四年级数学上学期期末试卷(34)新人教版职责.doc

期末数学试卷（34）
　一、填一填（每空2分，计27分．）
1．（4分）68000000读作　 　，是　 　位数，最高位的计数单位是　 　，改写成用“万”作单位的数是　 　万．
2．（4分）745006000读作　 　，省略“亿”后面的尾数约是　 　亿．
3．（2分）一个数由30个亿，605个万和54个一组成，这个数写作　 　．
4．（2分）用字母写出表示乘法结合律：　 　．
5．（2分）256是25的　 　倍，还余　 　．
6．（2分）770÷22=35，420+35=455，列综合算式是　 　．
7．（2分）564﹣25×8，先算　 　，再算　 　．
8．（3分）如图∠1=　 　°，∠2=　 　°，∠3=　 　°．

9．（2分）15×（a×8）=15×（8×a），这里运用了乘法的　 　．
10．（4分）图中，与AB平行的线段有　 　条；与CD垂直的线段有　 　条．

二、选一选（请将正确答案前的序号填在括号里（每题1.4分）
11．（1.4分）角的两边是两条（　　）
A．直线 B．线段 C．射线
12．（1.4分）从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段（　　）
A．最短 B．最长 C．不能确定
13．（1.4分）从前面看到的是（　　）从上面看到的是（　　）从左侧面看到的是（　　）

14．（1.4分）下面的数中，一个零都不读的是（　　）
A．4090000 B．4900000 C．4000009 D．D、
15．（1.4分）两个小朋友准备玩转盘游戏，选取择（　　）号转盘不公平．
A． B． C．

三、算一算（30分）
16．（8分）
直接写出得数
435﹣135=
34×3=
91÷7=
800÷40=
40×40=
400+240=
500÷25=
720÷90=
17．（4分）列竖式计算
816÷34； 685÷17．
18．（18分）
用你认为最简便的方法，计算下面各题．
208÷13×17
125×13×8
625÷25×4
638+195+805
136﹣（36+48）
864÷（228﹣192）

四、画一画（3+4=7分）
19．（3分）画出两条相交的直线，使其中的一个夹角是80°．
20．（4分）根据如图，分别过A点和B点画出两条线段的平行线．

五、解决问题（29分）
21．（5分）如图，计算连衣裙每条多少元？

22．（14分）先根据条件和问题列表整理，再解答．
绿色水果店新进14箱苹果重210千克．
箱
千克
箱
千克
箱
千克
（1）35箱苹果重多少千克？
（2）900千克苹果需装多少箱？
23．（5分）今天春天，同学们参加植树活动，共植松树3行，每行8棵；杨树5行，每行15棵．松树和杨树共植了多少棵？
24．（5分）修路队修一条长450米的路，前3天每天修70米，剩下的要求每天修80米，还需要多少天才能修完？

2016-2017学年新人教版四年级（上）期末数学试卷（34）
参考答案与试题解析

一、填一填（每空2分，计27分．）
1．（4分）68000000读作　六千八百万　，是　八　位数，最高位的计数单位是　千万　，改写成用“万”作单位的数是　6800　万．
【分析】这是一个八位数，最高位千万位上是6，表示6个千万，百万位上是8，表示8个百万；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字．
【解答】解：6800 0000读作：六千八百万，是八位数，最高计数单位是千万，
68000000=6800万．
故答案为：六千八百万，八，千万，6800．
【点评】本题是考查整数的意义及读法、改写．分级读即可快速、正确地读出此数，又能看出每位上的数字及所表示的意义；改写时要带计数单位．

2．（4分）745006000读作　七亿四千五百万六千　，省略“亿”后面的尾数约是　7　亿．
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，据此即可读出此数；省略“亿”后面的尾数求它的近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”还是用“五入”，据此解答．
【解答】解：745006000读作：七亿四千五百万六千；
745006000≈7亿；
故答案为：七亿四千五百万六千；7．
【点评】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．

3．（2分）一个数由30个亿，605个万和54个一组成，这个数写作　3006050054　．
【分析】这个数是一个十位数，分三级，亿级上是30，表示30个亿，万级上是605，表示605个万，个级上是54，表示54个一，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．
【解答】解：这个数写作：30 0605 0054；
故答案为：3006050054．
【点评】本题是考查整数的写法，关键是弄清位数及每位上的数字．

4．（2分）用字母写出表示乘法结合律：　（a×b）×c=a×（b×c）　．
【分析】三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，它们的积不变．可用字母a，b，c来表示这三个数．
【解答】解：根据以上分析得：（a×b）×c=a×（b×c）．
故答案为：（a×b）×c=a×（b×c）
【点评】本题主要考查了学生用字母表示运算定律的知识．

