【语文】大连市五年级下册期末复习试卷(含答案).doc

【语文】大连市五年级下册期末复习试卷（含答案）1读拼音，写词语。t sh h di jun lin ru yu su s dun lin d j gng yn s rn q jng 2下面词语中加点字的读音不正确的一项是（）（只填序号）A澄澈（chng）踌躇（ch）家眷（jun）B迸裂（bng）咆哮（bo）弓弩（n）C镌刻（jun）燕山（yn）忌讳（hu）3下面选项中加点词语使用不当的一项是（）A没想到李老师刚走出教室，李明和许刚就放肆地大声喊叫起来。B这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。C奶奶一生勤劳，不愿意养尊处优，现在每天还收拾收拾自己的小菜园。D小强因为这次考试成绩不理想，坐在位子上一声不坑，一幅悠然自得的样子。4李琪真诚地安慰比赛失利的同学，老师称赞他“_”横线上适合填写的内容是（）A学而不思则罔，思而不学则殆B吾善养浩然之气C恻隐之心，仁之端也。D精诚所至，金石为开5下列语句没有语病的一项是（）A能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。B学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。C阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。D面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。6下列说法正确的一项是（ ）A“暴”字的最下面是一个水字。B“飘”字的第十三笔是横斜勾。C“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。D“我到了倒下的时候了！”老屋说_ 这个句中“说”字后面应该标上冒号。7“而我呢，依然在座位上一动不动。”这个句子应插入下面这段话中的（）铃声有气无力地响起，又到了放学的时候。每个同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上，然后陆续走出教室。我望着没有做完的作业，沉思着。同学李伟拿起我的作业，关心地问：“怎么了？被哪道题难住了？”A和之间B和之间C和之间D之后8按要求完成句子练习。（1）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）_（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿写比喻句）_（3）通过学习清贫一课，使我深受感动。（修改病句）_（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“冷”的情景写句子。）_（5）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用比较的手法写句子。）_9根据课本内容填空。（1）景阳冈选自元末明初施耐庵的_第二十三回。我知道这部名著里的故事还有_、_等。（2）古诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，范成大用“_，_”赞扬热爱劳动的孩子；杜甫用“_，_”展望旅程的美好与平易坦荡；王之涣用“_，_”表现了戍守边疆的士兵无限的相思离情。（3）“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”这则字谜的谜底是_。10按课文内容填空。（1）古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词中有景，如“人闲桂花落，_。”诗词中有情，如“遗民泪尽胡尘里，_。”而王昌龄在从军行中则用“黄金百战穿金甲，_。”来表现将士的报国之志。季羡林借杜甫的“露从今夜白，_。”表达对故乡的思念之情。（2）名著单元，我认识了_的武松、_的诸葛亮，懂得猴王出世中“序齿排班”的意思是_，感受到宝玉、黛玉等在大观园里_的乐趣。我还知道了下列故事的主人公是谁：花和尚倒拔垂杨柳_千里走单骑_。（3）遨游汉字王国，我学会了_、_等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕_这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_。11阅读短文，完成练习。【语段一】：雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。【语段二】：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低37，冬季要高052，雨量可增加15%20，暴雨通过林带风速能降低2025。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高1520。森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。11、根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法，至少写出四种，分别是：_。12、读语段，下面说法不正确的是（）A语段一运用了两种说明方法：分类别和作诠释。B语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。C语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。D有树林的地方夏天温度要比无林区低，冬季温度要比无林区高一些，这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。13、根据语段内容判断对错，正确的打“”，错误的打“”。（1）晶状雾凇就像冰晶，结构比较紧密，硬度大，所以也叫硬凇。( )（2）树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。( )（3）一片小树林就是一个完整的循环系统，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。( )（4）一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。( )14、阅读语段二，说说树林的作用是什么。