1.3走进化学实验室教学案(2).doc

1.3《走进化学实验室》（2）教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1.初步掌握液体、固体药品的取用方法。
2.掌握量筒量取液体的操作与读数方法。
【学习重点】药品的取用
【学习难点】量筒、滴管的正确使用
【学习过程】
一．定向入境
1．旧知回顾
⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ；量取液体时，需要用 。
⑵取用药品时，如果没有说明用量，液体取用 ，固体只需 。
2．情境激趣——T：常用危险化学品标志
3．揭题示标——T：学习目标
二．自学架构
知识模块——（一）固体药品的取用
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P18～P19相应内容（1．固体药品的取用）
方法:动笔划重点,联系生活、分析原因。
2．教师操作——
⑴[实验1—6]向试管中加入锌粒
⑵[实验1—7]向试管中加入碳酸钠粉末
3．建构：
固 体
块 状
粉 状
存放容器

取用仪器

放入试管方法

4．即学即练
填空：
取用粉状药品用 （有时还要用 ），先将试管 ，用 或
将药品送入试管 ，然后慢慢的 起来。
取用块状或金属颗粒用 ，先将试管 ，用 将药品放在 ，
然后将试管慢慢的 起来，让药品滑落到试管 。
Ⅱ．个人（小组）疑问

知识模块——（二）液体药品的取用
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P19～20相应内容(2. 液体药品的取用)
方法:划重点,看图思考记忆。
2．教师操作（结合提问）
⑴向试管中倾倒液体
⑵量取35mL的水
⑶向前述碳酸钠粉末中滴加盐酸、向锌粒中加盐酸
3．建构
塞子： 放，防止 ；
倾倒 标签：向 ，防止 ；
瓶口： ，防止 。

量程：大于而最接近于所量体积
量取
读数：

滴管：悬空、竖直、不接触、用后洗。
4．即学即练
⑴（山东中考）在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（ ）
A．100mL的量筒 B．托盘天平 C．50mL量筒 D．50mL烧杯
⑵（四川中考）下列有关量筒的叙述中正确的是（ ）
A．用酒精灯加热量筒内的液体
B．用量筒作反应容器
C．用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平
D．用量筒量取一定体积液体时，当液体接近刻度时，改用胶头滴管
Ⅱ．个人（小组）疑问

三．精讲补架
1．关于量筒的使用：
零点刻度无，平视凹低处；
俯视读数多，实际量不足；
仰视读数少，实际已超出。
2．用画图法判断倒出（或加入）量筒内一部分液体，通过两次读数确定所倒（或加）液体体积大小的方法。

四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）

五、达标巩固
1． 要准确量取40 mL液体适宜的仪器是（ ）
A. 100 mL量筒 B. 50 mL量筒
C. 10 mL量筒和胶头滴管 D. 50 mL量筒和胶头滴管

2．（河南中考）用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（ ）
A．6．2mL B．6．23mL C．6．233mL D．6．2345mL

3.连接一套较为复杂的化学实验装置,一般按下列什么次序进行( )
A.自上而下,再从左到右
B.从右到左,再自上而下
C.自下而上,再从左到右
D.以上都可以

4．某同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后向下斜视凹液面的最低处，读数为15毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（ ）
A肯定大于5毫升 B肯定小于5毫升
C肯定等于5毫升 D可能大于也可能小于5毫升

5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19 mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是（ ）
A．9 mL B．小于9mL C．大于9 mL D．因操作错误无法判断

6．下列试剂中：①氯化钠粉末 ②大理石快 ③氢氧化钠溶液 ④锌粒 ，可以用药匙取用的是_______，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_______。

7．说明下列操作可能造成的不良后果：　
取细口瓶中液体时，标签没有向着手心____________ ____________，
将胶头滴管伸入试管中______________ _______，
将块状固体直接放入试管中_____________________ _____________。