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教师招聘考试小学英语答案资料仅供参考201 4年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学英语试卷参考答案及解析 第一部分选择题 一、单项选择题 (一l单项选择 1【答案】C。解析：考查交际用语。第一句句意为“琼告诉我她经过了高级水平考试”。Congratulations“恭喜”；Certainly“行，当然”；Good news“好消息”；With pleasure“我很乐意”。C项最符合语境。 2【答案】D。解析：考查动词时态。句意：如果全球变暖像现在这样持续下去的话，那么印度洋的马尔代夫将会在未来的世纪消失。be going to“将要”，表将来。故选D。 3【答案】A。解析：考查短语辨析。Other than“除了，除了之外”，常见于否定结构中：rather than“与其倒不如，而不是”，连接两个同等成分，肯定前者，否定后者；or rather“更确切地说”；or else“否则，要不然”。句意：学校规定学生不能乘坐除校车以外的其它非法机动车辆。根据语境可知A项最符合句意。 4【答案】A。解析：考查副词辨析。curiously“好奇地”；fluently“流利地，流畅地”；properly“适当地，恰当地”；consciously“有意识地，自觉地”。句中的男孩应该是对礼物感到好奇，故选A。 5【答案】B。解析：考查名词辨析。award“奖品，奖金”；reward“奖励，回报，悬赏金”；allowance“津贴，补贴”；prize“价格，价钱”。句意：今天的报纸报道，谁能抓住盗贼，将被奖赏一万美金。根据语境可知B项最符合句意。 6【答案】C。解析：考查情态动词。根据空格后原因的叙述可知，因为某种原因聚会被取消，因此“我”不必去参加了。“didnt need to”表示“过去不必”，故选C。 7【答案】D。解析：考查惯用搭配。remind sbof sth意为“让某人想起某事”。句意：“爱你在心口难开”这首歌让她想起了那些美好的日子。 8【答案】C。解析：考查复合句及代词。句意：智能手机使我们受益很多，可是它对青少年们的不良影响不可忽视。此处填人it，代替前面已提到的事物the smart phone，以避免重复。此处相当于省略了关系代词that的定语从句“the bad effect(that)it has on the youth”。that，it与one三者均可代替前面提到的事物区别是：one表示泛指，that和it表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it与所指名词为同一个。which也可指物，一般用于引导非限制性定语从句。故选C。 9【答案】c。解析：考查连词。句意：不要随地吐痰。你知道，坏的习惯一旦形成，就很难戒除。once“一旦就”，符合句意，故选C。as“像一样，由于，尽管”；unless“除非，如果不”；though“虽然，尽管”，均不符合此处语境。 10【答案】D。解析：考查形容词辨析。根据第二句“确实，我们的球队本不该再输掉比赛”可知，对话者对自己的球队很失望。disappointing“令人失望的”，符合句意，故选D。 11【答案】B。解析：考查动词短语辨析。show off“炫耀，卖弄”；pay off“成功，奏效，达到目的”；take out“去除，取得(贷款、执照等)，带出去”；set out“出发，着手，安排”。根据空格后“她得到了很多好的工作机会”可知B项最符合句意。 12【答案】D。解析：考查惯用搭配。walk through“步行穿过，沿着走”；walk across“横穿街道”，强调往对面直线穿过；walk down“沿着走”，强调向下的方向性，有散步的意思。句意为：前几天晚上，苏珊和她的朋友为了选一件漂亮的婚纱穿过了一条又一条街道。故选D。 13【答案】B。解析：考查非限制性定语从句。句意：有些人建议将教师节改到9月28日因为那天被认为是孔子的生日。that不能引导非限定性定语从句；when和where是关系副词在从句中做状语；关系代词which在从句中作主语成分，故选B。 14【答案】B。解析：考查非谓语动词。根据句意“部长说，解决医疗问题的关键是医疗改革”，应使用动词的主动语态，因此排除选项C和D。这里的to是介词，后面要用动名词形式。因此选B。 15【答案】A。解析：考查英美概况知识。Counter Culture Movement“反正统文化运动”，是20世纪60年代美国青年们以自己独特的方式来反对传统文化的价值观念和道德观念存在着某种传承的运动：The Womens Movement“女权运动”，是20世纪六七十年代解放女性的思想，帮助她们获得自由、取得普遍平等的社会地位的美国女权运动；Anti-War Movement“反战运动”，是20世纪60年代美国国民对和平的渴求而发起的一场运动：Free Speech Movement“言论自由运动”，是l964年的加州大学伯克利分校的伯克利言论自由运动。故选A。 16【答案】D。解析：考查英美概况知识。苏格兰是大不列颠及北爱尔兰联合王国下属的地区之一，位于大不列颠岛北部。 17【答案】A。解析：考查英美文学知识。Oliver Twist(雾都孤儿)是英国作家查尔斯狄更斯的著名作品。