5．（2分）256是25的　10　倍，还余　6　．
【分析】根据有余数的除法：被除数÷除数=商…余数，用256除以25进行计算即可得到答案．
【解答】解：256÷25=10…6，
答：256是25的10倍，还余6．
故答案为：10、6．
【点评】此题主要考查的是有余数除法计算方法的应用．

6．（2分）770÷22=35，420+35=455，列综合算式是　420+770÷22　．
【分析】先算除法，再算加法，由此顺序列出综合算式即可．
【解答】解：420+770÷22
=420+35
=455．
故答案为：420+770÷22．
【点评】此题利用整数的四则混合运算的顺序列综合算式，注意运算的先后顺序．

7．（2分）564﹣25×8，先算　乘法　，再算　减法　．
【分析】利用整数混合运算的顺序直接填空即可．
【解答】解：564﹣25×8
=564﹣200
=364
所以564﹣25×8，先算乘法，再算减法．
故答案为：乘法，减法．
【点评】此题考查整数四则混合运算的顺序，搞清运算的顺序是正确计算的前提．

8．（3分）如图∠1=　35　°，∠2=　55　°，∠3=　125　°．

【分析】由题意得：∠1和55度角组成直角，所以90度减去55度就是∠1的度数；
∠3和55度角组成平角，所以180度减去55度就是∠3的度数；
∠2和∠3组成平角，所以180度减去∠3的度数就是∠2的度数．
据此解答即可．
【解答】解：∠1=90°﹣55°=35°；
∠3=180°﹣55°=125°；
∠2=180°﹣125°=55°．
故答案为：35；55；125．
【点评】解决本题的关键是找出角之间的关系，利用特殊角解答．

9．（2分）15×（a×8）=15×（8×a），这里运用了乘法的　交换律　．
【分析】算式15×（a×8）=15×（8×a）中，a和8交换了位置，因此这里运用了乘法的交换律．
【解答】解：15×（a×8）=15×（8×a），运用了乘法的交换律．
故答案为：交换律．
【点评】此题考查了学生对乘法交换律的掌握与运用情况．

10．（4分）图中，与AB平行的线段有　三　条；与CD垂直的线段有　四　条．

【分析】在图中内部的正方形标上A1、B1、C1、D1后如下图所示：

根据图可知，与线段AB平行的线段有A1B1、C1D1、CD三条；
与CD垂直的线段有AD、A1D1、B1C1、BC四条；由此填空即可．
【解答】解：在图中内部的正方形标上A1、B1、C1、D1后如下图所示：

与线段AB平行的线段有A1B1、C1D1、CD三条；
与CD垂直的线段有AD、A1D1、B1C1、BC四条；
故答案为：三，四．
【点评】此题考查了平行和垂直的应用．

二、选一选（请将正确答案前的序号填在括号里（每题1.4分）
11．（1.4分）角的两边是两条（　　）
A．直线 B．线段 C．射线
【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角；进行解答即可．
【解答】解：根据角的含义可知：角的两边是两条射线；
故选：C．
【点评】此题考查了角的含义．

12．（1.4分）从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段（　　）
A．最短 B．最长 C．不能确定
【分析】根据点到直线的距离的含义：从直线外的一点向这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的距离；从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短；据此解答即可．
【解答】解：由分析可知：从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段；
故选：A．
【点评】明确点到直线的距离的含义，是解答此题的关键．

13．（1.4分）从前面看到的是（　　）从上面看到的是（　　）从左侧面看到的是（　　）

【分析】观察图形可知，这个图形有两部分组成：从前面看到的图形是两部分，左边是竖着2个正方形，右边有三列，第一列竖着有3个正方形，第二列竖着有2个正方形，最右边一列有1个正方形；从上面看到的图形是2部分，左边每列1个正方形，右边的部分是横着的3个正方形；从左侧看到的图形是1列，竖着有3个正方形；由此即可解答．
【解答】解：根据分析可知，从前面看到的是（　③）从上面看到的是（　①）从左侧面看到的是（　②）．
故答案为：③，①，②．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

14．（1.4分）下面的数中，一个零都不读的是（　　）
A．4090000 B．4900000 C．4000009 D．D、
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出各数再作选择．
【解答】解：4090000读作：四百零九万，读出一个零；
4900000读作：四百九十万，一个零也不读；
4000009读作：四百万零九，读出一个零；
故选：B．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．

15．（1.4分）两个小朋友准备玩转盘游戏，选取择（　　）号转盘不公平．
A． B． C．
【分析】要使游戏公平，那么这三个人的区域的大小要相同，需要把圆盘平均分，由此解决问题．
【解答】解：只有选项C不是平均分，黑色区域比白色区域多，
所以C转盘游戏会不公平．
故选：C．
【点评】题考查的是游戏公平性的判断．判断游戏公平性就要计算每个参与者取胜的概率，概率相等就公平，否则就不公平．

