语文教研工作计划.docx

语文教研工作计划一、指导思想：以课程实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学的力度，拓宽小学语文教育的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。二、工作目标：1、课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；2、常规教学：开展“十个一”活动，促进教师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。级段：结合当前的语文教学以及我校语文教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。三、具体措施：1、继续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。3、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。级根据5、围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟，有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。级的手抄报，低7、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。四、活动安排第一周集体备课，熟悉教材，了解自己所带班级的情况，上好第一堂课的演练、探讨。第二周第一周教学的优缺点探讨，家校沟通的话术，并列出解决方案。第三周特色课试讲演练并记录第四周教学技能探讨分析第五周阅读教学分析，总结方法，熟悉策略，把握考试趋向第六周如何提高学生学习兴趣探讨，课堂多样化研究第七周期中测试题的出题，试卷评析第八周魏书生、窦桂梅作文教学视频观看第九周作文教学研讨并制定出策略第十周后半期目标确立第十一周教师水平测试第十二周趣味语文试卷出题，周末竞赛，各教师自行安排第十三周优秀学生情况表现及学习态度分享，中差生问题提出及解决第十四周期末复习计划第十五周教学心得总结，制定下半期教研计划一、指导思想是教育质量二、工作重点(一)教学工作1.坚持做好教学常规和常规工作检查级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定;第二、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容)和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。2.明确工作任务优秀教师、学校骨干教师担负着教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请;新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同一、指导思想新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向学者型专家型教师转变。二、工作目标1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习普通高中语文课程标准和普通高中课程方案，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。三、具体措施级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法，。级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，做好选修课的安排，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。级，认真积极地做好高考专项练习阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，夯实好基础。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。四、活动安排级备课组要认真进行集体研讨、集体备课，每个青骨干教师，要起到模范作用。每个级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些征文、演讲、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进行传统文化熏陶。组每月进行一次月考，认真分析每次成绩与不足，针对出现的问题逐一解决，更好地提高教学成绩。语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20_，20_学一、指导思想级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。级特色课堂教学，1-24、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。级组”，切实加强三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。四、各月活动安排：三月份1、集体备课。2、研讨课安排3、组织语文教研组的听、评课活动。亮相课：作文教学探讨安排5、教学常规检查四月份，五月份1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。2、语文活动。级写字比赛。级钢笔字比赛。级作文竞赛。3、教学常规检查4、进行期中考试。级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。六月份：1、检查学生作业和教师教案。级制订期末复习计划。级期末测试。4、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示，进行全面复习。7、期末复习考试。一、更新教育理念认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。二、必须做好的具体工作1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。2、认真抓好教学常规的落实。(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写;(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。3、以教研促教学水平和教学质量的提高。(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物青橄榄，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣。6、注意个性学生的培养。在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。7、各备课组认真做好本组活动计划。8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。教师积极参加各项教学活动，如“青的党支部工作,将根据中心党总支的统一部署，认真贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕中心公共服务与市场服务两方面的工作,以创建“学习型党支部和学习型党员”为着力点,切实加强支部党员党风廉政建设，切实加强支部党员的使命感和责任意识，切实加强支部党员的思想教育工作，积极开展各项活动,抓住重点,不断创新,取得新成效,为新一度工作目标与计划，坚持“三会一课”制度,突出实效性,提高组织生活质量。针对形势、任务和党员的思想实际,坚持开展党课活动,加强党员的政治思想教育,提高党员的政治思想素质;抓好新发展党员预备期考察及入党积极分子教育培训,引导他们不断锻炼自己,考验自己,丰富自己,使他们尽快地成熟起来;坚持重大问题集体决策和办事公开制度,开好民主组织生活会。2、继续加强支部基础建设工作，做好日常管理。要依托中心文化推动支部文化建设，配合中心党总支做好文明单位创建活动，提倡争创文明科室、争创文明员工。同时，认真开展党员民主评议工作，树立“创先进，学先进”的良好氛围，积极参加支部晋位活动，根据存在问题，及时提出整改措施。做好支部台账管理工作和党费收缴工作。将继续开展“几个一”，如摄影比赛、钢笔字比赛、推荐一本好书、参观、组织讲座、观看电影等。4、团结带领支部党员、员工围绕中心工作，积极参与行政业务工作和政风行风建设。支部要主动走出去，到优秀的兄弟单位参观学习，借鉴取经。利用各种方式，加强学习交流，不断提高员工的业务素质，发扬党员创先争优精神，激发支部党员、员工的工作热情。5、加强支部党员党风廉政的教育，经常开展思想工作，提高党员廉洁自律意识，抓好支部内关键岗位人员的法制教育，认真组织观看党风廉政教育警示片等。