她的著名代表作还有David Copperfield(大卫科波菲尔)，A Tale ofTwo Cities(双城记)，Great Expectations (远大前程)等。 18【答案】A。解析：考查教学论知识。多媒体下的课堂教学包含兴趣诱导、认知指导、行为强化、心理趋合策略等。利用多媒体巧设导语，激发学生求知欲和学习兴趣是兴趣诱导策略的表现。利用多媒体展示过程启发学生思维，培养创新意识，提高学生认知技能，是认知指导策略的体现。课堂教学中运用多媒体的优势。增强信息反馈，塑造个体行为，是行为强化策略的体现。心理趋合是指学生在认识活动时所产生的完成活动的内心体验和主观感受，教师经过多媒体课件采用语言总结或用图形等归纳知识脉络等让学生主动促进心理趋合属于心理趋合策略的内容。题目中的李老师运用了兴趣诱导策略，因此正确答案为A。 19【答案】B。解析：考查教学论知识。所谓形成性评价，是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。题中对于平时学习情况的记录属于形成性评价的内容。 20【答案】B。解析：考查教学论知识。教师把学生分成小组，意在经过小组活动，经过学生之间的交往过程，经过学生共同完成任务和对各种结果经历、成果的分享及责任的共同承担的关系去培养学生的合作意识。 (二)阅读理解 21【答案】A。解析：整篇文章并没有在详细描述夜猫子和早起的人分别是什么样的人，而是经过几个研究结果发现两者之间的不同之处：夜猫子的大脑白质的异常可能造成夜猫子有时差反应。因此最合适的标题应选A。 22【答案】D。解析：根据文章第六段“after people fly in all airplane from one time zone to another，they often suffer from a confused and tired feeling called”可知,“jet lag”是指由于跨越几个不同的时区而引起的疲劳和不适。因此选D。 23【答案】B。解析：根据文章最后一段“it is possible for night owls to turn themselves into morning peopleto force their body clocks to shift to a more normal rhythm”可知，夜猫子能够调整自己的生物钟。文中只说夜猫子的大脑中自质区不同于早起的人，但并没有说其大脑结构能够改变。因此选B。 24【答案】D。解析：研究发现，大约10的人是早起的人，20的人是夜猫子，剩下70的人都是处于中间程度，因此B选项是错的。根据文章第四段可知，夜猫子大脑中的“white matter”要比其它人少。文章最后一段说，夜猫子能够经过减少接触人造光，多接触阳光，可能会把生物钟调整到正常节奏。因此能够得出夜猫子的生物钟与正常的时间不一致，但不能说明夜猫子更习惯于人造光。 25【答案】C。解析：根据文章最后一段，作者相信经过改变生活习惯调整生物钟，夜猫子是有可能变成早起的人的。因此作者对夜猫子能改变睡眠习惯持有乐观态度。 第二部分非选择题 二、填空题 (一)短文填空 26【答案】self-confidence 27【答案】prefer 28【答案】warmth 29【答案】increases 30【答案】How 31【答案】arrangement 32【答案】designed 33【答案】than 34【答案】considered 35【答案】to (二)课程与教学论知识填空 36【答案】实践性和应用性 37【答案】课堂教学 38【答案】自主学习 39【答案】语音 40【答案】评价目标 三、翻译题 41【参考答案】 在湖畔中学的那段时间，比尔盖茨在一次数学测验中取得了完美的800分。取得这样的成绩对她来说至关重要，为了这个成绩她必须不止一次地参加这个测试。 42【参考答案】 我们决定生命中何者为重，何者为轻。我们决定能使自身彰显意义的，或是我们之所为，或是我们拒绝所为之。然而，不论世界对我们的决定是多么漠不关心，这些决定都发自我们自身。我们做出决定。当我们决定时，生活便得以形成。最终，构筑自身命运的乃是抱负之所在。 四、书面表示 43【参考范文】 Highlight the Spirit of Lei Feng Recently the spirit of Lei Feng in our country has become a heated topic, which has aroused the attention of all the people. Almost everyone speaks highly of this spirit, and insists on canying forward this spirit. As far as I am concerned, to highlight the spirit of Lei Feng one should do as follows. First and foremost, everyone needs to participate in activities to highhght the spirit of Lei Feng. Only in this way can everyone be reminded of the importance of the spirit. Moreover, the spirit of Lei Feng should be