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教师人大代表述职报告.doc

上传人:天**** 文档编号:4649554 上传时间:2024-10-08 格式:DOC 页数:4 大小:16.51KB
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资源描述

1、述 职 报 告xx市第x届人大代表、xx中学教师 主任、各位副主任、各位委员: 我叫XXX,是靖边县XX中学的一名教师。自当选市人大代表以来,我十分珍惜代表资格,时刻牢记代表使命。几年来,我正确行使权力,自觉履行义务,既做好单位的本职工作,同时又较好地履行了代表职责,积极建言献策,努力发挥教育界代表的作用。现将我个人履职情况报告如下,请予审议。一、加强学习,提高自身素养学习是强根固本之举,不管工作再忙,我都不忘学习,是学习让我掌握了工作的主动权。在学习过程中,我始终把科学发展观和党的十八大精神放在首位,把学习贯穿于履行人大代表职责的全过程,坚持理论学习和业务知识及其他新知识学习相结合,理论与实

2、际相结合,做到学用结合、学用相长。一是加强政治理论学习,着力提高思想政治素质,以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想武装头脑,增强解决实际问题的能力。二是加强法律知识学习,着力提高依法办事水平。三是加强业务知识学习,着力提高真才实学。二、恪尽职守,切实履行代表职责作为一名人大代表,最根本的职责就是为人民行使权利,面对党和人民的重托,我深深体会到,当代表就要履行职责,当代表就要把群众的意愿反映上去。在日常工作中,我身体力行,积极工作,尽可能避免工作的失误,以防影响代表、教师的声誉,来维护代表形象,同时也为向人代会提供质量较高的建议和议案积累素材。平时注重收集乡情民意,时常在下班时间和“双

3、休日”深入到教师中间、家长之间尽可能了解她们的所思、所想、所盼、所愿,积极倾听教师、家长的意愿和呼声,每次参加人代会,积极地把掌握的情况反映上去,做人民群众的代言人。三、立足本职工作,献身教育事业作为一名市人大代表,又是一名教师,肩负着神圣而光荣的使命,应为教育事业的发展贡献自己的一份力量。多年我一直从事毕业班教学。因为是毕业班,肩上更多了一份责任感和使命感,我时刻告诫自己,一定要给初中学生生涯划上完满的句号。在平时的工作中,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,把学校提出的高效课堂教学落到实处。1备课深入细致。平时认真研究教材,参阅各种资料,向经验丰富的教师请教,并一起讨论

4、教学问题,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,从学生的实际情况入手,对不同层次的学生提出不同的要求,教学预案编写认真详尽,除此之外我还特别注重教学反思,学生的精彩发言,好的解题思路,教学中的困惑和障碍都是值得记录的宝贵资料,只有不断总结经验,吸取教训,才能使自己的教学能力快速提高。2注重课堂教学效果。针对高年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,注意抓住重点,突破难点。课堂上,我运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生的积极性,培养学生的创造性,激发学生的兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,端正了学生的学习态度,培养了良好的学

5、习习惯和方法,使学生学有所得,向40分钟要效益。对于学困生而言,仅仅靠40分钟的课堂教学是远远不够的,我还利用课余时间对学困生进行辅导,及时查缺补漏,并与家长联系,及时沟通情况,使学校和家庭的力量联合起来,帮助学生走出学习的困境。3坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验。我认真听、认真记,力求每次学习都有大的收获。同时也发现了自己与同行的差距,既而也带来了我继续学习的动力。我利用课余时间通过上网了解新的教育信息,通过阅读一些教育类的书籍和杂志,使自己尽快地深入的领会新课标的精神,并付诸于课堂教学。4把学生教好,争取让每一位学生成功,是教师最大的心愿,也被每位教师看做最高的荣誉。为了

6、更好的迎接毕业考试,针对学生薄弱环节,我精选题目对学生加强训练,使学生解决问题的能力一步步得到提升,我深信只有学生的思维能力提高了,才能游刃有余的应对毕业考试。我还及时关注市、县教研室的有关文件,结合近几年中考中出现的新题型、热点问题、数学典型问题进行了专项训练,学生对于毕业试卷上各个类型的题目处理的得心应手。5我在做好自身工作的同时,积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。把自己的经验毫无保留地传给年青人。时常仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法。每次听课后,我都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。各位代表,我深知我很平凡,也很普通,我所做的还很不够,在我的代表经历中,我深深的体会到自己不足,不能更好地履职和服务群众,对此我将加倍珍惜人大代表的荣誉,时刻牢记代表使命、切实履行代表职责,以无限的激情和不懈的努力投入工作,回报社会,不负党和人民对我的信任和重托! 以上述职不妥之处,请大家批评指正。谢谢大家!4

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