人教版七年级道德与法治上册教学课件62师生交往.pptx

第2课时 师生交往一次就好（湘郡版）一次就好（湘郡版）第一段第一段银杏飘飘，郡园缭绕，想拥你入我怀抱。银杏飘飘，郡园缭绕，想拥你入我怀抱。跑道上红着脸努力奔跑，教室里转身就书声琅琅。跑道上红着脸努力奔跑，教室里转身就书声琅琅。不怕你小，不怕你闹，因为你是我的骄傲。不怕你小，不怕你闹，因为你是我的骄傲。一条长廊写下你荣耀，一潭澄池深蕴你味道。一条长廊写下你荣耀，一潭澄池深蕴你味道。一次就好，我带你去看郡园可好，在阳光灿烂的日子里开怀一次就好，我带你去看郡园可好，在阳光灿烂的日子里开怀大笑。大笑。在自由自在的空气里吵吵闹闹，你可知道你是我的牵绕。在自由自在的空气里吵吵闹闹，你可知道你是我的牵绕。时间还早，我陪你去那松雅湖跑，在康桥长廊与你共享岁月时间还早，我陪你去那松雅湖跑，在康桥长廊与你共享岁月静好。静好。一起看露天电影也是一种情调，你可知道那时光不会老，不一起看露天电影也是一种情调，你可知道那时光不会老，不会老。会老。第二段：第二段：银杏飘飘，郡园缭绕，想拥你入我怀抱。银杏飘飘，郡园缭绕，想拥你入我怀抱。跑道上红着脸努力奔跑，教室里转身就书声琅琅。跑道上红着脸努力奔跑，教室里转身就书声琅琅。不怕你小，不怕你闹，因为你是我的骄傲。不怕你小，不怕你闹，因为你是我的骄傲。一条长廊写下你荣耀，一潭澄池深蕴你味道。一条长廊写下你荣耀，一潭澄池深蕴你味道。一次就好，我带你去看郡园可好，在篮球场上寻找那些汗一次就好，我带你去看郡园可好，在篮球场上寻找那些汗水欢笑。水欢笑。在二楼剧场为一瀑长发而倾倒，我愿陪着你一同到天老。在二楼剧场为一瀑长发而倾倒，我愿陪着你一同到天老。时间未老，我与你回到郡园怀抱，在南栋北栋留下你我歌时间未老，我与你回到郡园怀抱，在南栋北栋留下你我歌声欢笑。声欢笑。在宿舍楼下与你再次吵吵闹闹。你会知道那时光不会在宿舍楼下与你再次吵吵闹闹。你会知道那时光不会老，不会老。老，不会老。听完这首歌，请你来找找在湘郡校园里的师生交往情景。听完这首歌，请你来找找在湘郡校园里的师生交往情景。老易与学生们一起布老易与学生们一起布置湘郡五年校庆吉祥置湘郡五年校庆吉祥物物“幸运宝宝幸运宝宝”签售签售活动。活动。（1 1）古人云古人云：“教学相长。教学相长。”教与学是师生相互教与学是师生相互陪伴、相互促进、共陪伴、相互促进、共同同成长的过程。成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；和指导；（学生）（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老以促进老师师更好地更好地“教教”。（老师）（老师）一、教学相长一、教学相长如何正确理解如何正确理解“教学相长教学相长”？在与学生交往的过程中，老师扮演着在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听组织者、倾听者、陪伴者者、陪伴者等角色。等角色。课堂展示课堂展示积极参与课堂积极参与课堂生物实验课生物实验课（2 2）面对老师的引领和指导，面对老师的引领和指导，主动参与、主动参与、勤学好勤学好问问的态度的态度有助于我们与老师相互交有助于我们与老师相互交流。流。课后找老师解疑答惑课后找老师解疑答惑探究与分享小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。（1 1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？的批评？（2 2）你能给小奇提出怎样的建议？）你能给小奇提出怎样的建议？（3 3）学会正确对待老师的学会正确对待老师的表扬和批评表扬和批评，是我，是我们成长的重要内容。们成长的重要内容。老师的老师的表扬表扬意味着肯定、鼓励和期待，激意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；励我们更好地学习和发展；（是什么）（是什么）老师的老师的批评批评意味着关心、提醒和劝诫，可意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）（是什么）对待老师的批评，我们要把对待老师的批评，我们要把注意力注意力放在老师放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）（怎么办）二、二、亦师亦友亦师亦友 学生学生乐于学习乐于学习，老师，老师寓教于乐寓教于乐，师生之间，师生之间彼此尊彼此尊重、相互关心、携手共进重、相互关心、携手共进，是，是师生交往的良好状态师生交往的良好状态。1 1、如何理解、如何理解“亦师亦友亦师亦友”（是什么）（是什么）在第三十二个教师节来临之际，在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。致以节日问候。请你判断以下两幅图片中老师的做法。请你判断以下两幅图片中老师的做法。（1 1）彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好关系，是我们与老师建立良好关系的的开始开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、人格尊严、个性差异、劳动成果个性差异、劳动成果等。等。尊重老师，是中华民族的尊重老师，是中华民族的优良传统优良传统，是我们作，是我们作为为“晚辈晚辈”的的基本道德修养基本道德修养，它不仅体现我们内，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。言谈举止中。2 2、如何建立、如何建立“亦师亦友亦师亦友”的师生关系？（怎么的师生关系？（怎么办）办）老师的关怀老师的关怀虎妈猫爸虎妈猫爸片段片段-看望老师看望老师（2 2）在在平等相待、相互促进平等相待、相互促进的师生交往中，的师生交往中，我们可以和老我们可以和老师师成为朋友。成为朋友。老师是我们知识学习的老师是我们知识学习的指导者指导者，也是我们精神，也是我们精神成长的成长的引路人引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动我们也应该主动关心老师、理解老师关心老师、理解老师。今天为什么不写语文作业今天为什么不写语文作业？我今天心情我今天心情不好。不好。情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。几条建议。心情不好，就不心情不好，就不写作业？今天放写作业？今天放学后留下来！学后留下来！与老师发生矛盾怎么办与老师发生矛盾怎么办1 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。、自我反思，冷静、客观地分析原因。2 2、相信善意，多些宽容和理解。、相信善意，多些宽容和理解。3 3、坦诚相待，注意沟通方式。、坦诚相待，注意沟通方式。4 4、求同存异，主动关心。、求同存异，主动关心。方法与技能方法与技能课堂小结课堂小结师生生交交往往一、教学相一、教学相长二、亦二、亦师亦友亦友1 1、教学相长、教学相长2 2、主动参与、勤学好问、主动参与、勤学好问3 3、学会正确对待老师的表、学会正确对待老师的表扬和批评。扬和批评。1 1、师生交往的良好状态、师生交往的良好状态2 2、彼此尊重、彼此尊重3 3、平等相待、相互促进、平等相待、相互促进