_文言文阅读。疑邻窃斧有人亡其斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。15、根据文意，给下面语句中的带点词语选择合适的解释。（1）有人亡其斧者，疑其邻之子。( )A遗忘B丢失C逃亡D损坏（2）俄而，掘其谷而得其斧。( )A不久B突然C而且D果然16、用自己的话说说下面语句的意思。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。_17、亡其斧者，疑邻窃斧后，对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的，请用横线划出有关的语句来。18、和这则文言短文的文体属于同一类的是（）A大闹天宫B拔苗助长C女娲补天D大禹治水19、这则短文想要表达的意思是（）A邻居之间要友好相处，不要因为一点小事就伤了和气。B丢了东西不能乱怀疑人，要及时报案。C丢东西事小，冤枉人事大，没有真凭实据，不能随便怀疑人。D我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。阅读短文，完成练习。父亲虽然我是家里唯一的女孩，但是父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊！3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的威菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情，也在这3年里变得深厚了。3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒兵球台上。此刻。即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀？ ”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！20、结合语境推测一下第3段中加点词“幽幽”含义：_。21、作者多次对父亲的外貌进行了细节描写：“弓起的背”“刀刻的脸”“磨出老茧的双肩”“青筋凸起的双臂”，想要表现什么？_22、第段中的“奢侈”指的是“_”。这与第段中的“_”形成了对比，这个细节变化，表达了父亲此刻_的心情。23、请用简洁的语言概括出第段、第段中最感动你的两个场景。_24、结合全文内容，细读文中画线的句子“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！”，想一想：这句话让你体会到了文中的父亲怎样的心？_25、习作表达题目：_，我为你点赞提示：三百六十行，行行出状元，正如冯骥才笔下的“刷子李”“高贵友”那样，平凡的生活中，总有一些努力奋斗的劳动者让我们想为他（她）点赞。你想为谁点赞，先把题目补充完整，然后选取一、两件事写一写你为他（她）点赞的原因。文中不得出现真实的人名、校名和地名。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殊、蝶、眷、锻、忌、耕、肃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查对字音的辨析。A选项，读音完全正确。B选项，有误，咆哮（bo）咆哮（po）： （书）（动）猛兽大声吼叫。人因暴怒而厉声叫喊或形容水流奔腾发出的轰鸣声。C选项，读音完全正确。3D【解析】D本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、B、C选项正确；D有误，悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。小强考试成绩不理想，“悠然自得”不符合语境，改成“愁眉苦脸”。4C【解析】C本题考查名言警句。A 学而不思则罔，思而不学则殆的意思是：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。B 吾善养浩然之气的意思是：善于培养我拥有的浩然之气。C 恻隐之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的开始，羞耻心就是施行义的开始D 精诚所至，金石为开意思是：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。根据句意符合题意的是C项。5C【解析】C【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A 前后不一致造成的不合逻辑。前面是“能否用心观察”“能否积累”两个方面，后面是“提高写作水平”一个方面，两面对一面。B 词语重复赘余。“之所以”和“的原因”重复，应该删掉一个。D 语序不当。按照正常的逻辑顺序，应该先“仔细调查”，再“认真研究”。6B【解析】B【详解】主要考查汉字笔画结构。A项错误，“暴”字的最下面不是一个水字。C项错误，“就”字用部首查字法查字时，应查“尢”部。D项错误，提示语在后面，说后面加句号。7B【解析】B【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。第句写每个同学的表现，“而我呢，依然在座位上一动不动。”此句是写我的表现。同学的表现和我的表现形成对比，第句也是写我的表现。所以此句应放在和之间。8A【解析】 沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 弯弯的月亮像小船。 通过学习清贫一课，我深受感动。 腊月，天真冷。狗熊冷得躲进了山洞，兔子冷得不敢出来，松鼠也冷得直打哆嗦。 饭店里的饭菜在香，也比不上妈妈做的饭好吃。【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。本句话可以改为沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。（2）本题考查的是仿写句子，本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本句话中按照题干的要求要仿写成比喻句，比喻即有本体和喻体的句子。所以仿写时注意语言完整流畅，不要写错别字。（3）本题考查的是修改病句，本句话的问题在于缺少主语，把“使”去掉即可。（4）本题考查的是写句子，注意写句子的时候注意语言完整流畅。按照题干的要求围绕“冷”来进行描写，注意描写的时候形象生动，根据具体的事物进行描写。