初中晋教版地理七年级上册1.1《认识地球面貌》名师学案(第1课时).doc

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?认识地球面貌?名师学案〔第1课时〕
第一课时〔地球的形状、大小和模型〕
一、学习目标
知识与技能
1．掌握地球的形状、大小等有关的地球根本知识，学会运用地球仪的根本技能。
2．识记描述地球大小的三个数据。
过程与方法
1．尝试根据经纬度和经纬网判断一个地点的地理位置和半球位置。
2．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关信息，运用有关知识和方法提出看法和解决问题的设想。如：站在海边为什么总是先看到船桅，后看到船身呢？
3．能用形象生动的语言描述地球的形状和大小。
情感、态度与价值观
学生通过描述地球的形状和大小，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
二、目标导航
预习热身
1．月食时，月球上地球的影子是_____。
2．葡萄牙航海家_____首次完成了人类环球航行的壮举，用实践证实了_____大洋是相通的。
3．人类第一个进入太空的宇航员_____是_____人，透过舷窗，他看到了人类的家园是太空中的一个蓝色的_____。
4．地球的大小：平均半径=_____千米，
外表积=_____平方千米，
最大圆周长=_____千米
教师点拨：
仔细阅读教材，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：

三、活动与探究
〔一〕活动的内容及方式
分组展开活动，完成教材第3页“积极参与〞第1题。
〔二〕探究的方法及所得规律
结合图1．3模拟“海边看船〞，把自己的体验记录下来。
也可请到过海边有“海边看船〞亲身经历的同学交流一下。
还可做一个比照小实验：把自制纸船放在课桌上轻轻推移，平视纸船，看看船的部位有没有变化，思考这是为什么。
讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
〔三〕评价与交流〔启示〕
四、稳固提高
〔一〕达标自测
5．站在岸边看远处驶来的帆船，先看到_____，后看到_____。
6．地球仪〔如右图〕是科学家按照一定的_____缩小，制作出的地球的_____。
7．如以下图，在框中填注地轴、北极、南极、赤道、经线、纬线。

8．以下有关经线和纬线的说法正确的选项是〔 〕
A．经线和纬线都是圆形的 B．经线和纬线互相平行
C．经线长度都相等，纬线中赤道最长 D．纬线是连接南北两极的弧线
〔二〕稳固提高
1．关于地球形状的表达，正确的选项是：〔 〕
A．圆形 B．棋盘式的正方体
C．倒扣的盘子 D．两极稍扁、赤道略鼓的不规那么球体
2．能证明地球形状的最具说服力的证据是：〔 〕
A．古人的直觉和想象 B．月食时，月球上地球的影子
C．麦哲伦环球航行的成功 D．宇航员在空中拍摄到的地球的照片
3．麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：〔 〕
A．大西洋太平洋印度洋大西洋 B．大西洋太平洋北冰洋大西洋
C．太平洋印度洋大西洋太平洋 D．印度洋太平洋大西洋印度洋
4．地球的平均半径是：〔 〕
A．6378千米 B．6357千米 C．6371千米 D．4万千米
5．假设每天以50千米的速度环绕地球最大圆周做一次徒步旅行，大约需要：〔 〕
A．100天 B．1000天 C．800天 D．8000天
6．有关地球仪的表达，正确的选项是：〔 〕
A．地球仪是我们了解地球的唯一工具
B．地球仪是按一定比例缩小了的地球模型
C．地球仪是用颜色来表示事物
D．地球仪和地球完全一样
7．地球仪上，同南北两极距离相等的大圆圈是：〔 〕
A．地轴 B．经线 C．纬线 D．赤道
8．阅读以下材料，答复以下问题。
材料〔一〕：早在公元前4世纪，柏拉图就认为：宇宙中最完美的形式是球形，因而人类所居住的大地应该具备最完美的形式，大地只有球形才能适应“宇宙和谐〞的要求。因此，柏拉图是“地球〞概念的第一人。后来，他的弟子亚里士多德承受了教师的观点，并在观察了月食等大量自然现象的根底上，提出了地圆学说，但是，因为没有确凿的证据而不被人们所认同。直到16世纪，麦哲伦环球航行的成功，才有力地证明地球的形状是球形。
材料〔二〕：航海船员经常可以看到这样一种现象：船从北向南行驶，北极星的高度会逐渐变低，最后隐没在地平线以下。而会看到以前不曾看到过的星星。当他们向北返航时，这些新看到的星星又陆续隐没在地平线下了。
〔1〕以上材料说明了什么道理？
〔2〕还有哪些现象可以说明地球是个球体？
〔三〕我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
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