人教版九年级语文期末综合测试题.doc

九年级语文科综合测试题本测试题共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓 名；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。2. 选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的 钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。第一部分 积累与运用（共35分）、（6小题，共20分）1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）（3分）A、惭愧（ku） 槐树（hui） 勾当（dng） 本色当行（dng）B、 菲薄(b) 轻薄（b） 清澈（ch） 重蹈覆辙（zh）C、诘问（ji） 狡黠（xi） 亵渎（d） 连篇累牍（d）D、和煦（h） 酬和（hu）搓捻（cu） 长嗟短叹（ji）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A.恻隐 颔首低眉 盘踞 人迹罕至B. 玷 污 气宇轩昂 缥渺 浑为一谈C. 提 纲 忧心衷衷 叮咛 物竟天择D. 装 潢 独具惠眼 弹劾 引经据典3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）电子阅读有明显的优势和特长，这是_的。今天要拒斥电子阅读显然_,它已经或即将成为阅读主导形态。当前迫在眉睫的问题是如何_，在浏览式浅阅读盛行的时代重构人们沉浸式深阅读的习性。A.不容置疑 不可理喻 扬长避短 B.不容置喙 不合时宜 避重就轻C.不容置疑 不合时宜 扬长避短 D.不容置喙 不可理喻 避重就轻4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A. 在经典咏流传之中演唱青玉案元夕的陈彼得这个人对年轻观众可能比较陌生。B. 不但我们能够降低空气PM2. 5的浓度，而且能打造“青山绿地、蓝天碧水”的环境。C. 在广州市中小学生系列阅读活动过程中，不少学生养成了探究性深度阅读的良好习惯。D. 受禽流感的影响，去年活鸡和鸡蛋价格下降了一倍，养鸡户也纷纷缩小了养殖的规模。5. 下列句子排序最恰当的一项是（）（3分） 宋人郑熊也在番禺杂记中记载：“二三月花既谢，芯为绵。” 由于华南不产棉花，当地人就用木棉果荚中的棉絮代替棉花 它全身都是宝，花朵、树皮、树根皆可入药，躯干可作木材 唐代诗人有“衣裁木上棉”之句 木棉树不仅适于观赏，更是粤人生存的依傍A. B.C.D. 6.下面是某所中学关于学生对名著阅读的调查，请根据相关的数据用简洁的语言写出两条结论。然后在傅雷家书三国演义或鲁滨逊漂流记中选取一部，并写出不少于两点你认为它成为名著的理由。（5分）某中学名著阅读的调查表调查学段所占比例调查内容七年级八年级九年级不喜欢阅读45%34%20%喜欢阅读阅读纸质书籍22%24%26%阅读电子书籍33%42%54%结论: 我选择的名著是,理由是二、（2小题，15分）7.古诗文默写（10分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（4分）A. 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。B. 时难年荒事业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。C. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。D. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雌雄？E. 庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。F. 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分） 晨兴理荒秽，。（陶渊明归园田居） ,鬓微霜，又何妨。（苏轼江城子 密州出猎） 倶怀逸兴壮思飞，。