（5）本题考查的是写句子，根据题干的要求运用比较的手法，即对比，仿写的时候要有两种事物进行对比，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。9 水浒传 鲁智深倒拔垂杨柳 吴用智取生辰纲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 坐【详解】（1）本题考查名著阅读。景阳冈选自水浒传第二十三回，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。水浒传经典故事：宋公明三打祝家庄、斗杀西门庆、武松打虎等。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代范成大的四时田园杂兴其三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。唐代杜甫的闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”是诗人的联想，身在梓州，顷刻间就已回到家乡。诗人的惊喜达到高潮，全诗也至此结束。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。唐代王之涣的凉州词二首其一黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是折杨柳，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府鼓角横吹曲中有折杨柳枝：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的折杨柳曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。既然没有春风又哪里有杨柳来折呢？这句话含有一股怨气，但是又含无可奈何语气，虽然乡愁难耐，但是戍守边防的责任更为重大啊。一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。这里的春风也暗指皇帝，因为皇帝的关怀到达不了这里，所以，玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。（3）本题考查猜谜语。由谜面可知，这个字由“土”与两个“人”组成，应是“坐”。10 夜静春山空 南望王师又一年 不破楼兰终不还 月是故乡明 英勇豪迈 神机妙算 按年龄大小排成顺序 放风筝 鲁智深 关羽 查找图书 网络搜索 姓氏 中国姓“王”的最多，“李”是中国第二大姓11A【解析】11、打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。12、A13、 14、树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。【分析】11、本题考查说明方法的识记。题目提供的图片已经列出说明文常用的八种方法：打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。同学们根据图表内容填空即可。12、本题考查说明方法的识记和判断。分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。A从语段一的“雾凇形状主要有两种”可以知道语段运用了分类别的说明方法。语段一在说明雾凇形状运用了“过冷雾滴”“蒸发时产生的水汽凝华”这些科学严谨的词语来说明雾凇形状，运用了下定义的说明方法。选项A说法错误。下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。B从语段二的“有林区比无林区夏天温度低37”、“2000公升水”、“湿度要比没有森林的地区高1520”等内容可知语段二主要运用了列数字和作比较的说明方法。选项B说法正确。C语段一介绍雾凇形状的分类以及雾凇的形成和结构特点，让读者更加了解雾凇这一自然现象。选项C说法正确。D从语段二的“有林区比无林区夏天温度低37，冬季要高052”可以知道有林区与无林区相比，夏天的温度稍低，冬天温度稍高。选项D说法正确。13、本题考查文章内容理解。（1）从语段一的“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密”和“另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。”可知硬凇是粒状雾凇，不是晶状雾凇。题目说法错误。（2）从语段二的“树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。”可知题目说法正确。（3）从语段二的“森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。”可知题目说法正确。（4）从语段二的“一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高1520。”可知题目说法正确。14、本题考查文章内容概括。同学们可以找语段二具有概括性的语句来概括树林的作用。示例：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。B【解析】15、 B A16、后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。17、视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。18、B19、D【分析】译文参考： 从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的脸色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的人。突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查对字词的解释。（1）有人亡其斧者，疑其邻之子：从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了。亡指丢。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查对句子的翻译能力，这类题要注意结合直译和意译两种方法进行翻译，如果语句不通顺还要适当注意调整。