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事实胜于雄辩
——分析《想和做》一文的举例论证
《想和做》一文用语朴实，浅显易懂，且在说理中运用了大量的事实论据，有力地证明了中心论点。下面，我们就来看看文中的举例论证。
【剪辑一】举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
语段运用学游泳的事例，强有力地说明：要想学会游泳，光是站在水边观察、空想是行不通的，而是要亲自去实践，用实际行动将“想和做”联结起来——做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
【剪辑二】在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。
语段列举了学校里有些同学不动脑筋，导致做不到“举一反三”的例子，从反面说明了“想”的重要性。非常有代表性，能引起很多同学的共鸣。
【剪辑三】例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
语段进一步强调说明无论什么事情，都需要将“想和做”联系起来，进而说明“想和做结合”广泛的适用性，使议论更加深刻。