拟转正一名预备党员，发展一名预备党员。做好入党积极分子的培养工作。8、积极开展文明创建共建工作，做好帮困送温暖工作。为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力，使学生、教师能和谐快乐的学习，根据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。二、工作目标1、营造快乐有趣的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。级学生识字量并学会写达20_字以上;中高新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、每周周总结，家校沟通工作。5、每周周四教研工作，周五过课。三、工作要求及措施1、结合学校目前状况，让语文在学校有一定地位。在新学期里，我们要做到备课精心，上课认真。级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达能力。4至6(2)参加学校每周五上午九点的过课，熟悉教学内容，做好教学准备工作。(3)每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2、构建“学习型教研组”(1)教师认真备课，拟定教学计划，辅导学生的计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养，做好因材施教。(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。(3)努力追求课堂教学的新境界。(4)做好教学反思，做好学校各项教学安排。(5)养成多看书，多参加校内外的专题讲座、教学交流。(6)抓好学生的书写。四、各月活动安排三月1、备课、家校沟通、每周总结。2、家庭教育讲座相关事宜。3、做好教学常规检查。4、研讨课安排。四月1、积极参加优质课大赛。2、开展作文阅读教学探讨，每周。3、准备上月业务检查情况及上报。五月1、参加学校户外教学。2、进行期中测试分析，然后明确后半学期的目标。3、教学常规检查与上报。4、趣味语文竞赛。六月1、家长会，配合营销部做宣传。2、做好期末复习计划，期末测试。3、教师收集有关资料及教学心得。4、制定好工作计划。工作目标：在学校校长室和教导处正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。具体工作：1、业务学习：学习语文课程标准和修订版语文教学大纲;学习理论文章和我校敬文教育文集。2、教学常规：级说话训练4次，二级识字、写字教学研究活动;中工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作安排：级语文教学计划(教研组);2、“一人一课”开始活动;3、学习语文课程标准，举行知识竞赛(教研组)。级识字、写字教学研究活动(低级作文教学研究活动(五、六级阅读教学研究活动(三、四九月份：1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。2、教研组制定教研计划。3、参加市教研组长培训。4、校教研组成员会议。5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。十月份：1、学习沙龙“作业设计与实施”。2、组内教师开展作业设计竞赛活动。级拼音教学研讨活动。(教导处、教研组)级段教师“同课异构”活动。十一月份：级段教师“同课异构”活动。级学生词语接龙比赛。3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。教师参加市优质课评比。十二月份：级段教师“同课异构”活动。级学生趣味词语竞赛。3、课题探讨活动。4、校内论文、案例评比。一月份：1、常规检查、总结。2、试卷的出题研究、交流。3、认真做好期末调研、阅卷等工作。4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。4、备课笔记、学生作业月查。六月份：1、教学论文评比及交流(教研组)。2、期终复习研讨。3、敬文教育(学生版)征稿。4、备课笔记、学生作业月查。一、指导思想坚持以基础教育课程纲要为指导，认真学习贯彻课程精神。在学校教研室的引领下，以学校为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。二、工作措施(一)加强学习，提升理论水平1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。2.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。3.组织组内教师订阅学习小学语文教学语文教学论坛等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。4.每月完成校园网“笔随心动”和“读书心得”的交流、发表。(二)提高教研组活动质量，服务于教学1.认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。2.确定学习时间：每周二下午，人人参加，形成人人发言的氛围。3.开展主题探讨和同伴互助活动，及时在校园论坛中跟帖、发言。4.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。5.积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。(三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。(四)各项常规工作1.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。2.认真备课，钻研教材。3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。4.组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。三、具体工作安排二月份：1、参加“校本教研文化战略”主题式教研活动启动。2、参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划。3、北海论坛：学习义务教育课程标准修订解读。4、教研组论坛：高段语文课堂如何培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力(一)三月份：1、组织参加市中小学教师学术主题报告第一次申报。2、组织参加区及论文评比活动启动仪式。3、组织参加浪花杯预赛和学生钢笔字考核比赛。4、教研组论坛：高段语文课堂如何培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力(二)四月份：1、“海纳百川”读书论坛：教师原创美文征集。2、主题论坛：减负增效金点子论坛。3、教研组论坛：高段语文课堂如何培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力(三)6、每周一次“同伴互助”研讨，组织参加“亲子”美文诵读活动。五月份：1、春之韵教科节各项工作。2、组织参加市中小学生读书征文、课外阅读指导课优秀教学课例评比。3、每周一次“同伴互助”研讨。4、两校区教研组校际联谊“同课异构”活动。(孟峰)六月份：1、“海纳百川”读书论坛：儿童阅读力提升工程优秀经验推广。2、主题论坛：后20%学生帮扶经验交流。3、期末命题探讨及测试。4、期末教研工作总结。一、指导思想：”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素质，本学期我们语文组将以教研室和学校工作计划中的有关内容为切入点，以提高语文教学质量为中心，以探索271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式研究为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学，使我校语文教学质量稳中有升。二、工作目标1.探索271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式研究，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。2.把校本研究意识灌输到每一位教师心中，完成本学期学校布置的校本研究任务。3.全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩，力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同。4.