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者：后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。17、考查对文章的理解。结合“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。”可以看出。18、考查对文章的理解。“疑邻窃斧”属于寓言故事，要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人的道理。A项，属于神话故事。B项，属于寓言故事。C项，属于神话故事。D项，属于神话故事。19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。结合“他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。”可以看出要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人。20、轻轻的、恍若听不见一样细微的声音。多用来表达主人公内心酸涩难言的情感。21、表现父亲辛勤劳动，历经艰辛。22、 父亲给我的桃子又红又大 都是些歪七扭八卖不出去的小桃 高兴、自豪23、一是父亲挑着行李和桃子送我去县城上学的场景；二是父亲走了很远的山路到学校给我送干粮和桃子的场景。24、支持女儿读书，疼爱女儿的心。【解析】20、本题考查分析词语的含义。要学会掌握理解其中的重要的字，再结合文章内容进行分析，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。幽幽： （书）深远。形容声音、光线等微弱。结合句子“幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”可知文中“幽幽”指的是轻轻的、恍若听不见一样细微的声音。多用来表达主人公内心酸涩难言的情感。21、本题考查文章内容理解。结合文章内“母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。”可知虽然父亲很辛劳，但他无怨无悔地供养我上学，表现出父亲是一个辛勤劳动的人，更是一个疼爱孩子的好父亲。22、本题考查文章内容理解。结合文章内容“火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”可知“奢侈”指的是父亲给我的桃子又红又大。结合文章内容“3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”可知可知父亲以前给我送的桃子，两者形成对比，这个细节变化，表达了父亲此刻为女儿由县城考到省城感到高兴，内心自豪。23、本题考查概括文章内容。结合文章内容“在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。”可知讲述了父亲挑着行李和桃子送我去县城上学的场景。结合文章内容“中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的威菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情，也在这3年里变得深厚了。”可知讲述了父亲走了很远的山路到学校给我送干粮和桃子的场景。24、本题考查文章内容理解。结合文章内容“父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。”作者之所以说“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！”是因为，父亲每天非常的辛苦，但是父亲非常支持我读书，从中可以看出父亲对女儿的疼爱。25、阿姨，我为你点赞 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话无疑是在警省我们后人：只有源源不断的择善并从之，才能使我们成为真正的“师”。现如今，择善变得很简单，只需动动手指，点一个赞即可，这种方式大多是在互联网上进行。今天，我要为生活中遇到的一位普普通通的阿姨点一个赞！ 霏雨初霁，晚春的这个早晨显不出“杨花落尽子规啼”的凄惨，只有缕缕暖阳春雨的舒畅。我与母亲闲在家中无事可做，便趁雨歇之时出去散步。 我与母亲漫步在路边，走着走着，突然间，我们的目光同时被锁定在了近处一个不起眼的摊位上，只见几十个环卫工人正在那摊位旁似是在领什么东西。 我与母亲走上前去，看到摊位里一位个子不高，身穿红色马甲的阿姨，正将摊位桌子上摆放的热气腾腾的豆浆挨着个儿的发给那些环卫工人们，嘴里还不停的说：“你们辛苦了！”我自然而然的认为定是社区的“福利”，便脱口而出一句：“这社区真是想的周到呀！”可谁知，我话音刚落，那位“社区阿姨”便说：“小姑娘，我可不是社区派来的哦！”“那您总不会是自掏腰包买的这些豆浆吧？”我诧异地问道。红马甲阿姨擦了一下额头细密的汗水，回答道：“当然是了！我妈妈曾经就是一名环卫工人，我晓得这份工作有多么辛苦，一直惦记着要为他们做点事情。如今，我有了稳定的工作，就想用这种方式来实现我的小小愿望。”她一边解答着我的疑惑，一边还不忘递给环卫工人们豆浆，“平时我都不在这里看摊位，谁有需求都是自己来取的”“那您不担心过路的人占便宜吗？”我打断她的话，惊诧地问。“那也一定是有需求的人啊！你这么一说，我觉得自己这块福田还越发的增大了呢！”她笑着说。 我被红马甲阿姨这番话深深打动了，立即拉着母亲一起派送起“爱心豆浆”来。那一刻，我的体内似是涌动着加了蜂蜜的豆浆一样甜滋滋的，沁人心脾！让我忍不住从心底里为这位善良的阿姨竖起大拇指，点一个大大的赞！让我们挺直胸膛，调好焦聚，用明亮的目光，去发现，去寻找，去欣赏暖心的善举，为他们欢呼，为他们喝彩，为他们点赞！做一个择善者，你不仅会拥有快乐，温暖，更会收获一个硕果累累的人生【详解】本题考查半命题的作文，要求以“_，我为你点赞”为题写一篇作文。写写在你的生活里，在你心灵的深处，想为谁点赞？回顾我们的学习和生活，想想谁的行为感动过你，你想为谁点赞？选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己身边的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，抒发自己的真情实感。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。