书香校园活动总结47480.doc

林东第四中学“经典启心智，书香溢校园读书活动总结为了认真贯彻巴林左旗第三届中小学生“经典启心智，书香溢校园读书活动实施方案通知精神，根据林东四中创建书香校园工程实施方案要求，结合我校2012年德育工作安排和我校的书香校园活动实际，在全校范围内开展了“经典启心智，书香溢校园为主题的读书活动。引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，把学校创建成“学校有书香气,老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园,使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，努力创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活,促进了教师专业发展和学生健康成长。现就我校这一读书活动情况做如下总结：此次读书活动内容：1、制定切实可行的实施方案。2、培养师生浓厚的学习兴趣,树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识,开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范,促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成,构建和谐校园。3、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。4、 在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识,帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书,读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠定坚实基础。5、通过开展读书活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体”“书香家庭”的建设.具体措施(一）加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。 为确保“经典启心智,书香溢校园”主题读书活动有效、规范、深入、有序地开展,学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。我校根据活动方案，层层落实任务.在此基础上，制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动方案,形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了主题读书活动的顺利实施。 (二)营造读书氛围,让校园处处充满书香(1）深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围. 根据教育局的指导精神，按照我校活动方案，我们迅速在全校开展了“经典启心智，书香溢校园”主题读书活动的动员工作，通过国旗下演讲,学校广播站,校报等渠道宣传此次活动的意义和实施步骤，同时召开班主任例会，家长会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传阅读“经典启心智的重要意义，在熏陶感染中提高广大师生的思想认识，为深入落实“经典启心智，书香溢校园主题读书活动奠定了坚实的基础。 (2） 加强学校图书室建设，让图书“走出”图书室. 从上学期开始，我校进一步完善图书室图书工作已开始落实，学校结合教育局和课标推荐书目，根据各分校师生读书需求，为老师和学生购进新图书9188册，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅，为主题读书活动提供了保障.（3）让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。全校各个班级的教室里都设置了“图书角”，学校为各班配置了相应的图书，并鼓励学生购买自己喜欢的书籍。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活.（4）让每一面墙壁飘书香。各个班级有相应的展示园地，可随时展示学生读出成果，让班级墙壁飘书香。学校加强了读书文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言及读书的成就，成为“书香长廊，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息.(5)与家长配合，鼓励建设书香家庭。召开家长会，通过家校联系报,让家长充分认识到家庭的阅读氛围对孩子成长的重要性，鼓励家长和孩子一起阅读，共建书香家庭，学校适时进行书香家庭的评选,对表现好的优秀家庭颁发书香家庭证书。学生也在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读。（三）教师读书教师的学习秉承了“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点阅读教育名著、原著,通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发了教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，使教师明确认识到“读书是教书育人必须的责任”,在阅读实践中教师真正体会到“读书是一种健康的生活方式”.(1)本次阅读活动，我校倡导教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践;读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发持久的兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。（2)学校图书室每学期都购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书.开放学校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组也有固定的时间组织教师进行集体学习。(3)教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。为教师的专业成长打下坚实的基础。（四)学生读书（1）各分校开展一次读书主题班会.开学之初，各班举行一次主题班会，在班会上举行“经典启心智，书香溢校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到读书活动中。（2）各个分校学生在班主任和语文老师的具体指导下制订了科学的阅读计划。（3）每位学生有专一的阅读笔记,养成了每天必读书的习惯。学生每小周的读书笔记都在1000字以上，班主任和语文老师每周检查一次，月末进行学生读书笔记展评活动。（4)每周坚持上好一堂大阅读课，在阅读课上，语文教师针对阅读和写读书笔记的方法进行具体指导。(5）每个班级划分了读书小组,并确定了组长，由组长负责组织本组的读书活动和日常考核,班主任和语文教师平时利用课余时间加强了对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级读书管理体制。（6)结合班级文化建设,利用好班级图书角.各班都进行读书宣传,鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量（每班图书都在100册以上)，将班级图书角建设成为了班级图书馆，更加凸显班级文化建设的书香气息。通过阅读，让班级文化建设的内涵真正融入了学生心中。班主任经常结合学校语文组下发的推荐书目,向学生推荐好的图书.对学生带到学校的图书，班主任进行把关，让不健康的书籍远离学生，确保学生读好书。（7)开展了丰富多彩的读书活动。以本次主题读书活动为契机开展了“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览，爱国、感恩征文等活动，评选 出100名“读书之星”、9个“书香班级”9个“书香家庭”等荣誉称号。（8）学校管理将的为教师的读书情况和各班级组织的读书活动，纳入教师考评和班主任工作考评中. 活动收获通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果：1、师生养成了良好的读书习惯。自开展此次读书活动以来，我校每位教职员工都更加重视阅读工作,每位语文老师更是把阅读渗透进每天的具体教学中。语文科组在书香校园的创建中所起的作用尤其显著,在他们的鼓励、引导和带动下,学生也积极投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每一次的图书阅览课和教室的图书角,在知识的海洋里尽情地遨游。书香的熏染，让他们渐渐养成了良好的阅读习惯。学生们更是经常相互交换图书、交流阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读氛围。2、通过读书活动,形成了良好的学风、教风和校风。学校的“三风”建设，关系到一个学校教学整体质素的提升。几年以来，我校一直坚持不懈地致力于创建“书香校园的努力，在持续的阅读中，学校的“三风”有了显著的提升,学校的整体运行也早已走上了正轨。3、学校形成了很好的读书氛围。在“书香校园”的创建过程中,我校形成了浓厚的读书氛围。学校的图书阅览室不仅有学生的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流。7