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） 子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”（论语十二章） 安得广厦千万间，风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4分）说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。鼓是我国传统的打击乐器之一，在祭祀、狩猎、征战、赛船舞狮、喜庆集会等活动中被广泛地应用。诗经关雎中“，写出了“君子”设想所追求的女子答应了自己的要求，兴奋地敲击钟鼓来使她快乐。李贺雁门太 守行“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”展现了驰援部队夜袭和浴血奋战的场面。杨炯从军行“ ， 将视觉与听觉相结合，描绘了出征将士在鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。8. 根据课本，解释下列加点词语的意义。（5分）（1）知困，然后能自强也（虽有嘉肴）（2）士别三日，即更刮目相待（孙权劝学）（3）急湍甚箭，猛浪若奔（与朱元思书）（4）不宜妄自菲薄，引喻失义（出师表）（5）公输盘之攻械尽，子墨子之守有圉有余（公输）第二部分阅读与鉴赏（共55分）三、（4小题，15分）阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（选自爱莲说）【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置 酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿 结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：释娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋 诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自五柳先生传）（3分）9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（A. 自李唐来以此自终B. 香远益清至于斟酌损益C. 造饮辄尽饮少辄醉D. 出淤泥而不染既醉而退10. 把“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”翻译成现代汉语。 （4分）11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A. 甲文借品评莲花形象和品格来托物言志，乙文一般认为是作者陶渊明借五柳先生之名 写的自传。B. 甲文以菊花为反面衬托，以牡丹为正面衬托，表明自己独爱莲花，表达了洁身自好的 生活态度。C. 乙文塑造了一位独立于世俗之外的清贫的隐士形象。读书、饮酒和著文章为五柳先生 三大爱好。D. 甲、乙两文均表达了对理想人格的肯定与追求，认同不慕富贵、不慕名利、安贫乐道 的价值观。12. 阅读下面的古诗，然后回答问题。（5分）蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）“萋萋”、“右”分别是什么意思？请选择一个回答（2分）（2）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”所表达的思想感情。（3分）四、（10小题，40分）（-）阅读下面文章，完成13-17题。（18分）岭南骑楼在南粤大地，从城市到偏远乡村，均可发现骑楼。它是岭南物质性的十大名片之首，也是中国社会进步转型的一道靓丽风景。骑楼建筑在明清古城基础上兴建，广州古城封建城堡特征从此发生了实质性的转变，成为引领中国城镇建设的“模范市”。“商”是骑楼的重要基因。分布广州全城的骑楼充分昭示了这个“千年商都”的文化景观形象。文化遗产构成城市文化生活的内涵。城市不仅要为市民提供一个良好的物质环境，而且 要为市民提供一种高尚的文化空间与价值认同。广州骑楼开放大度、平等诚实的精神风格，有利于市民培养自豪感和形成凝聚力。骑楼体现着开放城市独特的思维方式和文化价值，是岭南城市生命历程的根基。每一栋骑楼建筑，都记录着城市发展和演变的过程；每一条骑楼街都承载着丰富真实的社会信息，保留着岭南城市的传统风貌、市民习俗。城市的定性定位，往往由城市文化遗产的主题特质决定。岭南骑楼涉及城市文化的身份认同，体现着城市发展演进的自觉水平。