冀教五年级数学下册长方体和正方体的认识.pptx

冀教版五年级数学下册第三单元冀教版五年级数学下册第三单元工作单位：曲阳县文昌小学工作单位：曲阳县文昌小学 姓名：姓名：杨琳杨琳面正方形平行四边形三角形圆我们学过哪些平面图形？我们学过哪些平面图形？梯形长方形点线这个是平面图形吗？这个是平面图形吗？立体图形立体图形长方体长方体你知道下面哪些物体的形状是长方体吗你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?生活中还有物品哪些是长方体？生活中还有物品哪些是长方体？点点棱棱面数一数长方体有几个面、棱、点。它数一数长方体有几个面、棱、点。它们都有什么特征们都有什么特征。绿色圃中小学教育网http:/小组合作：1、长方体有几个面？面的位置和大小有、长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？什么关系？2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？有什么关系？3 3、长方体有多少个顶点？、长方体有多少个顶点？找一找找一找绿色圃中小学教育网http:/俩个面俩个面俩个面共六个面绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/四条四条四四条条（共十二条）（共十二条）绿色圃中小学教育网http:/共八个顶点共八个顶点绿色圃中小学教育网http:/顶点顶点长长宽宽高高绿色圃中小学教育网http:/长长宽宽高高长长宽宽高高长长宽宽高高长长宽宽高高长长宽宽高高绿色圃中小学教育网http:/ 1.长方体有几个面？面的位置和大小有长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？什么关系？2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？什么关系？3 3.长方体有多少个顶点？长方体有多少个顶点？6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。相对的面完全相同。12条，相对的四条棱长度相等。条，相对的四条棱长度相等。8个。个。那正方体呢?绿色圃中小学教育网http:/（共六个面）绿色圃中小学教育网http:/（共十二条棱）（共十二条棱）（共八个顶点）（共八个顶点）绿色圃中小学教育网http:/ 1.正方体有几个面？面的位置和大小有正方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？什么关系？2.正方体有多少条棱？棱的位置、长短有正方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？什么关系？3 3.正方体有多少个顶点？正方体有多少个顶点？6个，正方形，六个面完全相同。个，正方形，六个面完全相同。12条，十二棱长度相等。条，十二棱长度相等。8个。个。绿色圃中小学教育网http:/这是什么长方体吗？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/长长宽宽高高长方体长方体长方体与正方体的关系长方体与正方体的关系我们还可以从用下图来表示长我们还可以从用下图来表示长方体和正方体的关系方体和正方体的关系:正方体正方体绿色圃中小学教育网http:/练习：练习：1、根据图中数据口答填空：、根据图中数据口答填空：（1）（2）8厘米3厘米4厘米4厘米4厘米4厘米 图一：长方体的长是（图一：长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，宽（）厘米，高）厘米，高是（是（）厘米。）厘米。12条棱长条棱长的和是（的和是（）厘米。）厘米。图二：这幅图中的几何体是图二：这幅图中的几何体是（）体，）体，12条棱长的条棱长的和是（和是（）厘米。）厘米。834120正方正方48绿色圃中小学教育网http:/（3）图三：一个长方体，它的长、宽、高分别图三：一个长方体，它的长、宽、高分别是是9厘米，厘米，3厘米，厘米，2.5厘米。它上面的长是（厘米。它上面的长是（）厘米，宽是（）厘米，宽是（）厘米，左边的面长是（）厘米，左边的面长是（）厘米，宽是（）厘米，宽是（）厘米，相交于一个顶点）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（的三条棱长和是（）厘米。）厘米。9332.514.52.判断。（对的在括号里打判断。（对的在括号里打“”，错误码的打，错误码的打“”）（）长方体的六个面一定是长方形。（2）个面都是长方形围成的图形一定是长方体。（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（5）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（4）由个正方形组成的图形一定是正方体。（6）有个面、条棱、个顶点的物体不是长方体就是正方体。（）正方体是一种特殊的长方体。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3.3.将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体,粘合成的粘合成的长方体比原来两个正方体少掉几个面长方体比原来两个正方体少掉几个面?4.4.想一想想一想,将一根长方体木料锯成两段将一根长方体木料锯成两段,锯成两锯成两段的木料比原来一根长方体木料多出几个面段的木料比原来一根长方体木料多出几个面?少了两个面多了两个面本课小结本课小结1.大家要掌握长方体和正方体大家要掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关的特征，认识它们之间的关系。系。2.培养同学们动手操作、观培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步察、抽象概括的能力和初步的空间观念。的空间观念。