四年级数学下册作业批改记录.doc

四年级数学下册作业批改记录

课题
四那么运算
执教
王梅
批改时间
2014年5月7日

批改目标

看学生是否掌握了四那么混合运算的运算顺序。

作
业
内
容
摘
要

1、 在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法，都要从〔 〕往〔 〕按顺序计算；有乘除法和加减法，要先算〔 〕。
2、 一个算式里有括号，要先算〔 〕。
3、 计算882-15×(3+38)时，先算〔 〕的〔 〕，再算〔 〕得〔 〕，最后算〔 〕得〔 〕。
4、 0除以一个〔 〕数，还得0。

小
结
评
论

通过本次练习，看学生是否掌握了四那么运算的运算顺序，此次练习大局部学生掌握了，还是有局部学生未掌握，需要加强稳固。

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课题
综合算式
执教
王梅
批改时间
2014年5月8日

批改目标

使学生掌握由分步到综合算式的能力。

作
业
内
容
摘
要

二、在□里填上适当的数，然后写出综合算式。
126+342=468 720÷80=9
468÷4=107 42+9=51
200-107=93 270-51=219

综合： 综合：

小
结
评
论

通过练习，使学生掌握从分步到综合的运算能力。

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课题
用脫式计算下面各题
执教
王梅
批改时间
2014年5月9日

批改目标

会用四那么混合运算的运算顺序进展运算，一步一步地进展计算。

作
业
内
容
摘
要

(1) 462－75×4÷25
(2) 28×12－12×20
(3) 89－〔14×3－32)
(4) (136－72)×12÷16
(5) (178+80)÷〔142－99 )
(6) (373－185)×18÷47

小
结
评
论

通过本次练习，学生根本掌握了脫式计算的方法。

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课题
列式计算
执教
王梅
批改时间
2014年5月12日

批改目标

看学生是否掌握列综合算式的能力。

作
业
内
容
摘
要

( 1 ) 36 与64 的一半的和，是多少？
( 2 ) 325 减去135 除以9 的商，差是多少？
〔3 ) 67 减去13 的差乘以4 的积，再加上34 ，结果是多少？
( 4 ) 480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？

小
结
评
论

通过本次练习，全班学生根本掌握了列综合算式的方法，但少局部掌握得不好，需要加强稳固。

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课题
解决问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月13日

批改目标

看学生对问题的理解能力是否上了一个新台阶。

作
业
内
容
摘
要

1、一辆汽车每小时行80 千米，是一个人每小时步行速度的20 倍，一架飞机每小时飞行的
路程又是步行的200 倍，这架飞机每小时飞行多少千米？
2 、四年级两个班共有学生100人，如果从一班分10名学生到二班，这时两个班的人数就相等，两班原来各有多少名学生？

小
结
评
论

通过本次练习，学生们掌握得还是可以，使学生真切地感受到了数学是从生活中来，在生活中开展，为生活而效劳的，增进了学生们对数学的理解和应用数学的信心。

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课题
位置与方向
执教
王梅
批改时间
2014年5月15日

批改目标

看，学生是否掌握位置与方向中需要掌握的知识，掌握了它，能帮助我们准确地找到目标。

作
业
内
容
摘
要

绘制图
以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。
〔1〕电视台在水门桥北偏西2度方向1500米处。
〔2〕文化广场在水门桥东偏北30度方向400米处。
〔3〕楚秀园在水门桥南偏东15度方向700米处。〔4〕淮阴中学在水门桥南偏西55度方向800米处。

小
结
评
论

通过本次练习，还是不能很好的掌握画图的方法， 多数能，还有一局部不能，还得在下来的时间加强练习。

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课题
运算定理在题目中的呈现方式
执教
王梅
批改时间
2014年5月16日

批改目标

看学生是否掌握了加法交换或者结合律以及乘法交换律、结合律分配律，连减，连除的运算定理。

作
业
内
容
摘
要

判断：
1、27+33+67=27+100 〔 〕 　
2、125×16=125×8×2 〔 〕
3、134-75+25=134-〔75+25〕 〔 〕
4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。 〔 〕
5、1250÷〔25×5〕=1250÷25×5 〔 〕

小
结
评
论

通过本次练习，可以清楚地看到学生掌握的根本情况，大局部学生能掌握，少局部不能掌握，要加强练习并加以稳固。

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课题
简便计算
执教
王梅
批改时间
2014年5月21日

批改目标

看，学生是否掌握简便运算的根本定理。

作
业
内
容
摘
要

〔1〕355+260+140+245 〔2〕645-180-245
〔3〕382×101-382 〔4〕2×125
〔5〕35×8+35×6-4×35〔6〕101×56 〔7〕99×26 〔8〕987－〔287＋135〕
〔9〕88×225＋225×12 〔10〕1050÷15÷7
〔11〕57×125×8 〔12〕109+〔291—176〕
〔13〕7200÷24÷30  〔14〕 219 ×99
〔15〕514+189—214 〔16〕125×32

小
结
评
通过本次练习，学生对简便计算掌握的不是很好，特别是乘法分配律在简便计算中的运用。

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论

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课题
折线统计图
执教
王梅
批改时间
2014年5月26日

批改目标

看学生们是否掌握了折线统计图的画法，以及与以往的条形统计图的一样与不同之处。

作
业
内
容
摘
要
画图〔略〕

小
结
评
论

通过本次练习，学生对折线统计图有了更深刻的理解。1、描点，2、连线，3、标数字等等。

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课题
植树问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月27日

批改目标

看，学生在植树问题中是否掌握了两端都栽、两端不栽或者只有一端栽树的情况。

作
业
内
容
摘
要

同步指导试卷第八单元练习。

小
结
评
通过本次练习，有的同学掌握得不是很好，两端都栽：棵树=间隔数+1； 两端不栽：棵树=间隔数-1； 只栽一端：棵树=间隔数。

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论

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