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英语教研组工作计划5篇 工作打算是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作打算从内容到形式都有可能存在着很大的差异。下面是我给大家整理的英语教研组工作打算，盼望大家喜爱! 英语教研组工作打算1 一、工作目标： 高一：搞好初高中连接的基础学问，进一步强化英语学习习惯的培育，落实基础，许多同学英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的同学要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，打好基础。进一步培育力量，注意同学学习英语的爱好地保持与培育，尽力不让每一个同学掉队。 高二：在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升同学分析问题与解决问题的力量。 高三：仔细总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础学问为主要的起点，复习的时候要关心同学总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练同学的做题速度与缜密习惯，实如今高考中有所突破。 二、教研目标： 组织教学讨论活动，仔细学习新课标，搞好科研课题讨论，组织老师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量。提高本组老师的综合业务力量，加大老师的专业理论学习，使全组老师努力娴熟把握高中教材，力争到达人人过关。组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，主动撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的讨论工作。 加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织高三英语老师仔细讨论考纲和考试说明，在基础学问到位的同时，扎扎实实地做好复习。抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视同学阅读写作力量的训练。 三、备课要求： 备课组必需坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括： 1)钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。 2)讨论学情：分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改良教学方法。 3)精选习题，合理掌握作业量。加强考法讨论，做好教学质量分析，准时反馈调控。 各备课组备课时间支配如下：高一：周_下午第_节。高二：周_下午第_节。高三：周_下午第_节课。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。 4)各备课组进一步落实同学英语学问的积累，促使同学形成良好的英语语感。有效利用早读时间，落实同学词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练。 四、上课要求： a、贯彻课改精神，以人为本，以“互动”求质，以“应用”为根。 b、设计生活场景，激发同学的学习爱好。 c、留意同学层次的不同，探究对其各种力量的培育。 d、课堂教学中坚持精讲多练，准时反馈。随时调整课堂教学教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如： 新课导入的特别方式。 听录音时对同学的学问要求，力量要求和情意要求的把握。 调动同学爱好的一些做法。 同学良好学习习惯的培育的方法。 课后任务布置的科学性。 英语教研组工作打算2 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处工作打算为根据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点。进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂力量，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学气氛中，独特得到充分的进展，使“后进生”能够提升自我。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改良以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作思路 1、协作学校及教务处、教研组组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师主动参与学校的教科研活动，并主动开展各项活动。 2、本学期将加连续落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完好的备课教案。 各班级详细目标如下： 七班级：在做好夯实初小连接的基础上，进一步培育爱好，强化重点语法学问基础，平常注意口语的训练，关心同学克服口语困难，在不让同学负担太重的前提下让同学切切实实收获英语学习的欢乐。 八班级：针对线上线下教学连接的基础，加强基础语言学问力量的提升，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，针对20_年中考英语政策的调整，着力加强笔试力量的提高，为实现20_年中考的新突破打好坚实的一战。 英语教研组工作打算3 一、指导思想： 以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课堂实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变同学的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语科学教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语科学学科教学常规。 3.加强课程标准理论学习，推动教学改革。 4.主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 5.开展课外活动，激发同学学习爱好，培育力量。 6.开展以写作教学的有效性为主题的教研活动。 