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结识数字4教案小班【篇一：幼儿园小班结识数字1-5教案】 篇一：小班结识数字“5”教案 小班结识数字“5”教案 小班结识数字“5”教案 活动目的 1、让幼儿可以结识数字“5” 2、激发幼儿喜欢数学的爱好 活动准备 1、各种水果卡片、数字卡片 2、魔法袋 活动过程 一、课堂调控 1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。 2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上 二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和结识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛?） 三、复习“5”以内的数字并结识数字“5” 师：数一数草莓有几个，幼儿：14师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：15，师：5用数字宝宝几来表达？幼儿：5来表达55555，5像称勾能称菜。尚有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：15，师：又是5个，5用数字宝宝几来表达？5来表达，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿15，55555 师：小朋友真厉害都结识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表达，那5个苹果还可以要多 四、课堂游戏 1、变魔术 刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不结识5请小朋友帮老师摘5的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物 五、结束课堂（小朋友真厉害，已经结识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了） 篇二：小班手指操结识数字1-5教学设计 活动名称：手指操（小班） 活动目的： 1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的爱好。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数可以清楚地结识，并读出。 4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。 活动准备： 对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。 活动过程: 师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：5根，4根? 师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。师：问小朋友一根手指头像什么？ 小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。 师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊? 小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。 师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？ 小朋友回答：像。 师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？ 小朋友：3像叉子。 师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。 师：四个手指头又像什么呢？ 小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子。 师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。 师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？ 小朋友：有5根 师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？ 小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。 师：现在请小朋友所有站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做: 1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。 2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。 3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。 4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。 5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。 好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的 爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱惜自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。 师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。 活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。 篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5 幼儿园小班数学教案学习数字5 一， 活动目的： 1， 通过平常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、结识数字5。 2， 激发学数学的爱好，知道数学在平常生活中的用处 二， 活动准备： 1， 5的圆卡和数字卡若干。 2， 幼儿用彩笔和练习纸若干。 三， 活动过程： 1， 帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2） 梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。4） 2， 结识数字：52） 观测、讨论：“5”像什么？ 3， 老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表达的礼物涂上美丽的颜色。4， 延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作记录记录。 篇四：幼儿园小班数学教案：数量相应1-5 幼儿园小班数学教案：数量相应1-5 幼儿园小班数学教案：数量相应1-5 【活动目的】 1、提高数概念。 2、15数量相应学习。 【活动重点】了解15数量相应关系。 【活动难点】让幼儿掌握15数量的相应。 【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个） 【活动过程】 一、 感官游戏：手指谣：猴子荡秋千 5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 二、 数学心智： 1、 轻音乐，取插板。 2、 森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1 3、 大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2 4、 大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3 5、 熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4 6、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5 7、 老师总结数量相应关系： a、1棵树用数字1表达。问：1棵树用几表达？ b、两个苹果用数字2表达。问：两个苹果用数字几表达？ c、3个萝卜用3表达。问：3个萝卜用几表达？ d、4只蝴蝶用4表达。问：4只蝴蝶用几表达？ e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表达。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表达？ 8、 依次收取插板上的小棋子。 三、 手眼协调： 1、 请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。 送插板回家，结束课堂。 篇五：小班数学活动结识数字5小班数学活动：结识数字5 活动目的： 1、 对的感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、 在游戏活动中激发学习数的爱好，培养初步的解决问题的能力。 活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、 15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程： 1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的爱好。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 （2）介绍到数字5家里的规定：通过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数） （3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿对的点数图片上的物品，并找出相相应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数） 2、 寻找数字5家所有5的物品。 （1）幼儿提成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 （2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类） （3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。 （1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 （2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。【篇二：幼儿园小班数学活动教案：结识4以内的数量】 活动内容：结识4以内的数量 活动目的： 让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地对的点数4个物体并说出总数。 活动准备： 活动过程： 1、拍手游戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如： 师：小朋友告诉我，比1多1就是几？ 生:比1多1就是2。 （1）比2少1就是几？ （2）比2多1就是几？ （3）比3少1就是几？ 2、以情境小主人演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观测后，启发幼儿说一说：1个苹果是如何变成2个苹果的？2个苹果又是如何变成3个苹果的？ 3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按顺序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。 4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个如何变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。 5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一相应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。 6、游戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。 7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。【篇三：小班结识数字“5”教案】 活动目的 1，让孩子可以理解数字5 2，刺激孩子喜欢数学的爱好 准备活动 1，各种水果卡，数码卡 2，魔术包 活动程序 一方面，课堂控制 1，闹钟，小闹钟，闹钟大小一起，叮当，叮当，丁丁丁当当。 2，姿势，对的。小脚和靠近在一起。在大腿的小手 二，进口（今天，果园主人说他果园种了很多水果，请一大班孩子到他果园去参观，分享他的水果种类，但他有一个条件是大一班的孩子们学习数量和知道今天的学习，只有资本的数量 要分享他的水果，孩子们没有信心？好了，现在张在过去驾驶一辆小车跟你在一起，长笛. .） 第三，审查数字内的5，知道数字5 老师：计数草莓数，儿：1-4分：孩子真棒，小鸭子自称，现在老师用草莓还是四个草莓？我们一起计数多少次？儿童：1-5，分：5有几个数字宝宝？孩子：5到55555，说钩子可以叫蔬菜。有红色和大苹果，有几个苹果有几个，孩子：1-5，分：五，5有几个数字宝贝？ 5说，55555，孩子读55555。老师：多少柿子？儿童1-5,55555分区：孩子真的知道5个朋友，掌声自己。老师：5个苹果可以用来表达5，那五个苹果也可以多少圈子来表达？ （请儿童在黑板上操作，5个苹果可用来代表5圈）分：小猫休息，小猫起床;小狗休息，小狗起床;大老虎 休息，大老虎起床;儿童休息，孩子起床。 四，课堂游戏 1，改变魔法 只是果园老板说张老师带着一个小朋友去参观他的果园，他感谢张，给老师发5个水果的张，但张不知道5个朋友帮老师挑5个水果。