三、算一算（30分）
16．（8分）
直接写出得数
435﹣135=
34×3=
91÷7=
800÷40=
40×40=
400+240=
500÷25=
720÷90=
【分析】按照整数四则运算的方法，直接口算得解．
【解答】
解：435﹣135=300
34×3=102
91÷7=13
800÷40=20
40×40=1600
400+240=640
500÷25=20
720÷90=8
【点评】此题考查基本的口算，计算时要细心，提高做题的速度和准确度．

17．（4分）列竖式计算
816÷34； 685÷17．
【分析】根据除数是两位数的除法的计算方法，直接列竖式计算得解．
【解答】解：816÷34=24

685÷17=40…5．

【点评】本题考查的是整数除法的笔算和验算方法，关键是熟记运算法则，要注意：每求出一位商，余数一定要比除数小．

18．（18分）
用你认为最简便的方法，计算下面各题．
208÷13×17
125×13×8
625÷25×4
638+195+805
136﹣（36+48）
864÷（228﹣192）
【分析】（1）先算除法，再算乘法；
（2）利用乘法交换律简算；
（3）先算除法，再算乘法；
（4）利用加法结合律简算；
（5）利用减法的性质简算；
（6）先算减法，再算除法．
【解答】解：（1）208÷13×17
=16×17
=272；

（2）125×13×8
=125×8×13
=1000×13
=13000；

（3）625÷25×4
=25÷4
=100；

（4）638+195+805
=638+（195+805）
=638+1000
=1638；

（5）136﹣（36+48）
=136﹣36﹣48
=100﹣48
=52；

（6）864÷（228﹣192）
=864÷36
=24．
【点评】此题考查整数的混合运算，抓住运算顺序，正确进行计算即可，注意运算定律的运用．

四、画一画（3+4=7分）
19．（3分）画出两条相交的直线，使其中的一个夹角是80°．
【分析】先画一条直线，在直线上找一点O，用量角器的中心与点O重合，0刻度线与直线重合，在80°的刻度上点一点，过这个点和点O画一条直线即可．
【解答】解：画图如下：

【点评】本题考查了学生运用量角器画指定角的能力．

20．（4分）根据如图，分别过A点和B点画出两条线段的平行线．

【分析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点（B点）重合，过A点（B点）沿三角板的直角边画直线即可．
【解答】解：作图如下：

【点评】本题考查了学生画平行线的能力．

五、解决问题（29分）
21．（5分）如图，计算连衣裙每条多少元？

【分析】由于我带的钱正好买12件上衣或8条连衣裙．由图可知，每件上衣的价格是60元，根据乘法的意义，我共带了60×12元，根据除法的意义，每条连衣裙的价格是60×12÷8元．
【解答】解：60×12÷8=90（元），
答：每条连衣裙的单价是90元．
【点评】本题体现了价格问题的基本关系式：单价×数量=钱数．

22．（14分）先根据条件和问题列表整理，再解答．
绿色水果店新进14箱苹果重210千克．
箱
千克
箱
千克
箱
千克
（1）35箱苹果重多少千克？
（2）900千克苹果需装多少箱？
【分析】先根据条件和问题列表整理，再（1）根据题意，先求出平均每箱苹果重的千克数，进而求出35箱苹果重的千克数；
（2）求出900千克里面有多少个每箱苹果的重量，也就是900千克苹果需装的箱数；据此计算后完成统计表．
【解答】解：整理如下：
14 箱
210 千克
35 箱
？千克
？箱
900 千克
（1）210÷14×35
=15×35
=525（千克）
答：35箱苹果重525千克．
（2）900÷（210÷14）
=900÷15
=60（箱）
答：900千克苹果需装60箱．
【点评】解答此题的关键是先求得单一量，再由不变的单一量求得总量或其它量．

23．（5分）今天春天，同学们参加植树活动，共植松树3行，每行8棵；杨树5行，每行15棵．松树和杨树共植了多少棵？
【分析】先依据乘法的意义分别计算出松树和杨树的棵数，再据加法的意义即可得解．
【解答】解：3×8+5×15
=24+75
=99（棵）
答：松树和杨树共植了99棵．
【点评】此题主要依据乘法和加法的意义解决问题．

24．（5分）修路队修一条长450米的路，前3天每天修70米，剩下的要求每天修80米，还需要多少天才能修完？
【分析】由题意，先求得前3天已修的长度，用全长减去已修的长度就是剩下的长度，再除以80即得还需要修的天数；据此解答．
【解答】解：（450﹣70×3）÷80
=240÷80
=3（天）
答：还需要3天才能修完．
【点评】此题运用了“工作量÷工作效率=工作时间”来解答，关键是先求得已修的长度，进而求出剩下的长度．

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！　蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。

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