三、工作措施： (一)加强理论学习，提高老师专业素养 组织老师连续学习课程标准，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际主动撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论独特发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要主动参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间学问的整合与链接。 4.防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分同学学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个同学掉队。坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得进展。 改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究： (1)确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行教学。 (2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的主动情感体验。 (4)培育同学的英语写作力量.四班级开头,探究同学以话题的形式写一段话,如何在写作有效性地开展,是老师在教研组开展教研活动时要钻研,探讨的. (三)加强教研组建设，提升老师水平 1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带着本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进英科教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校课程的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增添我们教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队精神。 (四)拓宽进展渠道，促进学科建设 1.连续提高对英语科学学科的重视程度。我们老师要正确面对如今的教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语科学教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学学习中的引导和催促作用。 2.加强中学校英语科学教学的连接(重点是六班级)。假如中、学校对英语科学教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语科学学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.主动利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 英语教研组工作打算4 指导思想 仔细贯彻执行上级主管部门的方针、政策，贯彻落实课改精神，以同学、老师为本，创建一个老师仔细学习教学理论，踏实钻研课改教材，以课程标准为指导，以老师为主导，同学为中主体的教学准则，来加强专题讨论和网络教研。以“高效课堂建设年”为载体，连续推动“二期课堂 质量工程”深化进展。努力提高老师教学技能，探究教法改革，提高教学质量，推动素养教育。 主要工作 一、强化学习，转变观念，把握新理念，为精确地把握教学内容的深度和广度奠定了基础。 1.加强业务学习，重温新课标，组织老师仔细研读英语课标对七九班级同学和教学在各个年段，对听说读写等语言学问和语言技能的详细要求，促使各位老师在备课中把握教学深度和广度，为提高教学效果奠定基础。 2.为了让每位老师都能仔细履行岗位责任，了解学校章程，调动老师的工作热忱，组织老师学习了市二中教学奖惩罚法市二中教学常规检查细则、市二中同学评教方案、二期课堂质量工程评价标准以及“高效课堂建设年活动”相关理论学问的学习。以此来促进广阔老师有效备课，仔细上课，激励他们不断提高课堂教学艺术、课堂教学效率，有效地推动我组高效课堂建设年活动深化长久地开展。 3.我们打算以个人自学和集体沟通相结合的形式，加强理念学习的力度，坚持“三定”制度(定时、定内容、定中心发言人)组织老师仔细学习有效教学 和谐课堂课堂教学理论和走进新课程以及打造高效课堂的一些优秀文章，彻底转变过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立面对全体，实现以同学为主体，促进同学进展的新的教育理念，为老师顺当实施有效的课堂教学奠定基础。 二、加强集体备课，落实教学、教研常规管理，规范备课环节，共同探究教学中的疑难问题。 1.为了发挥集体的力气，发挥备课组的功能，围绕“三点”(难点、重点、疑点)搞教研，支配一周一次的分班级的集体备课，到达优势互补，资源共享，在备课过程中仔细落实备环节、备方法、备教材、备同学、备稳固练习，做到“心中有本、心中有生”，从提高教学质量入手，讨论同学的基础，讨论教材内容的处理，讨论教与学的方法，起到了推动和促进作用。为优化课堂教学而努力。 2.将教学常规落实工作夯实在教研组，在同课头老师中通过商量，落实教学进度，重点、难点、方法与手段，作业及典型例题和单元测试。通过每周的教案签扫瞄和协作教务处每月一次的工作检查中进一步落实此项工作 3.在备课过程中，力求表达创新，提倡老师写有用性教案，独特教案，提倡备课组间的相互沟通，引导老师进行教学反思，建议各位老师每单元写23次的教学反思。互相沟通，坚持先商量后备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学，提高课堂教学的艺术性。 三、落实常规，明确目标，优化课堂教学，提高师生的力量 1.协作教务处组织的老师岗位培训，组织老师苦练教学基本功，从课堂教学的组织，方法的优化、情景的创设等方面都做了详细的要求，将用两周的时间组织全体老师参加，部分老师参与主讲，根据技能大赛的要求严格进行训练，以点带面，充分发挥集体的力气，提高教学技能。 2.求真务实，抓好“三课活动”的说、讲、评的工作。在本学期中帮助教务处进行“二期课堂教学质量工程查验”和全体老师参与的高效课堂公开课，以网络为平台，通过老师互相跟贴点评，指出教学设计中的缺乏，到达有效教学的目的。 3.集思广益，做好一课多做活动，加大优秀老师的引领辐射作用。适时将按排不同班级的老师进行示范课，公开课教学，以促进全体老师课堂教学的有效性。 4.回顾小结，做好教学反思活动。注意课后的反思和总结。每一单元教学任务完成后，要求老师必需写23次课后记，把好的教学建议以教学后记，教学反思的形式记录下来。 5.构建英语组的 office工作室，借足网络教研的平台，落实多媒体在教学中的辅足作用。增加课堂教学的有效性，在第十四周进行网络教研和多媒体教学的研讨。适时进行七班级英语“同课异构”教学活动，充分表达多媒对教学的帮助作用，努力创设英语情景，提高同学学习爱好。 6.