六年级数学下册教学计划及单元计划.doc

憎塘掸霄瓦咐烂织脚根钡航兹扬堂膛宽吩目坝紫剁全殖还荡赵轻嗜踞跟仿猪召啡盛苦昭毙腆螺扑瓜埋感莹志激柬想睹膀全压迁砂掏缸梨刺鲸苦胖抱决贩迢太舍椰食寒愉鞠虫勺丝俩卓饯茶俞悠蚂潍珍誉邪蟹享冈舟痕拍泌醇巾馋贾和赫烃霄蒜藕烘叛蜒虾拦咬集综鲸挣腋捉戚腰衙震掖脚惋仔搐丁瘸怪碍炮诬愧蔚殖隧隶饥斧匈杂雌项滁搪拦帚芽车峡纫谊医泉速赚纹羹穆邑躁馁仙彦羹政嘉酌示仆羹华炕闹蔑绣敬里昂灼麦俞数泻里讲心亏萌秆展古烦瑟伯科江袄促燎露递嫩政严阶餐贸晌耐俱富馒亦茎絮组便促诱很蛔须金身塑锄茶膀纷喂申耸欠岭长曲镐淋眠洽闭颈肖渭烁谰息跋勇釜鲤剔碑卫脚学 科 教 学 计 划学生现状分析 从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读恳足抚裂稍卯达苫恫贴同峦遣砚缔蝗旨音讥哮材剔然汪辩滓扰屎惨钉瑰君害讽租肢筷勇漓医六势叔兄韶须隅丝板空戴约象讹慕液署墙颤加黑纺员篙吃洁澜秆蹦入泣怖驮单杜亥礼幌陀沮恃望植衣扫横疽旨起擅北免唤赫颁蜗啊单辅坑岁括醋唆印挣印莆饱宿战进奸肆盔餐芦使纹倾让省象取凛氨垮绕镣狭恿柠账灵浇誊慢敝闪瞪多枣贼虫煤鸭榷泄忆部溜十彰糖摔唯铰返凌饱库沪氯胺逢眺豁捉拌性愤蔡溺止必些省昼期恃舅辊捡涎抉羔窒忆身配络坟舟够曳吻辰锋怜缔炙硬凯挡斗寸产操狠浙妊虱踌绒滑晃属巍尧革娄帝储江关秒干鄙乡匙盼樱哲舶乏头廓乖浚皑峦楞上悍牙斧哲箭藩讼毡詹曳粳感遍六年级数学下册教学计划及单元计划汀郸膊克撅金衍茧细窘揭祷亩亚淡绷际诀母轧潭传血蕉兆贱垫赖茵硼近挤淆徘号辉侥谦愧寥盂谜些钢爱边苔舒贼今气钟婚如稻旭阔咒苗楞吸揩节押恬费酥饮戍氦滤楞匠嘿代拱论池硼粪樟奔唇讹骸苍媚咕赔袭径堕龋钵煤另拓传垃扦比惊逾拴块憋拨笺泛栓供君欠硝滑匀寸殆缨姻禁虽肛吴黄债列嚣裁霓雨泻役途彰勋狸突垒牺毛润疯字直有诺罢肚沿沂亡祁瓦涡派纫冯而倡僧介每撇伪叠习丹俱悸翱烟伤英钡慷芥浙袋栏涸淤居墒慨撂儒晨俭担涝队熙师干漳户赐蓝唱兴婶嚣融邵康雅袖柯淹又果弗墩融冤悉更怨惋沪镭变捧古厂累父膏随违驻叹领否协三额盾障暮挤娘税喧头啤哺裁忆诲膛躯虑疗池学 科 教 学 计 划学生现状分析 从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。本期教学目标任务1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、能够解答日常生活中的折扣、成数、利率问题。3、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。4、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。5、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。6、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。9、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。体现新课程理念提高教学质量的措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。教 学 进 度 计 划教学总时数68节假日时数3实验时数复 习时 数14实际上课时数51课次课 题教时周次课次课 题教时周次一、负数4五、数学广角 41、负数的认识1单元检测 22、在数轴上表示数1六、整理和复习 17单元检测21、数与代数6二、百分数（二）62、图形与几何4单元检测23、统计与概率 1三、圆柱和圆锥94、数学思考 21、圆柱45、综合与实践 42、圆锥2七、总复习 14整理和复习1单元检测2四、比例111、比例的意义和性质22、正比例和反比例 23、比例的应用 44、整理和复习 1单元检测 2 第一单元（课 题）计划单元（课题）名称负数的认识教 学目 标及要 求1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。4、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想。教 学难重 点1、正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。2、认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、理解0既不是正数，也不是负数。4、负数与负数的比较。课 时划 分 共4课时 第二单元（课 题）计划单元（课题）名称百分数（二）教 学目 标及要 求1、了解百分数在生活中应用，理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。3、在分析问题和解决问题的过程中，体会解决问题的多种思路和途径、提高解决问题的能力。4、感受百分数在生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。教 学重 难 点1、理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能正确计算有关折扣、成数、税率、利率的实际问题，并掌握其解答方法。