一个缺少文化资源和历史积淀的城市，不是一个美丽健康的城市。保护骑楼就是保护我们自己。祖先留给我们城市的文化遗产并非今日我辈独有，我们还要把它们转交给后代，他们同样有权面对这些文化遗产，同样需要与历史与祖先进行感情与理智的交流。所以，延续城市文化是一种历史责任。然而，骑楼屡遭损毁，面临诸多生存危机。让人们触目惊心的不是时间、风雨对历史的侵蚀，而是以旧城改造为名的人为破坏。各地城市传统建筑外墙画着白圈的“拆”字已经成为一道寻常的风景。“拆”使多少历史文化街区遭到了灭顶之突，丧失了传统肌理，失去了风貌特色。因此“拆”被冯骥才斥之为“二十年来中国城市中最霸道的一个字”。广州当年不好好保护而拆毁大佛寺，现在一错再错又要拆毁临街的完整骑楼，实乃顽病不治的“霸道” 表现！19世纪，巴黎市政长官奥斯曼对巴黎进行了一次剧烈改造。奥斯曼已去世150多年了，巴黎人还在为他所执导的对巴黎老城的屠杀“大加声讨”，骂他是一个毁坏无数历史文化遗 产的“蹩脚规划师”！可见“大破大立”不是科学的发展模式。保护历史基础上的发展才是坚实的发展，可持续的发展才是健康的发展。在近年经济建设的高潮中，地方政府总是将经济指标放在第一位，遇事往往是建设压倒文物保护，甚至文物部门的图章都要比其他部门的小几毫米。“民众的参与是最好的保障!”这是印度文化遗产界对外宣传的一句口号，目的是号召更多的民众加入到保护文化遗产的行列。文化遗产保护利在当代，功在千秋，的确需要广大民众的积极参与。（改编于杨宏烈的岭南骑楼建筑文化的复兴之梦）链接一骑楼是岭南建筑的一大特色，骑楼多为三四层，底层前部为骑楼柱廊，后部为店铺，两层以上为住宅；临街店铺二楼以上部分凸出，远远看去像“骑”在人行道上，故名“骑楼”。 骑楼建筑并肩联立而建，形成连续的骑楼柱廊和沿街立面，便成了骑楼街。为了适应炎热的湿润气候，房间外有走廊、天井通风，这不仅加强了通风效果，对采光也起到良好作用。广州夏季高温多雨，时间长，骑楼建筑可以遮阳、避雨，方便行走和购物。骑楼的“柱廊”式结构，将人流和车流进行了分离，提高了交通的安全性。骑楼多采用砖木混合式结构，平均使用寿命一般在50年，如不维修，便成危房。（节选自陈睿的广州骑楼初探）链接二曱学生问：近三十年的大拆大建，把一种非常值得回忆的早年生态破坏了，你怎么看？余秋雨答：不赞同。一切回忆，都会以情感删削真实。一百多年来，绝大多数中国人由于连年战乱、自然灾害、阶级斗争，“早年生态”的低劣程度超过现在最坏的想象。就连现在被不少文人描写得流光溢彩的老上海，也完全是一种矫饰的幻想。1922年，爱因斯坦来到上海，他从南京路走到上海的中心老城厢后说：“这是整个地球上最贫穷的族群，备受欺凌，牛马不如。我们一直在为世界争取幸福和公平，而在这里看到的，却是一幅悲惨的图景。”直到我年轻时，绝大多数民众的生态都触目惊心。近三十年的大拆大建，主要是针对大面积的低劣生态进行的。中国百姓苦了那么多年，有理由稍稍过得好一点。（节选自余秋雨北大授课中华文化四十七讲）13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（3分）A. 骑楼不只在城市，在南粤乡村也可见到，位居岭南物质性的十大名片之首。B. 建筑会影响居民的心理，广州市民的自豪感和凝聚力由骑楼熏陶感染而成。C. 骑楼是广州市文化遗产之一，但部分骑楼在旧城改造之中面临被拆的处境。D. 奥斯曼剧烈改造巴黎，毁坏无数历史文化遗产，被后人骂为“蹩脚规划师”。14. 下列对材料中“骑楼”的表述，符合文意的一项是（）（3分）A. 骑楼是中国社会进步转型的一道靓丽风景，是开放城市思维方式的唯一体现。B. 骑楼拥有“商”的基因，底层后部为店铺，底层前部为骑楼柱廊，方便售卖。C. 骑楼充分体现了广州文化遗产的主题特质，广州骑楼在明朝时期已初具规模。D. 骑楼因旧城改造的人为破坏而屡遭损毁，骑楼中的居民面临着诸多生存危机。15. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 骑楼街含有丰富真实的社会信息，如果拆掉骑楼，岭南城市的传统风貌也将会受到影响。B. 一个有文化资源和历史积淀的城市，就是一个美丽健康的城市，因此广州必须保护骑楼。C. 印度也面临遗产保护问题，为保护遗产，他们提出“民众的参与是最好的保障”的口号。D. 骑楼是岭南地区建筑的一大特色，受到广泛欢迎，与它适应了岭南气候特点有很大关系。16. 请结合上下文，分析以下句子的含义。（3分）甚至文物部门的图章都要比其他部门的小几毫米。17. 