appreciated from the heart, which could make people realize its a pursuit of inner-consciousness, not a performance in March.Last but not least, to highlight the spirit of Lei Feng we need the support of social environment. In a simple and friendly environment, peoples behaviors will be more standardized accordingly. In conclusion, it can not be achieved in one day to highlight the spirit of Lei Feng. Do from little things now and big things will grow, then we will truly embrace the spirit of Lei Feng. 五、案例分析与教学设计 44【参考答案】 (1)复习环节： 创设方法：运用图片创设情境。 作用：经过彩色小图片等直观的教具能够符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童建立清晰、明确的概念，从而调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强教学效果。 导人环节： 创设方法：运用多媒体创设情境。 作用：经过多媒体为学生创设丰富多彩、形象生动、妙趣横生的教学情境，能够充分调动学生的视听感官系统，激发学生学习兴趣，提高学生的认知能力。同时，还能够提高课堂的信息容量，缩短教学时间。提高教学效率；实现学生学习方式的多元化，利于优化课堂教学效果。 呈现环节： 创设方法：运用生活素材创设情境。 作用：运用生活素材创设真实的、贴近学生生活的情境，让学生从熟悉的现实生活和体验中出发，了解和掌握知识，使学生感受到英语学习与我们的日常生活是息息相关的，有利于提高英语教学的实效。 (2)评析：首先，在整个语言学习活动中，教师在复习、导入、呈现环节分别运用图片、多媒体、生活实际素材等组织教学，为学生创设语言学习的情境，引导学生学习新词汇，发挥了其作为组织者、引导者以及创设者的作用。可是，在新课程实施中，要求教师要不断更新观念，转变角色，坚持“以学生为主体，教师为主导”。积极推行互动式、开放式的教学实践。而在案例的导入及语言呈现环节中，该教师设置的问题和活动开放性不强、互动性不高，没有为学生提供充分发挥主体性的机会，在一定程度上限制了学生的创造力，不利于充分调动学生的积极性。 45【参考答案】 (1)操练(practice) 教师举出示例，让学生根据教师所用句型，用学习的单词与词组造句。 T：Its cold todayPlease put on your coat(教师在给出示例的同时，结合表情、姿势等做出相应动作。) S1：Its hot todayPlease take off your jacket S2：Its hot todayPlease put on your skirt T:When you enter a room，please hang up your T-shirt S3：When you clean a room。please put away your skirt (设计意图：教师经过给出造句的示例，然后让学生根据示范并结合刚学习过的知识进行造句。使学生在练习中加强对知识的记忆。) 活动：Word Bingo a教师让学生把sweater，jacket，dress，skirt，和T-shirt这五个单词与take offyourjacket，put on your coat，hang up your T-shirt，put away your skirt这四个动词短语分别填入任一个空格内，每个空格填入一个单词或短语。 b教师按任意顺序读单词或动词短语，学生在教师念到的单词或动词短语上划，如果三个划的单词或短语连成了一条直线。学生就大喊“Bingo!”，即获胜。 (设计意图：经过此游戏锻炼学生的听力，鼓励、引导学生在娱乐的同时最大程度地掌握词汇。) (2)巩固(consolidation) 根据下面所给的首字母的提示，补全下面的句子。 Its hot today, so I take o_ my s_ I like summer, because I can wear my s_ My room is dirty, so I should p_ a_ my jacket.H_ u_ your T-shirt!Answers:off sweater / on skirt skirt put away Hang up(设计意图：对课堂上学习过的单词及词组进行全面的巩固，提高练习的有效性。) 江西省中小学教师招聘笔试试卷 小学英语参考答案及解析 第一部分客观题 Vocabulary and Structure 1【答案】B。解析：在英语中，on后加具体的某一天，如on Sunday，on Monday，on May 1st；或者加某天的某个时间段off Monday afternoon。故选B。 2【答案】C。解析：句子说“我讨厌肉，我_吃肉”。