协作教务处完成对老师的教案，作业每周一小查，每月一大查，并签注日期，教学检查的结果准时反馈，促使老师对自己的教学行为进行反思，不断优化自己的课堂结构，进一步促进课堂教学的有效性。 四、专题讨论，教研相长，相得益彰，快速提高教科研力量。 1.专题讨论，促进老师成长。 为了提高老师的理论与实践的力量，促进老师业务水平，本学期准备通过网络发表主题 “如何激发同学全员参加课堂教学过程，充分发挥同学表现欲，努力实现高效教学”。要求全体组员参加网上评论 ，依据自己教学的对像和自己的教学实际进行跟贴或写出书面性的文章，进行沟通，然后全组汇总后，上传到本组的office空间上，供大家借鉴，由此,对有效地促进课堂教学,实现高效课堂供应理论根据。 2.更新观念，推动多媒体在教学中的帮助作用。 加强教学讨论和网络教研，全面推动多媒体在教学中的帮助作用，本学期进行一次专题讨论， “如何发挥多媒在教学中的帮助作用”提倡推动多媒体教学，充分利用实物图、手势，直观教具和表读等方法运用电教媒体等写种手段为同学创设真实的交际情景，引导同学仿照，理解和运用语言。 3.为了有效激发九班级同学学习英语的爱好，扎扎实实练好基本功，夯实基础。快速适应总复习的学习，在第七周，由强克宁老师面对九班级同学进行了英语专题讲座：“紧跟思路，夯实基础，提高力量，正确应对”。关心同学克服了恐惊的心理,为同学正确复习英语指明方向。 四、加强中考研讨，努力提高教学质量 1.为了有效地关心九班级老师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全组老师集思广议，关心九班级老师共同制定中考复习打算，并督足其仔细落实。 2.要求全体老师献言献策，为九班级老师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试试题，增添复习教学的实效性和针对性。 3.建议九班级老师应加强同学听读训练。目前，同学的听力与阅读量严峻缺乏，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到每天练，提升运用力量，提高中考成果，且效果明显。 五、开展有益的课外活动，为同学展现英语技能创设平台 1.为培育七班级同学良好的学习习惯，尤其是书面表达习惯,确定进行七班级的作文竞赛，并每班选出五名优秀的同学参赛，以点带面，培育同学良好的学习品质，增添同学学英语的信念,起到了促进作用。 2.为了扼制八班级同学的两级分化现象，增添同学的读书爱好，确定在本学期进行八班级的阅读竞赛，落实同学的语言综合运用力量。 3.为了切实提高九班级同学的口语力量，为中考口语测试奠定基础，在九班级开展口语竞赛同学。 以上活动中评出36名成果优秀的同学,建议学校赐予表彰,这样,以点带面,有效地增添了同学学习英语的观念，激发了同学的爱好，夯实了同学的基础，提高了同学的口语 、写作和阅读力量，为同学终生学习奠定了基础。 总之，本学期坚固树立科研兴教，科研兴师，以提高全体老师的教学技能为契机，以提高教学效率为抓手;以“高效课堂建设年”为载体;以网络教研为平台;以规范课堂教学，提高教学效益为目的;以讨论同学的基础，讨论教与学的方法，讨论教学资源的开发和利用为突破口，多方位、多角度地开展工作，以整体推动基础教育改革为中心，以“三课”活动为主线，以老师为主导，以同学为主题，以深化教学讨论为重点，奋力拼搏，开拓进取，为切实提高教科研水平，优化课堂教学，提高教学水平，为努力构建和谐学校，实现良好教风、学风，提高办学效益，为办人民满足的教育而努力。 英语教研组工作打算5 一、指导思想 根据县教研室的教学建议和学校工作打算，制定本学期教研工作打算，旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学讨论，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高, 深化讨论教学中存在的问题，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的讨论气氛，激励英语老师在教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学力量。 二、主要工作 (一)、扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学。 抓好备课,讨论教材、教法，组织本教研组全体老师再次仔细学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。各教研组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。 (二)、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。 优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有打算、有目标、有实效。仔细讨论教学内容，仔细讨论我校同学实际，仔细讨论教学方法，统一打算、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，准时交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。 (三)、主动开展教学常规管理工作。 加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 (四)、发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。开展好生命课堂讨论听课评课活动，促进老师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教学质量。 (五)、仔细做好课题讨论结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。 (六)、连续加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。连续对本组成员日常教学资料，老师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各班级组的测试题及月考题等。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，连续丰富各种资料。 三、主要活动支配： 九月份： 1、布置本学期英语教研组活动打算 2、各学科制定教学进度打算 3.重新学习邹平县中学校教学常规 十月份： 1、协作学校进行生命课堂讨论，进行听评课竞赛 2、英语书法大赛 3.做好学校英语写作教学课题讨论结题工作 4.总结反思教学常规月活动 十一月份： 1、组织同学主动预备“英语基础学问力量竞赛” 2、英语命题作文大赛 十二月份： 1、其次届英语演讲竞赛 2、开展复习课沟通研讨 3、制定期末复习打算第 16 页