岭南骑楼一文的作者与余秋雨对“大拆大建”分别持什么样的态度？请分析两人态 度差异的原因。请你为保护广州市区骑楼建筑提两条建议。（6分）（二）阅读下面文章，完成18-22题。（22分）带血的八駿图李桂芳妈妈在老师面前像个犯了严重错误的学生，头埋得低低的，几乎要低到尘埃里。你的孩子，学习不求上进，和同学打架，还搞“小赌博”，这次倒好，竟然敢缺课了！被班主任一番训斥后，妈妈领着儿子沉默地走出了校园。终于走到家门口一处卖十字绣的小摊前。四壁的墙上挂满了装裱的十字绣成品，幅幅美丽绝伦。妈妈曾经多次在此流连忘返，可是她太忙了，白天卖菜，晚上还得做家务。然而今天，妈妈竟然在十字绣小摊前停住了脚步，痴痴地看了半天，问老板道，这幅八 骏图，如果绣好了可以帮忙卖一下吗？老板和气地说，没问题，只是，绣的时间长了点，一般人总是没有耐心绣好。多久能绣好？妈妈问。一般得需要一年。老板回答。我如果半年就绣好了，你可以帮忙卖掉吗？妈妈问。老板惊诧地张大了嘴巴，说，还没听说半年绣好的，人家专业的都要绣大半年的。我有信心半年绣好。妈妈说完，掏出兜里所有零碎的票子，买走了那幅八駿图样品, 临走，细心地询问了老板刺绣的方法和要领。回到家，妈妈对儿子说，你记住，妈妈说了，我要白天卖菜，夜里刺绣，花半年时间绣好这幅八駿图，请你监督妈妈！儿子茫然地看着妈妈。以前犯错，总是受到妈妈的打骂，这次破天荒，妈妈竟没有半句责怪。妈妈知道，你并不是一个笨孩子，只是缺少学习的目标。现在，让妈妈陪伴你，咱们一起进步。以前，我也浪费了很多时光，比如晚上，可以做家务快一点，可以不看电视，那么,就能刺绣，还能赚钱呢。妈妈的目标定下了，你呢？能给自己找一个目标吗？儿子依旧茫然无措地看着妈妈。不怕，哪怕你的目标不是那么远大，但只要目标明确，并努力去实现，就一定会成功的。 妈妈面带微笑，仿佛她从来没有在老师面前受到羞辱和责怪。儿子依旧不作声。自从上初中以来，儿子总是习惯沉默，要么就激烈地对抗妈妈，像包随时会引爆的炸药。吹牛，半年绣完八駿图？儿子没有回答，他抽身离开时的那句抱怨，尽管声音很细微，但还是被妈妈听到了。妈妈没有说话，只是默默地展开刺绣样本开始研究起来。那天深夜，儿子尿急，半夜两点起来上厕所，看到妈妈屋里亮着灯。儿子从虚掩的门缝偷偷往里瞧。他惊讶地看到，妈妈正在朦胧的灯下，快速地飞针走线。儿子在门口呆立片刻，忍不住轻轻推开门，对妈妈说，妈，你快睡吧，明天还卖菜呢。妈妈应答了一声,却并没有抬头，依旧在引线如飞。妈妈，其实，没有人让你那么辛苦地半年完成刺绣，何必呢？儿子站在门外说。不，妈妈决定的事情，一定会做到的。你看，我把整个图分成了若干小块，我给自己规定, 每天必须完成当天的目标任务，否则我就不睡觉。这样，时间到了，总体目标任务也就完成了。儿子没作声，妈妈笑了笑，其实你制定目标时也可以向老妈学习一下的。儿子还是没作声，转身进屋了。第二天回家，儿子交给妈妈一张计划书，上面写着每天学习的计划，比如做作业、预习、 复习等各方面的时间分配，更主要的，还为自己制定了下次考试的名次。儿子如今在班里倒 数后十名，他计划期中考试进步到前四十名，期末进步到前三十名。班里共有七十个学生。 妈妈看了，轻轻地笑了。从那以后，每天晚上，儿子放学回家，总跟妈妈一起在灯下学习。母子俩还彼此交流各自当天完成任务的心得体会。可几天后，老师又打电话反映儿子在课堂上搞小动作，高度走神。妈妈接到电话后没说什么，她沉默着。妈妈依旧忙碌，眼睛老是红肿着，那是熬夜造成的。一天早上，儿子吃早餐时，看到妈妈摆放一旁的刺绣半成品上面，沾着斑斑血迹，不禁诧异地询问。妈妈笑了说，昨天下午菜摊收得晚一些，耽搁了时间，晚上熬夜就久了一些，不小心，针刺破了手指，血染的。但我很高兴，毕竟我按时完成了给自己规定的任务！顿了顿，妈妈又说，儿子，你的目标完成得怎么样了？还是像先前那样遵守我们的约定吗？听说 你在课堂上走神了，妈妈相信你不是故意的。你能想办法战胜走神吗？儿子朝妈妈肯定地点点头。妈妈说，我相信我儿子是好样的，我们都能兑现自己的承诺, 对吗？儿子再次点点头。他背转身，没说话，泪水悄悄地盈满眼眶。等到妈妈绣完那幅八駿图时，刚好半年的时光过去了。那幅装裱得无比漂亮的八 駿图就摆放在小摊醒目的位置，等待买主。老板说，绣得真好，一定能卖个好价钱。期末，儿子捧回了鲜红的奖状，实现了冲进班级前三十名的目标。（选自小说月刊2016年9期，有删改）18. 本文以“带血的八骏图”为题，有何作用？（4分）19. 请依照故事情节，以妈妈为陈述对象，完成下列表格。（3分）情节主要事件开端买八骏图发展髙潮结局20. 