根据句意，应该是不吃肉或是很少吃肉故选C。 3【答案】C。解析：问句说“你们还在婺源吗?”，答句说“不，我们回来了”，因此在婺源旅行应该是过去的事情了。后一句的时态应该是过去时，故选C。 4【答案】B。解析：此处意在表示“提供机会”，chances和offer之间是被动关系，因此被动语态are offered符合题意，故选B。 5【答案】D。解析：根据冒号后的信息“ www abc com”可知，此处是一个网站，website意为“网站，网页”，故选D。 6【答案】D。解析：本句的主干是Blog_more and more popular，即“博客越来越受欢迎”，a shared onlineexperience and hobbies是Blog的同位语。本句叙述的是博客现在的发展状态，故选D。 7【答案】C。解析：本句考查的是“be+形容词最高级+不定式”结构故选C。 8【答案】B。解析：根据旬意“我很惊讶Andy才25岁，我以为她_，因为她看起来像30多岁了”可知，此处意在表示“年龄更大些”，故选B。 9【答案】B。解析：此处意在表示“那不可能是迈克，我刚在图书馆看见迈克”，故选B。其它选项均不能表示推测。 10【答案】A。解析：第一个人说“先生，你能灭掉香烟吗?这是无烟学校”。因此应该回答“我很抱歉”而不能选B、C、D项。故选A。 11【答案】A。解析：考查虚拟语气。根据would have said能够判断是对过去的虚拟，故选A。 12【答案】A。解析：第一句问“你找到你要用在报告上的关于名人的信息了吗？”，这里空格后是一个定语从句，修饰information，所填入的词在定语从句中作use的宾语。故选A。 13【答案】D。解析：句意为“两代人之间不是由于年龄差距，而是由于她们教育程度的不同造成了误解”。notbut结构表示“不是而是”。故选D。 14【答案】A。解析：表示“为什么不”的句型有两种，一种是Why dont you，一种就是Why not直接加动词原形，故选A。 15【答案】B。解析：第一个人问“她上周才戒烟吗?”本句是一个强调句，选择that；第二个人说“不，她上个月刚看完新电影就开始(戒烟)了”，这里immediately是一个连词，表示“一就”。故选B。 16【答案】A。解析：根据后一句想表示的意思“毕竟我们都不完美”，none表示“三者或三者以上中的哪一个都不”；neither表示“两者都不”；each“每一个”；all表示“三者或三者以上所有的都”。故选A。 17【答案】C。解析：问句是“你为什么收集那么多旧自行车?”答句是“我让人把它们_ ，然后捐给没有自行车的孩子”。C项意为“修理”，其它选项均不符合题意。故选C。 18【答案】D。解析：答句说“上楼左转”，很明显是问位置，因此应该用where；疑问句中的宾语从句要用陈述句语序。故选D。 19【答案】C。解析：这里all是主语，has been done是谓语，因此中间是修饰all的成分，是定语从句，故选C。 20【答案】A。解析：hardlywhen是固定搭配，意思是“一就”，这里“走进房间”发生在“会议开始”之前。是过去的过去，因此用完成时，而hardly作为否定副词提前时，句子要倒装，故选A。 Cloze 21【答案】B。解析：与上文的“children wishing they were grown-ups”对比可知，老人希望再回到年轻的时候。故选B。 22【答案】D。解析：本句句意为“最快乐的人能够享受每一个年龄阶段带给她的东西”。gives最符合句意。故选D。 23【答案】D。解析：经过上文“life is always giving new things to the child”可知，生活给予孩子的总是一些新鲜的东西，对于老人来说这些事物已没有了吸引力。interest最符合句意。故选D。 24【答案】C。解析：该句说明原因，对老人来说，这些事物失去吸引力的原因是什么。根据常识判断，是因为老人对这些事物过于熟悉了。familiar最符合句意。故选C。 25【答案】A。解析：句意为“孩子会因为做错事而_”。punished“(受到)惩罚”最符合句意，故选A。talked意为“交谈”；approved意为“赞成”；destroyed意为“摧毁”。 26【答案】B。解析：句意为“当一个年轻人_独立生活时，她不再期望其它人为她的衣食住行_”。根据上下文，可知是“当一个年轻人开始独立生活时”。故选B。 27【答案】B。解析：句意为“她不再期望其它人为她的衣食住行付钱”。pay for最符合句意，故选B。take the place of意为“代替某人的位置”；pay off意为“还清，(某行动)取得成功”；think of意为“想起，记起，考虑”。 28【答案】A。解析：从句意推断，如果想要舒服地生活，就不得不工作。comfortably“舒服地，充裕地”符合题意，故选A。freely意为“自由地，免费地”；peacefully意为“平静地”；separately意为“分别地，分离地”。 29【答案】C。解析：句意为“她将会挨饿”。go在这里作系动词使用，意为“变得”，如go bad“肉质变坏”，go sleep“进入熟睡状态”。故选C。 30【答案】D。解析：此句意在表示“如果她违背社会的法则就像她过去在家里违背父母的要求一样，她将会被送进监狱”。本题考查as的用法，as引导方式状语从句，意为“如同，按照的方式(样子，办法)”。故选D。 Reading Comprehension A 31【答案】A。