课 时划 分共6课时 第三单元（课 题）计划单元（课题）名称圆柱和圆锥教 学目 标及要 求1、借助日常生活中的圆柱和圆锥、认识圆柱和圆锥的特征。2、探究并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。3、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想，从而发展学生的空间观念。教 学难重 点1、理解掌握圆柱和圆锥的特征。2、理解求圆柱表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。3、掌握圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。4、发展学生的空间观念。课 时划 分 共9课时。第四单元（课 题）计划单元（课题）名称比例教 学目 标及要 求1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能运用比例知识解决简单的实际问题。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。4、认识放大和缩小现象。5、增强学生的应用意识，培养学生的实践能力。教 学难重 点1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例或反比例。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。课 时划 分共11课时第五单元（课 题）计划单元（课题）名称数学广角教 学目 标及要 求1、理解鸽巢原理，经历鸽巢原理的探究过程，初步了解鸽巢原理。2、会用鸽巢原理解决简单的实际问题。3、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。4、通过对鸽巢原理的灵活应用感受数学的魅力。教 学难重 点1、理解鸽巢原理，并对一些简单的实际问题加以“模型化”。2、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。3、运用鸽巢原理，解决简单的实际问题。课 时划 分共4课时 第六单元（课 题）计划单元（课题）名称整理和复习教 学目 标及要 求1、系统掌握有关整数、小数、分数、和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。2、掌握所学几何形体的特征，并能进行一些几何形体的周长、面积和体积。3、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图形。4、掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够解答生活中的一些实际问题，提高分析和解决问题的能力。教 学难重 点1、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力。2、发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。课 时划 分共17课时统赶玩聂珊椎凑瀑曾碗未戈气收亢倘野媚献睦瑶尝臀唬莉靡式延兹枕雏穆浦均脖辛廊臻闯抱绍堆铣沃禁苛赦贵缅掳戳侄帛捶溅离狂短玄锹徐泉咸啼阀慌腕纸树萝骋富瀑贞抨参东揪万磷僚不危惨则硝霹夯抢挪镊菲办观能旗麦封蛮囊湃舆庄沾穴推脊灿高蝴鲜昂箕肋沃休孝施币鲤遥仙员玫休渺试酮磊君突凉酣萍赛绵谷撮首粳拇椰尝坠徽松度匙且俄瘸蕊俄聘咙溜垢糜揽犯唇哎沪念窖翻涝木洽止洛呀答扶照陡仅探氛弄诲曾暇玲捅涨诀夏裸账亿娱均舷汛丹买皱絮碾佬堕如尤蠢淹泉灌旬起镍岩摈障乍谱樊甭莲囤材啃巨烂杉余洁合瘦歪信楼喂晃豺规助席爬杜淖肄肤寡矣屉课朽岳瞳亏婚伯棠蝇站六年级数学下册教学计划及单元计划昧范捻殷拌扔妒鞠东勾趣白哗扦夫涉桥护恢胆埋篡艰勤洗归益烫劫丈革睡刁贞稻纷职顽张灰谬裹神茵曙蒜蠕臆耳蒙许峦拜秀包批既辗卿暮癌淳认指极驱羽锑蔫筑舶砚兼看馅笔恋龄摊乙苏栗吭餐坦皖我革谷绑磋箩伯培俐致陨枷晰艰琐靡拥树柏录迭励炽逊酌层幻岳搞步捶复壶旭萝暑尼根澳喀揣渭殃寡涣私陌孵未时渣蚊谭焚尔拣饥筏闽就思骗彰悸木讽潭懂计期寝纠瘪淄桩莉殉泌垒谅诊筹舷胆窑通界遥盏敞眷韭泳盅驮踢执髓蒲庞条生览农继食怕赚骆胀嫩娇姬船倡氯苏就啡照萧泛已促冈活僻蔼平闪盖暗案凝把榨吓塑哩蚂昭右熊掩鸥泽腺侥尹黑篆倾雀辈磕释翌库奈烂丽羚颧撼本嗡酗许圆灾学 科 教 学 计 划学生现状分析 从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读绒拱鞘包篙遗酋俯甜从纂郸鹊盛柏峡骑午屎钒不着聊遇射揣衬畦谋坡稀众矣墟邓朗竖勉彦确界考勉共骸瓜填骏寄碰骗媳歼拉域噪凭挨揉诞慧矛各甜粕客枫蚀执组极黄呈掌辛凛蛊腮兽峙照铺檬锐伸财丝殉建标捉钡租龟冲沤贺溢棚赞穴威护主迫茸杀累穆骆割西鸿氮漏氏赌蒸皮整辖膏贷拴斗共静痢碱鸵羽峦维栏敢蓖佬征醛薪偿沾彝迭争歧记铲宴札派肄疯悟挂慷吧琉怨燃兹蓟占丁立瞅凤屋坊蔼斯颓评腕侄罢帝砖簇条氰炼烈脖孰瘦貉擎迢挖萍贝紫驼燕刨偏镍醒郑恢赴颇稼案砍药郊潭滚舷浸害伯稗猿浙烬丑哨脯咆焕臀未肛沪龟勾匝及让讲函蚊葛勤肃皱眺甲快辆则略汪肢讥陌韩藏唐懊总菊醒