请结合文本，简要分析“妈妈”的性格特点。（6分）21. 本文主要用了对比的表现手法刻画母亲这一人物形象，请问文中有哪几组对比？（4分）22. 请用精简的语言概括妈妈对儿子先后采取的两种教育方式。古人有“棍棒底下出孝子” 的说法，你认为在现实生活中，什么样的家庭教育方式更好，并谈谈你的理由。（5分）第三部分写作（60分）五、（1小题，60分）21. 带血的八骏图一文中，“妈妈”确立且完成了几乎不可实现的目标，感动了“儿 子”。其实，在现实生活中，目标也常常有着不可替代的作用。请结合你自身实际，以“这 一次，我要自己定目标”为题目写一篇文章。（60分）要求：文体自选（诗歌除外）。 600字以上。 文中不得出现考生的姓名和所在学校的名称。 不得抄袭、套作。2018年九年级语文科综合测试参考答案（番禺区）1.参考答案A勾当（dng） 本色当行（dng）C. 狡黠（xi）D和煦（h）酬和（h）2.参考答案AB“浑为一谈”为“混为一谈”C“忧心衷衷”为“忧心忡忡”、“物竟天择”为“物竞天择”D.“独具惠眼”为“独具慧眼”3.参考答案：C。 “不容置喙”指不允许别人插嘴说话，此处语境与说话无关。“不容置疑”指不允许有什么怀疑，表示真实可信。“不合时宜”不适合时代形势的需要，从后句可见，电子阅读是一种时势，故“不合时宜”合乎语境。“不可理喻”指不能够用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理，此词语批评的对象是人，而此句中的主语为一动宾短语。“扬长避短”指发扬长处，回避短处。从语境可看出，要发扬电子阅读优势与特长，回避浅阅读这一短处，故合乎语境；而“避重就轻”指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情,语意与语境无关。4.参考答案不合逻辑，应该是“年轻观众”对“陈彼得这个人”可能还比较陌生。语序不当，两个分句主语相同，关联词应该放在主语的后面，将“不但”放在“我们”的后面。搭配不当，“下降”不能用“倍数”。5.参考答案B句为总起句。句诠释“粤人生存的依傍”。 句进一步细谈木棉果荚中的棉絮的作用。以史料为依据，证明棉果荚中的棉絮代替棉花由来已久。句中有“也”，故排最末。6参考答案此校年级越高，喜欢阅读名著的学生越多；而喜欢电子阅读的学生人数增长最快。（或阅读纸质书籍的学生人数随年级提升略有增长）（划线处为关键信息，各1分，意思对即可）示例：傅雷家书，1.文字中渗透的父子亲情真挚动人；2.文章饱含育人哲理，给成长中的年青人以启迪。评分标准：写出名著名1分，写出理由2分，一条1分。7.（10分）（1）C F（A水何澹澹 B时难年荒世业空 D安能辨我是雄雌 E庭下如积水空明） （2） 带月荷锄归 酒酣胸胆尚开张 欲上青天览明月 绿树村边合 博学而笃志 大庇天下寒士俱欢颜（3）窈窕淑女，钟鼓乐之 雪暗凋旗画，风多杂鼓声8（5分）（1）自我勉励 （2）重新 （3）飞奔的马（4）适宜、恰当 （5）通“御”，抵挡9（3分）C 辄：就（A自：从自己； B. 益：更加兴办、增加； D而：表转折表顺承）10（4分）简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣打了补丁,饭篮子和瓢经常是空的，可他安然自若。（得分点：“萧然” “穿结” “屡” “晏如”)11（3分）B（菊花为正面衬托，牡丹为反面衬托）12.（5分）（1）萋萋：茂盛的样子 右：弯曲（2分）（2）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落（凄冷、苍凉）的秋景，借景抒情（情景交融），表达了追求“伊人”不得的凄清、惆怅的思想感情。（3分，每一横线处1分）13.B。与原文对应的句子为：“骑楼开放大度、平等诚实的精神风格，利于市民培养自豪感和形成凝聚力。”从中可看出，市民自豪感凝聚力并不全由骑楼熏陶而成，骑楼只是诱因之一。14.B。 A“是开放城市思维方式的唯一体现”不准确，文中只说骑楼体现了“开放城市思维方式”，没有说“唯一”。此句是无中生有。C.时间错误，与原文“骑楼建筑在明清古城基础上兴起，广州古城封建城堡特征从此发生了实质性的转变”照应，表明广州骑楼在明清后才开始建设。D.对象错误。与原文“骑楼屡遭损毁，面临诸多生存危机”照应，表明面临生存危机的是骑楼。15. B。 此项推理的前提不对。“一个有文化资源和历史积淀的城市，就是一个美丽健康的城市”，文化资源和历史积淀只是美丽健康城市的必要条件。 