解析：文中谈到韩国的年轻人“喜欢吃快餐，听流行音乐，穿牛仔服”，这些都是“美国文化对韩国的影响”。定位到文中第一段第一句“Nowadays，Korea is influenceed by American culture”故选A。 32【答案】C。解析：根据上文的“著名品牌”和下文的“很难找到代表传统韩国文化的服饰”判断，这些应该是服装的品牌。定位到第一段第五句“It is hard to find clothes which represent(代表)traditional Korean culture”故选C。 33【答案】B。解析：根据“only a few”和“start to disappear”推断，现在在韩国找到卖传统服饰的商店很难。故选B。 34【答案】A。解析：根据“坚持让人们吃传统食品”和“定期做传统文化的广告”推测，她们这样做的目的是为了保护自己的文化，因此该词的意思是“保护”。故选A。 35【答案】D。解析：根据题干关键词定位到第三、四段。由此可知，这个组织这样做的主要目的是“保持自己的生活方式并使自己的文化延续下去”。故选D。 B 36【答案】C。解析：定位到文中第一段最后一句“This may be very good news for parents who need a quick cure for their sick children”可知。C项为该句的同义转换。故选C。 37【答案】D。解析：定位到文中第三段第一句“This new research is especially good for kids with active imaginations”可知。从新研究中受益最大的是富有想象力的孩子。D项为该句的原文表示，故选D。 38【答案】A。解析：定位到文中第二段最后一句“Around twenty percent of children suffer from stomachaches that doctors cannot find a reason for可知。大概有百分之二十的孩子胃痛，其原因医生尚未弄清楚，与A项意思一致，故选A。从文中第二段第一句“Any motller or father understands the stomach problem is one of the most frequent(时常发生的)things their children complain about得知，孩子抱怨的是胃痛，因此B项错误。从文中第三段第二句“Researchers found that the more creative the child is，the better he or she is at imagining the pain away”可知，越有创造力的孩子，越能缓解疼痛，C项属于无中生有。从第四段第四、五句得知，D项错误。 39【答案】D。解析：定位到文章最后一段最后一句“She said it would not work as well with adults可知对成人并不起作用，因此A项错误。从文中最后一段第一句“Study leader DrMiranda Tilburg was very excited about her findings”得知B项错误。C项文中并没有提到。从最后一段第二句话“She believed that it was a very cheap and easy way to stop childrens stomachaches”可知D项正确。 40【答案】B。解析：文章结构为总分式，先说明最近的研究发现，然后经过例子来说明这一发现。因此文章主旨能够从第一段前两句话“Scientists have found a new use for childrenS imaginations(想象力)-to make stomachaches go awayThe BBC reports a new study that shows：Children can be taught to use their imaginations to deal with stomachaches推断，孩子能够用想象力减轻她们的胃痛。故选B。 C 41【答案】B。解析：第一段和第二段均为总分结构，从第一段和第二段的首句“Reading is the key to successReading is very important for all mankind”可判断出，前两段主要讲了阅读的重要性。故选B。 42【答案】D。解析：该题干是问如何定义reading comprehension，虽然原文第四段第一句“There is a very important factor behind the reading-reading comprehension”直接对应了A项，但既然是定义，就不可直接引用原文，而应该稍加转化，有更精确的定义。因此，由该段第二句可知，D项才是对reading comprehension的定义。故选D。 43【答案】C。解析：定位到原文第二段第四句话“Studies have confirmed that reading to your unborn child is very good可知，A项错误。从第二段第一句话“Reading is very important for all mankind得知，B项错误。