中考英语作文写作基本步骤---三段四步法.doc

中考英语作文写作基本步骤 三段四步法”
一 “三段”即三个段落。
中考英语作文,无论是哪种文体,都可以用三段法来表示。 这个方法的起源是来自美国的SAT考 试(SAT是美国或其他国家的学生想要申请 美国大学必须参加的考试,也被叫做美国的高考)。我们管这样的文章叫做 Hamburger Writing(汉堡式写作)。顾名思义,就是无 论是记叙文还是议论文,或者夹叙夹议等都可 以通用。以记叙文和议论文为例,简单解释如 下: 段落文体记叙文第一段开篇背景介绍 （ 、 、 、 ）第二段 第三段 。议论文第一段 发表 第二段 、 支撑 第三段 。
二、四步
有了框架就相当于有了骨骼,而真正的血肉要靠四个步骤来实现。
步骤1:认真审题,确定主题、人称和 时态,同时关注体裁及格式。在写作之前一定要先确定文章的主题, 这很关键,如果写出的文章游离于主题之 外,再好的表达也无济于事。同时一篇文章 般都会有一个主体人称和主体时态。在人 称方面,要注意人称在句子中的统一。如: Thanks to the teachers. we have improved our english.(we和our就是人称的统一); 在时态方面,要注意时态在文章中的统一。 如:故事性文章一般用 时,其中表达感受 时可用 时;说明性或议论性文章一般用 ,举例时可用过去时;根据题目要求也会 出现时态的交错使用,如过去和现在的对比 等;如果句中出现了时间状语,时态则要遵循 时间状语。如ago,last.(用一般过去时); next,in..(用一般将来时)。中考英语作文 的体裁一般有记叙、说明、议论、夹叙夹议等。 若是涉及书信或电子邮件类的文章,则要注意 其开头和结尾。
步骤2:找全信息点,紧扣主题,突出 重点 在开始写作之前一定要认真阅读题目中的 所有信息(中文提示、图示、注意事项等), 把需要表达的全部信息要点列成提纲。列要点 时,如果提示是图表,要认真审图,从图中找出要表达的信息要点,如事件发生的背景,人 物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌及 图中的英汉文字等;如果有参考词汇,一定要 用上
步骤3:打草稿 中考作文一定要打草稿,有两大原因 (1)中考不准在试卷上更改、涂改,而 中考时落笔错误是难免的,涂改就会影响卷面 分,打草稿就可以避免这个情况了。 (2)正式写作是对草稿的梳理,语言可以进一步锤炼。
步骤4:检查 很多学生考试都会检查,但总是不能找到 自己的错误。原因很简单,方法不对。以下是 英语写作检查的原则 (1)检查内容要点:缺少一个内容要点 文章直接降到第三档 (2)检查语法错误:名词查单复数和冠 词问题,动词查时态语态和第三人称单数形式 (简称“三单”)的问题。
中考作文误区警示
“为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不 出能让阅卷老师满意的作文?”相信不少同 学都曾有过这样的疑问。对此,有英语老师 分析指出,词汇量的多寡往往并不是一篇英 语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便 很努力地去准备作文,但最终分数仍然不理想,这很可能是因为他们陷入了某种写作的 误区。下面是比较常见的英语写作误区
误区一:匆忙下笔 任何一篇作文出题都是有它独特的道理的,所以提前审题和构思就显得必不可少 很多考生目前存在一个情况,想到哪写到使作文杂乱无章,毫无条理,同时容易出现写 错单词和用错句型的情况。
◆解决之道:认真审题和思考 英语写作不是语文散文,写英语作文之前 一定要认真审题和思考,要学会揣摩出题者的 意图。有的同学虽然语言功底非常不错,但是最 终还是没有拿到一个自己预期的分数,最大的间 题就出在切题不准确或者不够突出中心上了
误区二:用中文思维串联英文词汇 些同学习惯性地用中文的表达方式来 写英语作文,这就造成了所谓的中国式英语 作文。在这样的作文里,我们常常读到以下 这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子: "When I was a child, my parents very love me (正确的表达: When I was a child, my parents loved me very much. )"The supermarket Is n front of a guesthouse."(正确的表达: There is a guesthouse in front of the supermarket )o
◆解决之道:强化语法 要想掌握一门外语,你需要能够使用该语 言思考,而不用在头脑里来回翻译。将中文式 思维转变为英语式思维的最根本的途径之一就 是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富, 但是对于怎么用,什么日时候用却并不明白。而 这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词 要用在句中,哪些词应该用在句尾,语法里都 有相应的规定。一旦用错了位置就会写成外国 人看不懂的英语作文。另外,对于词汇所存在 的不同的形态也应该注意。
误区三:过分“精雕细琢”而忽视了“大局” 不少同学在写英语作文时,将过多的注意 力放在“优美的文笔”上面。因此,他们不停 地搜集华丽的辞藻,并运用难度颇高的句式, 以期能让自己的作文“技高一筹”。但事实上, 多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手,而且使用太复杂句型也常常会出错。还有一些同学为了使 错落有致而将句子随意断开,或者是 插入一些短语,如果运用不当会有哗众取宠之 嫌,反而会使作文质量下。
◆解决之道:用平常心表达平常事 写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和 语法等多种知识和技能来完成一个写作任务、 但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同 学们无需力求完美地运用生僻词汇,也不需要 写得多么高深莫测,而是应该抱着平常的心态 去描述自己看到的东西,表达自己想到的内 容,将学过的词从记忆深处调动出来,应用语 法课上学到的知识。 同时,考生应注意用一些能反映自己观点 的词,从而增加文章的韵味。很多情况下,用 这样的心态写出来的东西内容虽简单但不乏生 活气息,语言虽稚嫩,但却准确易懂。
误区四:文章冗长细枝末节过多 不少学生在写作中的一大担心就是文章的长 度不够,再加上对于“可适当增减细节,不可字 对字的翻译”的误解,于是便充分发挥想象能力 加入了很多离题较远的细枝未节。这样的文章写 出来更像是一篇“大杂烩”,从中找不到任何主 题。还有一些作文,句子和句子之间的连贯性不 强,逻辑思维混乱,读起来让人摸不着头脑。这 样的文章肯定无法得到阅卷老师的青睐。
◆解决之道:理清思路,言之有物 很多人之所以写不够题目要求的作文字 数,其中一个重要原因就是对于题目本身没有 理解透彻。建议同学们不要急于下笔,而是先 考虑清楚自己要说几点内容,这些内容之间的 逻辑关系是怎样的。另外,作文开头不要写得 太啰嗦,要找着恰当的切入点,快速入题,简 洁明快,结尾同样不要拖泥带水。