16.一是表层义，即文物部门的图章在尺寸上比其他部门的小；二是深层义，即文物部门相对于其他部门，权力小，难以履行保护文物的职能；三是情感义，含蓄表明作者对文物难以保护的不满。（3分，每点1分）17. 岭南骑楼一文的作者持反对态度，余秋雨持赞成态度。因为两人对此问题的关注点不同，前者更多关注文化遗产保护，后者更多关注市民生活质量。（或者前者关注的是保护有价值的文化遗产，后者关注的是拆除低劣的城市生态。）我的建议是：（1）政府应科学规划城市建设，避开骑楼集中地带；（2）投入必要资金，修缮危旧骑楼。（6分，每点1分，建议恰当即可，建议重复者只算一个采分点）18. （1）起线索作用，本文以买、绣、卖“八骏图”依次展开；（2）深化母爱主题；（3）寄托了作者对母亲的赞美之情；（4）以“带血”二字，吸引读者阅读兴趣；（5）使母亲坚韧顽强的形象更鲜明突出。（4分，一点1分）19.绣八骏图（学绣八骏图）；释八骏图染血（解释八骏图染血原因）卖八骏图。（3分，每点1分）20.（1）善于反省，勇于行动。认识到原教育方式粗暴无效后，果断采取新的教育方式；（2）有坚忍不拔的意志，绣成了几乎不可能完成的八骏图；（3）控制情绪的能力强。得知儿子上课走神，并没有愤怒，而是选择了相信儿子。（4）勤劳，白天卖菜，晚上做家务。（5）关爱孩子，母亲对犯错的儿子不离不弃（6分，性格概括1分，分析1分）21.（1）妈妈原教育方式与现教育方式的对比；（2）妈妈与一般十字绣者和专业十字绣者的对比；（3）儿子对妈妈绣成八骏图的怀疑与妈妈的坚定对比；（4）十字绣者售卖者的怀疑与妈妈的自信间的对比（5）儿子前后学习状况的对比。（4分，每点1分）22.先为批评打骂式，后为示范鼓励（宽容）式。我认为父母应该采取示范鼓励式。理由是（1）从成长动力看，批评责骂易让孩子消极抵抗，示范鼓励更容易让孩子激发内在的成长动力；（2）从成长方法看，家长以身示范，会让孩子掌握正确的进步方法。（5分，每点1分.言之成理即可）学生如果认同严厉管教式，或兼用两种方式，只要言之成理，不影响得分。23.作文审题：作文题目是这一次，我要自己定目标，关键词是“这一次”，暗示了以前的目标不是我定的，在写作文时要做好这些铺垫。范例：这一次，我要自己定目标我是一名独生子女，像大多数别的独生子女一样，我们都承担着家长的厚望。这种情况不容我有任何迟疑，它像鞭子一样不时催促我向着父母所定的目标前进.但这一次，我要自己定目标！ “知道这次考试自己排多少名吗？”“知道，九十二名。”看着爸爸攥紧的拳头，我紧张得手心发汗，不停地揉捏着手中的试卷。“你在干什么？上次不是八十三名吗？没有进步就算了，这次退了九名？不想学是吧？”看到我低着头，扭扭捏捏的样子，爸爸一下子拍案而起，怒目圆睁，吓得我一哆嗦，手中的卷子落在地上。爸爸一箭步向前，抢先捡起那张试卷，拿手指指着我的脑门，大声吼道：“我给你的目标是95分没错吧？考了个91分就敢拿给我看？”听到这里，我的鼻子酸酸的物理一直是我的弱项，平时有个70、80分就不错了，这个91分是我辛苦考来的成果，可爸爸却.我回到自己的房间，抹了抹眼泪，窗外仍然是阳光明媚，鸟语花香的盛景，并不像作文写的那般神奇，反而更衬托出我的郁闷。我将卷子一张张分布开来，脑海里又浮现出备考时艰苦情景，有些不甘心。我在心里问自己：你学习是为了什么？让家长、老师开心地看到高分？还是为了更光明的前途？为了让你自己有能力选择想要的生活，而不是在水深火热的社会里苟且偷生？想到这，我猛地一惊，随即拿出一张纸开始认真地书写：梦想是什么？想从事什么工作？考什么大学？上什么高中？.下一次考试拿什么名次？等一下要写什么卷子.从远及近，我将要做的事一一列出来，竟然密密麻麻地写了一整张纸！我笑了，笑容中融进了一些坚定和以往从未出现过的、坚定的信念。对啊，这是我自己的人生，我有义务去规划它，好好利用它！我向爸爸展示了自己的目标，他很惊讶。或许他不会改变他的方式，但我确确实实地被认可了。这次，我要自己定目标，它会铭记在我心里、脑海里，会一直像夏日的清风一般引领我向前。以后的日子，我也要自己定目标，追随她，为了梦想奋力前行！【分项分等评分】作文分项分等评分表项目一等二等三等四等内容（30分）302423171612110切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言（20分）2016151110650语言准确流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多结构（6分）654320结构严谨条理清晰结构完整条理较清晰结构基本完整条理基本清晰结构不完整条理不清晰文面（4分）43210卷面整洁字体工整卷面较整洁字体端正卷面基本整洁字体清楚卷面不整洁字迹难辨作文评分要求根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等（好）、二等（较好）、三等（中）、四等（较差）”的分数。