初中晋教版地理七年级上册1.1《认识地球面貌》名师学案(第1课时).doc

.?认识地球面貌?名师学案第1课时第一课时地球的形状、大小和模型一、学习目标知识与技能1掌握地球的形状、大小等有关的地球根本知识，学会运用地球仪的根本技能。2识记描述地球大小的三个数据。过程与方法1尝试根据经纬度和经纬网判断一个地点的地理位置和半球位置。2尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关信息，运用有关知识和方法提出看法和解决问题的设想。如：站在海边为什么总是先看到船桅，后看到船身呢？3能用形象生动的语言描述地球的形状和大小。情感、态度与价值观学生通过描述地球的形状和大小，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。二、目标导航预习热身1月食时，月球上地球的影子是_。2葡萄牙航海家_首次完成了人类环球航行的壮举，用实践证实了_大洋是相通的。3人类第一个进入太空的宇航员_是_人，透过舷窗，他看到了人类的家园是太空中的一个蓝色的_。4地球的大小：平均半径=_千米，外表积=_平方千米，最大圆周长=_千米教师点拨：仔细阅读教材，相信上面的题目一定难不倒你！思考感悟：三、活动与探究一活动的内容及方式分组展开活动，完成教材第3页“积极参与第1题。二探究的方法及所得规律结合图13模拟“海边看船，把自己的体验记录下来。也可请到过海边有“海边看船亲身经历的同学交流一下。还可做一个比照小实验：把自制纸船放在课桌上轻轻推移，平视纸船，看看船的部位有没有变化，思考这是为什么。讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？三评价与交流启示四、稳固提高一达标自测5站在岸边看远处驶来的帆船，先看到_，后看到_。6地球仪如右图是科学家按照一定的_缩小，制作出的地球的_。7如以下图，在框中填注地轴、北极、南极、赤道、经线、纬线。8以下有关经线和纬线的说法正确的选项是 A经线和纬线都是圆形的 B经线和纬线互相平行C经线长度都相等，纬线中赤道最长 D纬线是连接南北两极的弧线二稳固提高1关于地球形状的表达，正确的选项是： A圆形 B棋盘式的正方体C倒扣的盘子 D两极稍扁、赤道略鼓的不规那么球体2能证明地球形状的最具说服力的证据是： A古人的直觉和想象 B月食时，月球上地球的影子C麦哲伦环球航行的成功 D宇航员在空中拍摄到的地球的照片3麦哲伦环球航行依次经过的大洋是： A大西洋太平洋印度洋大西洋 B大西洋太平洋北冰洋大西洋C太平洋印度洋大西洋太平洋 D印度洋太平洋大西洋印度洋4地球的平均半径是： A6378千米 B6357千米 C6371千米 D4万千米5假设每天以50千米的速度环绕地球最大圆周做一次徒步旅行，大约需要： A100天 B1000天 C800天 D8000天6有关地球仪的表达，正确的选项是： A地球仪是我们了解地球的唯一工具B地球仪是按一定比例缩小了的地球模型C地球仪是用颜色来表示事物D地球仪和地球完全一样7地球仪上，同南北两极距离相等的大圆圈是： A地轴 B经线 C纬线 D赤道8阅读以下材料，答复以下问题。材料一：早在公元前4世纪，柏拉图就认为：宇宙中最完美的形式是球形，因而人类所居住的大地应该具备最完美的形式，大地只有球形才能适应“宇宙和谐的要求。因此，柏拉图是“地球概念的第一人。后来，他的弟子亚里士多德承受了教师的观点，并在观察了月食等大量自然现象的根底上，提出了地圆学说，但是，因为没有确凿的证据而不被人们所认同。直到16世纪，麦哲伦环球航行的成功，才有力地证明地球的形状是球形。材料二：航海船员经常可以看到这样一种现象：船从北向南行驶，北极星的高度会逐渐变低，最后隐没在地平线以下。而会看到以前不曾看到过的星星。当他们向北返航时，这些新看到的星星又陆续隐没在地平线下了。1以上材料说明了什么道理？2还有哪些现象可以说明地球是个球体？三我的疑惑我还有问题的题目是我没有弄懂的知识点解决问题的方法下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。