从第一段倒数第二句“A good lawyer has to be informed witll the latest news in the court得知timely和latest为同义转换，C项正确，故选C。第三段中作者是用练习骑车的例子作对比，因此D项错误。 44【答案】A。解析：从第一段、第三段和最后一段都能够看出，作者先表明自己的观点，然后用例子来支撑自己的观点在这三段分别在表明观点后出现了这样的字眼“For instanceLet me explain this to youLets assume that”，因此文章的结构先是presenting opinions，然后是9iving examples。故选A。 45【答案】B。解析：从最后一段第一句“There is a very important factor behind the reading-reading comprehension”可知，该段讨论的主要是理解能力。并在末句提出了问题“How would you explain the document if you couldnt capture the message ofthe author?”因此后文最有可能讨论提高理解能力的方法。可知B项“Ways to improve reading comprehension”符合题意，故选B。 第二部分主观题 一、书面表示 【参考范文】 My Dream Everyone has his / her dream, the one who never gives up can achieve his / her goal. I believe that dream is thebeacon and it can light up my road of life. As for me, my dream is to become an English teacher to help the children in the poor areas. During my college life, I have learned that many schools in the poor areas are lacking of teachers because of poverty. As Im majoring in English, Im capable of being a good English teacher. Whats more, I like children and I enjoy staying with children so much. So, being an English teacher is a good choice for me. However, its not so easy to be a good teacher. I need to do a lot to improve myself. From now on, I must study harder, learn from the successful teachers and correct my own shortcomings. ! will never give up my dream whatever difficulfies I may face 二、简述题 1【参考答案】 教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中，教师要善于根据教学的需要，从以下几个方面对教材加以适当的取舍和调整： (1)根据所在地区的教学实际需要、学生现有水平、课时安排等，对教材内容作适当的补充和删减； (2)根据实际教学目的和学生学习需求，对教材中的部分内容和活动加以替换，也可根据需要添加活动步骤，扩展教学内容或延伸原有的教学活动； (3)根据学生周围的现实生活对教材编排顺序作适当的调整； (4)注意调整教材中建议的教学方法，采用最适合实际教学需要的方法和步骤。 2【参考答案】 (1)游戏开始前用简洁的话语让学生明确游戏的内容和规则。 (2)游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度。游戏结束时用简洁的话语认真总结，奖励优胜者，同时纠正普遍性错误，以提高游戏的教学效果。 (3)整个游戏过程中用英语交际，但在交代游戏规则时如有必要，可用母语复述。 (4)强调全员参与，防止少数人代替全班(组)。 (5)结合教学实际和当时当地的条件，创造和组织新的教学游戏。 三、案例分析题 1【参考答案】 TeacherA在面对学生的语言错误时首先给予学生肯定，然后采用了引导的方式，经过重复学生的答案，巧妙引出正确答案，让学生自己意识到错误并自行纠正。 Teacher B则用了直接告知法，首先否定了学生的答案，然后直接告诉学生正确的答案，这种方法看似快捷，其实陷入了过分纠错的误区，给学生带来了一定的心理压力。 TeacherC直接忽略了学生的语言错误，没有进行提醒或纠错，过分宽容的态度虽能够保护学生的自尊和自信心，可是却容易造成学生对知识的错误理解不利于学生语言的发展。 2【参考答案】 容忍错误，允许犯错。在课堂上，对于在口语中学生出现的并不妨碍交际意义正常进行、不至于影响意思的表示差错，或在以后的语言中能够自行改正的错误教师则不应中断学生的发言并给予纠正。 教师在纠错时要关注学生的情感，注重学生的个性与特点，重在鼓励，防止学生产生过分的焦虑和挫败