【教学设计】神奇的眼睛.doc

更多免费资源请登录荣德基官网（）下载或加官方QQ获取6.神奇的眼睛教学设计表学校课名6.神奇的眼睛教师学科（版本）教科版章节第四章第六节学时1课时年级八年级 教学目标1.知识与技能：(1)了解眼睛的构造，知道眼睛如何看见物体以及看到远近不同的物体； (2)了解近（远）视眼的成因，知道矫正他们的办法2.过程与方法：(1)培养学生进行物理探究的能力(2)了解眼睛看物体的机理3.情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识教学重点难点以及措施重点：眼睛成像的机理、近远视眼成因及矫正难点：认识近（远）视眼通过以讲解引导为主的办法解决本课的重难点，通过类比的办法了解眼睛构造，用分析加推理的方法理解近视、远视的成因及矫正。学习者分析 通过前两节课的学习，学生已经掌握了凸透镜成像的规律及应用，并且对照相机成像原理以及如何调整相大相小都有了明确的认识。通过认识照相机的各个部分的功能，实现成相大小的调节，这为眼睛的学习奠定了坚实的基础。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析新课引入“眼睛是心灵的窗户”话题引入课题课前播放眼保健操视频，学生随着视频一起做眼保健操让学生明白眼睛的重要性眼保健操视频学生一起做眼保健操新课教学认识眼睛的构造：角膜、晶状体、玻璃体、视网膜，了解眼睛看到物体的原理通过对比照相机和眼睛的结构对比，认识眼睛各部分的作用认识眼睛的构造及作用，了解眼睛看东西的原理照相机和眼睛的结构图片，帮助学生更好认识眼睛的构造新课教学近视眼成因及矫正掌握近视眼的成因和矫正通过对近视眼成因的解释，先让学生自己画一画近视眼在看远处物体的成像光路，由他们总结近视眼的成像特点以及矫正办法新课教学远视眼成因及矫正掌握远视眼的成因和矫正办法与近视眼进行对比，画出远视眼看近处物体的光路图，总结成像特点和矫正方法总结用眼习惯如何预防近视眼预防近视“三要”“四不看”预防近视“三要”“四不看”内容ppt呈现练习练习题患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距变小,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜前（前/后）。此时，视网膜上不能（能/不能）呈现清晰的像，应加凹透镜矫正后才能在视网膜上成清晰的像。巩固知识Ppt呈现练习题教学过程：一、新课引入课前播放眼保健操视频，学生随着视频一起做眼保健操师：我们每天下午大课间都要花5分钟做眼保健操，为什么要花时间做呢？生：保护眼睛、预防近视师：不管是预防近视还是让眼睛休息最终都是为了保护我们的眼睛，的确，眼睛是心灵的窗户，我们应该守护好这一扇重要的窗口。所以今天我们一起来认识我们最重要的伙伴，神奇的眼睛二、新课教学1、知识回顾：眼睛是一部精密、自动的照相机，所以我们先回顾照相机的相关知识，照相机中有三个中要的组成部分分别是：镜头-底片-暗箱2、眼睛的构造师：那你们想了解人眼的结构又是如何的吗？（对比照相机的构造）生：想师：这是眼睛的剖面结构图，找一找其中那些部分与相机中的结构相似？学：晶状体相当于镜头，视网膜相当于光屏，玻璃体相当于暗箱师:相机可以看远近不同的物体，并且是通过调节物距和像距及暗箱的长度成清晰的像，那眼睛又是如何看远近不同的物体呢？学：调节玻璃体的长度师:眼睛会突出来或凹进去吗？其实他是通过晶状体的变薄和变厚来调节，变厚时变薄时.（对比照相机和人眼）3、眼睛成像的机理师：那眼睛在看远近不同物体时究竟是如何调节的？ 4、近视眼成因及矫正师：从图中你看到了谁？师：再看初中七、八、九年级各班的近视情况统计表从中你们得到什么信息生：近视越来越严重师：那近视眼是怎么引起的？如何矫正？请你们用光路说明其成因 5. 远视眼成因及矫正师：既然有近视眼那肯定也有生：远视眼师：演示近视眼看书和远视眼看书的样子，那远视眼又是怎么引起的？同样也用光路来说明其成因6. 用眼习惯师：了解了近视眼和远视眼的成因，那我们看看大家迫切需要关心的问题，如何预防近视眼？如何健康用眼？生：.师：预防近视“三要”“四不看”师：那你们是否按照所说的做了呢？眼睛是我们看世界、认识世界的窗口，不管是意气风发的少年，还是步履蹒跚的老人，眼睛始终是我们最重要的陪伴者，我们应该为了每天都能看到彩色的世界而保护好自己的眼睛。坚持健康用眼，科学用眼。5