具体要求如下： 1.关于“内容”对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两方面优秀，就可以适当给高分。一等（3024分）：切合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，均可为一等。二等（2317分）：符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。三等（1612分）：基本符合题意。只写“我确定目标”，完全不谈“这一次”我自己定目标与其他次的相异处，表明题意理解不够准确；或只写了“我确定目标”，完全不提我要自己定目标的原因；或只在文章开头、结尾包含有关“这一次，我要自己定目标”的语句，而主体完全套用与“这一次，我要自己定目标”无关的内容；内容单薄，文章中心表达含糊。四等（110分）：所写内容与“我确定目标”无关，或关联较小；虽有中心，但中心不明确；虽有内容，但所写内容偏离题意。 2关于“语言”一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。 3关于“结构”一等（6分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。 二等（5分）：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。三等（43分）：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字（含450字），但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。四等（20分）：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字（含400字）；全文一段到底，没有分段。“结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。另，如书信体、日记体、网络跟帖体等有格式要求的文章，未能符合格式要求，“结构”项不能评为一等，可酌情在二等或三等给分。 4关于“文面”文面主要从两个方面进行评分，一是卷面，二是字迹。卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。 5.关于“文体”除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文等。各文体没有优劣之分；对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。6.关于扣分项（1）关于“标题”文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分（加字或改字）；文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分。（2）关于“字数”300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字（含50字）扣1分；300200字的文章，总分不超过20分，不再扣字数分；200100字的文章，总分不超过15分，不再扣字数分；不足100字的文章，总分不超过10分，不再扣字数分；在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷可判0分。（3）关于“错别字”每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止；1-2个错别字不扣分。（4）“作弊”与“抄袭”确认出现了学校或考生真实姓名的文章，扣作文总分的30%。确认为抄袭（90%以上的文字相同）的文章，总分不超过5分。若全文照抄，得分为5分；2/3抄袭得分不超过最高分即20分；1/3抄袭得分不超过36分。以上情况包含抄袭其它可搜索到的他人作品。九年级语文科综合测试题第8页共8页