五年级上语文同步练习-学会看病1-人教新课标-.docx

吉泰网络科技:五年级上语文同步练习-学会看病1（人教新课标）1.给加点的字选择正确的读音，用“”标出。艰涩（ ）拖沓（ ）忐忑（ ）坠入（ ）怔住（ ）打蔫（ ）2.形近字组词。怔（ ） 蝶（ ） 艰（ ）证（ ） 喋（ ） 恨（ ）倚（ ） 聊（ ）椅（ ） 柳（ ）3.根据解释写出文中相应的词语。（1）心里七上八下，不能安定。（ ）（2）照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子做。（ ）（3）比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。（ ）（4）说话喷喷叨叨、没完没了。（ ）4.选词填空。虚弱 软弱（1）他的病刚好，身子还很（ ），走几步就气喘吁吁。（2）因为你太（ ）了，他才那样盛气凌人。指点 指教（3）我喋喋不休地（ ）儿子如何看病。（4）妈妈（ ）给我看哪颗是牛郎星，哪颗是织女星。5.按要求写句子。（1）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（仿写比喻句）_（2）看病还用学吗？您给看看不就行了吗？（换种说法，不改变意思）_6.根据课文内容完成练习。（1）“我”之所以让儿子独自去看病的原因是_。（2）反复阅读课文，体会课文中母亲的感情变化。作出决定犹豫不决_勇气回升（3）通过让儿子独自去看病，我们感受到母亲_。7.缩写句子。（1）清澈的溪水流过美丽的小村庄。_（2）我们学校的师生积极参加植树造林的活动。_（3）我养成了做完作业认真检查的好习惯。_8.填空。课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去_，学会了_的一件事情。母亲用这种方式_的能力，表达了母亲对儿子深深的_。9.判断对错。（没有错别字的一组打“”，有错别字的一组打“”）：（1）冷漠 拖踏 磨炼 残忍 （ ）（2）艰涩 滚烫 断言 极端 （ ）（3）熟悉 把握 收宿 谴责 （ ）（4）虑弱 挂号 体温 印像 （ ）10.课内阅读。儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（1）“雪上加霜”指的是什么？_（2）儿子去医院看病，母亲的内心是怎样的？_（3）画“”的句子说明了什么？_11.课外阅读。我能行星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩。贝贝一会儿抽球，一会儿瞄准球筐练习投篮。爸爸坐在场外的长凳上看书，并不时地注意着儿子的举动。过了一会儿，几个大一点儿的男孩路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩了起来。贝贝却被晾在一边，变成了观众。贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。爸爸看见了，走到贝贝身边，问；“需要我帮你要回篮球吗？”“不，我能行！”贝贝自信地说。贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃的身影和大孩子们融到了一起。一个小时过去了，孩子们玩得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩。爸爸注视着儿子，高兴地笑了。（1）贝贝的篮球被大孩子们拿去玩后，他是怎么做的？_（2）“爸爸注视着儿子，高兴地笑了”你知道爸爸为什么“高兴地笑了”吗？_（3）从短文中你学到了什么道理？_参考答案1-2略3.（1）忐忑不安 （2）按图索驻（3）雪上加霜 （4）谋煤不休4.（1）虚弱（2）软弱（3）指教（4）指点5.（1）时间像飞箭，快速地流逝。（2）看病不用学，您给看看就行了。6.（l）想锻炼儿子独自面对生活的能力（2）心软后悔自责担心（3）对儿子深深的爱。7（l）溪水流过小村庄。（2）师生参加活动。（3）我养成了好习惯。8.医院 看病 锻炼儿子独自面对生活 爱9.（1）（2）（3） （4）10（1）在孩子生病的候，不但不帮助他，还让他自己去医院。（2）后悔自责、忐忑不安、度日如年。（3）母亲的后悔自责，以及等待的煎熬。11（1）起初，贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。后来贝贝拒绝了爸爸的帮助，静静地等待着。趁机接住了飞来的篮球，与大孩子们玩了起来，逐渐融人到大孩子们中间。（2）爸爸高兴地笑了是因为他看到儿子能够很好地处理与人的交往问题，感到很欣慰。（3）在与人交往的过程中，要有自信，巧妙地处理矛盾，学会与他人沟通与合作。4教育