没有？3、我们在异性交往中应该注意些什么问题呢？10小品（一）困惑欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？小结：的确，有助于我们学习、有助于我们身心健康的异性交往是值得肯定的。大家的意见也是一致的。男女同学的正常交往，可以增进团结，可以优势互补。常言说得好：“男女搭配，干活不累”，是符合心理规律的。但是，异性交往中常常还有另外一种倾向，令人担忧。11小品（二）一个护花使者自由发言1：你认为剧中的小A小D在事件处理中有错误吗？自由发言2：如果你是小A，发生了这件事后，你将会如何处理？自由发言3：如果你是小D，发生了这件事后，你将会如何处理？小结：男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的。12当我们了解了身边同学的烦恼时，你有没有更好的解决办法呢？那么，我们在交往中要注意哪些问题，把握哪些原则呢？请进入我们的下一轮“我想为你解忧愁”。将自己成长中的烦恼有选择性地书写下来，然后制作成烦恼树叶，同学之间进行交流沟通。13青少年男女交往中把握的原则（一）注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集体交往家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。14青少年男女交往中把握的原则（二）要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止，保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。15但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓者，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。即：宜主动交往，不宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一交往；宜表达友谊，不宜表达感情；宜自然大方，不宜矫揉造作；宜公共场所，不宜私人住宅；宜穿着得体，不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。161、你怎样看待成人的烦恼？（可采用个人述说、介绍，小组讨论的方式认识烦恼对成长的影响，寻求化解烦恼的方法。）2、事例研讨17请用名言警句写出对烦恼的认识和感悟。让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。（说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，同时也让学生在自我的高声朗读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。）18 朋友，你是否对你自己的朋友，你是否对你自己的外貌不甚满意？是否对你自己外貌不甚满意？是否对你自己的学业不很得意？在你的人际的学业不很得意？在你的人际交往中是否存在很多困惑？交往中是否存在很多困惑？那么请来这里那么请来这里看看吧。看看吧。心灵鸡汤19一、顺其自然可爱的朋友，你想过吗？以消积的可爱的朋友，你想过吗？以消积的情绪应对烦恼，对于实际情况又有多大情绪应对烦恼，对于实际情况又有多大的改变呢？的改变呢？答案是：没有任何改变。所以，为什答案是：没有任何改变。所以，为什么不开开心心的过一天呢？么不开开心心的过一天呢？这里有一个小秘密要与大家分享：这里有一个小秘密要与大家分享：你希望自己将来成为什么样的人，你希望自己将来成为什么样的人，只要你能一直朝着那个方向走，你最终只要你能一直朝着那个方向走，你最终都将达到梦想的彼岸！都将达到梦想的彼岸！二、设定目标20三、如何让自己不断成长？从从我我国国文文化化经经典典(国国学学)以以及及外外国国优优秀秀的的文文学学作作品品中中找找寻寻“仁仁爱爱”与与“智智慧慧”的的种种子子，让让这这些些种种子子在在你你心心中中生生根根发发芽芽，让让圣圣贤贤与与智智者者与与你同行，伴你成长！你同行，伴你成长！21烦恼伴随着我们的成长接踵而至，不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因为事实上我们每一个人都要承受，都要经历。22假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要气愤；在愁苦的日子里要心平气和：相信吧，快乐的日子会来临。心儿为将来而热烈的跳动；眼前的事情虽叫人悲切。但一切转眼就会消逝，事情一过去。便会成为幻影。23欣赏命运交响曲贝多芬在1797年的冬日的日记簿上这样记录着：“身体无论怎样弱，我的心一定要征服他。我今年25岁了。我必须尽我所能，成遂一切愿望。”写了这段日记之后，不久就达到了剥夺他的后半生的幸福的肉体上的大苦痛。他的聋疾发生于1798年的夏日。24然而他终于是强者，用不屈不挠的态度，来同这聋疾战斗，他曾经对人说：“我一定要克制我的命运。”第九号交响曲预演时贝多芬亲自指挥，但因耳聋无法进行，秩序大乱，因此正式公演时由乌姆劳夫指挥。贝多芬仍在舞台上背对听众指导。当全曲演奏甫毕，听众深受感动，高声欢呼，掌声如雷，但贝多芬毫无知觉，还是经过演出者的提醒，他才看到了感人的场面，含泪答礼。25请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇作文，记下自己成长的烦恼或快乐。26有烦恼，才有成长。如何看待烦恼？如何化解烦恼？如何从烦恼中升华自己？都是我们必须要思考的。27 消除烦恼几细节：消除烦恼几细节：1.1.有正确的人生目的；有正确的人生目的；2.2.学会换位思考；学会换位思考；3.3.不自私，向别人学习快乐；不自私，向别人学习快乐；4.4.利用运动或娱乐释放压力。利用运动或娱乐释放压力。28不伤害自己，不伤害他人。云萧遇到烦恼怎么办？给你一个秘方。处理问题时，请本着以下原则。29想升华自己，怎么办？时时处处，为他人着想。30推荐书籍31人的价值，在于他付出了什么，而不在于他得到了什么。32烦烦恼恼与与快快乐乐都都是是我我们们成成长长道道路路上上的的足足迹迹，大大家家只只要要以以一一颗颗平平和和的的心心来来对对待待，最最终都会到达梦想的彼岸！终都会到达梦想的彼岸！3334