七年级英语Thesummerholidaysarecoming5.pptx

仁爱版英语七年级仁爱版英语七年级(下）下）下）Unit 8 Unit 8 Topic 2Topic 2The summer holidays are coming.The summer holidays are coming.宿州十一中宿州十一中 陈瑞华陈瑞华 .教学内容 教学目标 教学方法 教学过程 课时安排教学内容教学内容话题:旅游、民俗 语法:情态动词should的用法 一般过去时的特殊疑问句 语言技能目标 学习策略目标 文化意识目标 情感态度目标 语言知识目标教学目标教学目标一一、语言知识目标语言知识目标1.1.词汇词汇2.2.语法语法 a.Modal verb a.Modal verb a.Modal verb“shouldshouldshould”b.Simple past:b.Simple past:b.Simple past:特殊疑问句特殊疑问句特殊疑问句3.3.功能功能 a.Talking about future plansa.Talking about future plansa.Talking about future plans b.Expressing wishes b.Expressing wishes b.Expressing wishes c.Making suggestions c.Making suggestions c.Making suggestions4.4.话题话题 a.Talking about holidays and a.Talking about holidays and a.Talking about holidays and travels travels travels b.Talking about countries and b.Talking about countries and b.Talking about countries and customs customs customs 二、语言技能目标二、语言技能目标1.1.听听:听懂有关旅游话题的语段。听懂有关旅游话题的语段。2.2.说说:谈论计划、旅游经历及风俗习惯。谈论计划、旅游经历及风俗习惯。3.3.读读:掌握阅读技巧掌握阅读技巧,读懂课本中出现的语读懂课本中出现的语 言材料言材料,阅读难易程度相当的课外材料。阅读难易程度相当的课外材料。4.4.写写:写出介绍旅行的句子和短文。写出介绍旅行的句子和短文。三、三、情感态度目标情感态度目标1.1.乐于参与各种英语实践活动乐于参与各种英语实践活动,勇于用英语勇于用英语 进行表达。进行表达。2.2.在小组活动中积极参与在小组活动中积极参与,与他人合作共同与他人合作共同 完成学习任务。完成学习任务。3.3.对祖国的地理、风俗有更深刻的了解。对祖国的地理、风俗有更深刻的了解。4.4.乐于接触、了解异国文化乐于接触、了解异国文化,尊重异国文化。尊重异国文化。四、学习策略目标四、学习策略目标1.1.资源策略资源策略(图书馆、网络资源图书馆、网络资源)2.2.认知策略认知策略(阅读课外读物阅读课外读物)3.3.交际策略交际策略(了解中外交际习俗的差异了解中外交际习俗的差异)五、文化意识目标五、文化意识目标1.1.初步了解部分国家的地理位置。初步了解部分国家的地理位置。2.2.初步了解主要英语国家与中国生活方初步了解主要英语国家与中国生活方 式的异同。式的异同。3.3.初步了解英语国家人们在行为举止、初步了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同。待人接物等方面与中国人的异同。4.4.加深对中国文化的理解加深对中国文化的理解,培养世界意识。培养世界意识。课时分配课时分配1.the first period:Section A1.the first period:Section A2.the second period:Section B2.the second period:Section B3.the third period:Section C3.the third period:Section C4.the fourth period:Section D4.the fourth period:Section D5.the fifth period:5.the fifth period:内容整合内容整合,目标检测目标检测 教学方法教学方法1.1.直观教具直观教具,看图识词看图识词2.2.交际游戏交际游戏3.3.合作学习合作学习4.4.学科渗透学科渗透,探究学习探究学习 教学过程教学过程1.Presentation:1.Presentation:a.a.引出主导内容引出主导内容 b.b.学科渗透学科渗透2.Reading:2.Reading:培养阅读能力培养阅读能力3.Consolidation:3.Consolidation:a.a.体现从操练到应用的递进体现从操练到应用的递进 b.b.学科的融合学科的融合 c.c.突破语言点突破语言点4.Discussion:4.Discussion:加强对英语国家文化的了解加强对英语国家文化的了解5.Project 5.Project PresentationPresentationQuestions:a.What would you say when you meet your neighbor?b.What would an Englishman say in this condition?目 的：a.引出主导内容 “Customs in different countries.”b.地理和历史的知识渗透ReadingRead the passage and finish the exercises in Part 1b.Read the passage and finish the exercises in Part 1b.Customs in Different CountriesCustoms in Different Countries Different countries have different customs.Different countries have different customs.When you travel in other countries,you should When you travel in other countries,you should know the customs of those countries.know the customs of those countries.In Japan,when you enter someone In Japan,when you enter someone s home,s home,you should take off your shoes.In Brazil,people you should take off your shoes.In Brazil,people never go out with their hair wet.In Indonesia,never go out with their hair wet.In Indonesia,you mustnyou mustn t point to anything with your foot.t point to anything with your foot.DonDon t eat with your left hand in Muslim countries,t eat with your left hand in Muslim countries,and donand don t touch a child on the head in Thailand.t touch a child on the head in Thailand.目目 的：培养学生的阅读能力的：培养学生的阅读能力 Consolidation1.Drill Show a map of the world.Get the Ss to circle the countries mentioned in the passage and tell about customs.2.Practice Talk about other customs in different countries.They should also circle the countries on the map.目 的:a.体现从操练到应用的知识递进。体现从操练到应用的知识递进。b.使学生了解一些国家的地理位置。使学生了解一些国家的地理位置。c.突破本节内容的语言点：情态动词 should 的操练。DiscussionAre these questions polite or impolitein English-speaking countries？a.Do you have any brothers or sisters?b.Where do you work?c.Do you like sports?d.Where do you live?e.How much money do you earn per month?f.How old are you,Mr.Lee?g.How much does your car cost?h.Where are you going?目 的：进一步加强对英语国家文化的了解。Project1.1.教师课前布置任务教师课前布置任务,让学生搜集我国各地不同的风让学生搜集我国各地不同的风 俗习惯。俗习惯。2.2.课堂上教师要求每组同学根据他们所收集到的资课堂上教师要求每组同学根据他们所收集到的资 料设计一组题目料设计一组题目,要求回答这些题目中所涉及到的要求回答这些题目中所涉及到的 行为哪些可以做行为哪些可以做,哪些不可以做哪些不可以做,并用并用 should/shouldnshould/shouldn t t的结构给出书面的正确答案的结构给出书面的正确答案 。3.3.各小组的成果汇集各小组的成果汇集,课后组织课后组织”中国风情知识竞赛中国风情知识竞赛”。目 的：a.a.锻炼学生收集资料的能力，为他们的终身学习锻炼学生收集资料的能力，为他们的终身学习 打下基础。打下基础。b.b.通过小组活动，培养学生的合作精神。通过小组活动，培养学生的合作精神。c.c.拓宽学生知识面，了解我国各地的风俗民情。拓宽学生知识面，了解我国各地的风俗民情。