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项，努力营造语文组良好的工作氛围，把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。三、工作思路：1.以课堂为重点，把握教学和高考语文变革方向，探索271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式，合理安排语文教学内容和顺序，认真扎实贯彻秦淮中学学科教研组管理办法。2.进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。3.备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、探究案、训练案。应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。4.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。四、工作重点及措施(一)、创设良好的学习氛围，建设学习型的教研组。继续变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文教师的教育理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。本学期，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。(二)、利用暑假编写好导学案，继续抓好集体备课。度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课，评议，修改，反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。1、按照学校提供的导学案模板制作。导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。2、高一高二以课文为单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三按照考试说明中的知识点进行专题复习编写导学案。3、按学校要求，请在8月15日前后将导学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。典型高考题。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中安排。以内的新教师要手写详案，其余网络平台备课的教师要复备、手写简案。35岁以下的教师必须进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。(三)、重视听课评课工作，丰富和发展校本教研。提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨高中语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组长和区教学骨干以上的教师一学期听课不少于20课时，教师一学期听课不少于15课时。两组组长听课情况要及时上传汇总。为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。(四)、进行小组合作学习，提高课堂教学效率。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。(五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。用好语文校本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。(六)、加强作文教学的，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。五、具体活动安排：第一周：开学初备课笔记的检查。(负责人：陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)第二周：上学期考试情况分析，交流各备课组语文教学计划，制定教研组活动计划。(负责人：陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)高考试卷分析讲座(负责人：陈雪琴、倪彩云)第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉)第六周：高一书法比赛。(负责人：李敏等)第七周：高二红楼梦阅读讲座。(负责人：张秀)第八周：高效课堂研讨活动。(负责人：陈雪琴)第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏)第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。第十三周：高二语文公开课，讨论语文高效课堂教学的要求。(负责人：张秀、黄大鹏)第十五周：新材料作文课题研究交流。(负责人：陈雪琴、张秀)第十七周：校本教材编写使用交流(负责人：陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)第十九周：高二语文骨干教师展示课(负责人：张秀、徐静)第二十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。一、指导思想级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、工作目标1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。三、具体措施(一)加强学习，深入理解新课程理念。1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。(二)注重探索，提高自身的教科研能力。1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。(三)严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：期初制定计划，选定内容。人人备课，互相交流(每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。)观摩课堂，发现问题及时研讨。(组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。)5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。(四)抓好习惯，促进学生更好的发展。级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选读日有所诵中的文章。级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。级学生推荐古诗。4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。五、工作安排第3周：制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。第4周：学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。第6周：集体备课。讨论拼音创新教学研究课，第7周：单元测试设计，检测学生的学习情况。第8周：如何上好口语课，培养和提高学生的口语表达能力。第9周：集体备课，把握课改指导思想。第10周：识字教学的研究。第11周：拼音测试复习，使学生掌握的知识更为牢固。第12周：拼音测试质量分析，发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练。第13周：总结前四个单元的课堂教学经验，为教学下面的课文做准备。第14周：集体备课，交流中为突破重难点。第15周：研究快乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生在乐学中学好。第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。第17周：集体备课，撰写教学论文。第18周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。第19周：制定期末复习计划，合理安排复习，增强学生知识和能力掌握。第20周：期末复习类型的研究，搞好期末复习。第21周：教研工作总结，回顾以前展望以后。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。六、教学进度(略)总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以语文课程标准为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文