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广东省中学教师资格考试中国古代史模拟试题

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广东省 中学教师资格考试中国古代史模拟试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。____
A：思物
B：恩物
C：念物
D：宠物
2、”先行组织者”教学策略是一种______的教学技术。__
A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为
3、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套____
A：严格规则
B：系统规则
C：标准规则
D：系统程序
4、反映教师职业与其它职业不同的本质特征是__
A．为人师表
B．献身教育
C．育人
D．公而忘私
5、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（ ）
A：年龄上无明显差异
B：中等年龄的差异
C：年龄较大的学生
D：年龄较小的学生
6、学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ）
A：可塑性
B：依赖性
C：向师性
D：定向性
7、教师不服教育行政复议决定的，能够向人民法院提起诉讼，其期限是（ ）
A：7天
B：10天
C：15天
D：20天
8、杜威的“教育即生长”反映的教育目的论是__
A．神学教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．教育无目的论
D．个人本位的教育目的论
9、顿悟说的重要代表人物是__。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．苛勒
10、在学生的成长和发展中起主导作用的是。
A：家庭
B：个人主观努力
C：学校教育
D：社会
E：重视个别差异
11、”活到老．学到老”是现代教育____特点的要求。
A：大众性
B：公平性
C：终身性
D：未来性
12、”建安七子”中。以书檄擅名当时的是____
A：刘桢、阮璃
B：陈琳、徐干
C：刘桢、徐干
D：陈琳、阮璃
13、当今教育评价存在的主要问题有__。
A．重知识轻能力
B．片面追求分数与升学
C．影响学生心理健康，唯成绩是论
D．制约教学改革，标准固定划一
E．以上问题都不是问题
14、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。
A：前摄干扰
B：倒摄干扰
C：消退抑制
D：超限抑制
E：重视个别差异
15、遗传素质为人的发展提供__。
A．方向性
B．可能性
C．现实性
D．必然性
16、信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
E：重视个别差异
17、现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视。
A：智力的发展
B：体质的增强
C：创新能力的培养
D：升学率
18、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）
A：斯宾塞
B：赫尔巴特
C：卢梭
D：裴斯泰洛齐
19、一个完整的计算机系统包括。
A：主机、键盘、显示器
B：计算机及其外部设备
C：系统软件与应用软件
D：计算机的硬件系统和软件系统
20、反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的____
A：中庸之道
B：“仁”的学说
C：“生而知之”的唯心主义先验论
D：理学思想
21、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__
A．管理
B．引导
C．控制
D．交往
22、勤奋和懒惰属于下列哪种特性?
A：气质
B：性格
C：能力
D：兴趣
E：重视个别差异
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、老师经常见发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。
A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法
2、”最近发展区”理沦假设的提出者是 （ ）
A：赞科夫
B：维果茨基
C：皮亚杰
D：布鲁纳
3、按课程的内容能够把课程分为。
A：知识课程
B：学科课程
C：活动课程
D：经验课程
E：综合课程
4、下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是。
A：阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
B：图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C：皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D：现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
E：皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
5、( ，山东)当前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A：个别教学
B：小班教学
C：班级授课制
D：复式教学
6、_______是口吃的常见期。__
A．2～3岁
B．5～6岁
C．4～5岁
D．3～4岁
7、”父传子”，“师带徒”属于__
A．个别教学
B．家庭教学
C．跟踪教学
D．全程教学
8、针对学困生的诊断性评价多半是在实施。
A：教学过程中
B：形成性评价之后
C：形成性评价之前
D：教学过程之后
9、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____
A：道德品质
B：健壮体魄
C：实践能力
D：创造能力
10、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志____
A：感知运动阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
11、晶体智力__。
A．在成年期还会有所增长
B．在成年期开始衰退
C．在20岁左右达到顶峰
D．是对已获得的知识技能的测量
E．是对学习速度的测量
12、试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。
13、在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了的原则。
A：导向性原则
B：尊重学生与严格要求学生相结合原则
C：教育的一致性与连贯性原则
D：正面教育积极疏导原则
14、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是__
A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．巴甫洛夫
15、随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是__
A．精神表扬
B．物质奖励
C．成人提示
D．同伴比赛
16、终身学习又特指（ ），这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
A：学会求知
B：学会做事
C：学会共处
D：学会做人
17、提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是 【 】
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
18、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者__。
A．乔伊斯和韦尔
B．柯尔伯格
C．杜威
D．布鲁纳
19、在结构化策略方面成就最显著的教育家是____
A：杜威
B：布鲁纳
C：赫尔巴特
D：苏霍姆林斯基
20、学生学完英语单词后，教师要求她们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（ ）
A：多感官参与
B：合理分配复习时间
C：复习方式的多样化
D：及时复习
21、中国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“______”为根本的伦理道德教育。__
A．忠
B．仁
C．义
D．孝
22、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）
A：布鲁纳
B：赞科夫
C：杜威
D：加德纳