湖南省长沙市天心区新港小学小学语文六年级上册期末试题(含答案).docx

湖南省长沙市天心区新港小学小学语文六年级上册期末试题（含答案）
1．识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
读书能让我们足不出户就看到xiōng yǒng péng pài       的大海，yī   wàng     wú     jì的shā mò，wēi é zhuàng guān 的高山……读书还能让我们学会wēi xiào面对生活中的kùn nán，实现心中mèng xiǎng！
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（       ）
A．参差（cī）       解散（sàn）       正月（zhēng）
B．悼念（diào）     模糊（mó）     绿蔓（wàn）
C．勉强（qiǎng）   忧虑（lǜ）       入场券（juàn）
D．甩开（shuǎi）   萍藻（zhǎo） 戛然而止（gǎ）
3．下列词语中书写有误的一项是（       ）
A．陡然               澄碧               刺猬               断断续续
B．陶醉               琴键               谱写               呆头呆脑
C．慷慨               滥用               谚语               斩钉截铁
D．悬涯               顷听               暴露               心惊肉跳
4．下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（       ）
A．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。
C．这不是粥，而是小型的农业展览会。
D．芝麻粒大的事，不必放在心上。
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．表演开始了，观众们的眼睛都集中在台上的舞者身上。
B．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
C．省博物馆在节日期间展出了几千年前刚出土的文物。
D．《穷人》的作者是俄国文学家列夫·托尔斯泰写的。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（       ）
A．同学们都很喜欢阅读“红日”这部革命红色经典。
B．初夏的榕城，绿柳如荫，莺歌燕舞；五月的福州，榕树吐翠，鲜花盛开。
C．“哦！”妈妈恍然大悟：“那当然了，这周末带你出去玩。”
D．一位外宾正在向警察叔叔打听去福州国家森林公园的路该怎么走？
7．联系生活实际，补充成排比句。
爱心是春天里的一场雨，爱心是________________，_________________。人人奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。
8．根据课文内容填空。
（1）、看到草原的美丽风光，我不禁想起老舍笔下的草原：“这种境界，既_______，又__________，既_________，又_______。”
（2）、锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，________________。
（3）、暑假游西湖突逢大雨，我想到了《六月二十七日望湖楼醉书》中把雨写得活灵活现的诗句：“______，_____。”；看到黄河波涛汹涌的景象，我想到了《浪淘沙》（其一）中的诗句：“______，____。”看着村落外绿树环绕，青山斜横，我不禁吟诵起《过故人庄》中的诗句：“______，______。”
（4）、读着《七律·长征》中的诗句：“________，________。”我仿佛看到了红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的英勇无畏。
（5）、祖国的强盛，离不开爱国心，更离不开民族魂，因为鲁迅说过：“惟有民魂是值得宝贵的，___。”周总理竭尽心力，为新中国的建设作出了丰功伟绩，由此我想到了诸葛亮的名言：“______，____。”
（6）、过年时，贴对联有“风调雨顺五谷丰登”，我知道“五谷”指的是____、___、__、___、稷五种粮食。
9．根据提示填空，完成相关练习。
（1）、赞美美景的诗句有很多。如，刘禹锡的“九曲黄河万里沙，_____________”，杜牧的“______________，水村山郭酒旗风”，还有王安石的“一水护田将绿绕，______________”。
（2）、鲁迅在《答客诮》中说：“_______________，_______________。”这句话告诉我们懂得爱的人可能更加懂得勇气和担当，而成为真正的英雄。
（3）、伯牙鼓琴， 锺子期听之。方鼓琴____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。” 少选之间而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，________________。”
（4）、《七律﹒长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗是“_______________，_______________。”
（5）、被称为我国戏曲国粹的剧种是_________。请写出一个与戏曲有关的词语_____________。
（6）、2019年10月1日是中华人民共和国成立___________周年。
（7）、《穷人》《桥》等文章的体裁是______________。
阅读下面文章，完成问题。
可以吃的书
罗正阳
人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。
在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。
书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。
这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。
这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？
朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！
10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（ ）
A．外形--原料--味道--营养成分
B．原料--味道--外形--营养成分
C．原料--外形--味道--营养成分
D．味道--原料--外形--营养成分
11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（ ）
A．点明主旨，统领全文
B．激发读者的阅读兴趣
C．点明中心，首尾呼应
D．总结全文，升华情感
12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项？ （   ）
A．“可以吃的书”营养非常丰富。
B．“可以吃的书”是一种纸形食品。
C．“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。
D．普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。
13、文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？ 
________________________________________________
14、你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。
________________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（       ）饭店，（       ）紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
②我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
③急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
④我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑤最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑥当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
15、联系上下文解释下列词语。
贪婪：_____________
白日梦：_______________
16、请在文中第①自然段的括号里填上合适的关联词。
17、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”句中让“我”快乐的是_____________，让“我”惧怕的又是_____________。
18、标题就好像文章的眼睛，能突出文章的主旨，也能激发读者的兴趣。请为本文拟个题目：_________。
19、文中画线处两次写到饭店的菜香，能否去掉？你认为这样安排有什么作用？
__________________________
20、请联系上下文谈谈你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
__________________________
21．习作。
成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有 。”为题，写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。
要求：①把题目补充完整。②选择与题目有关的合适事例。③叙事中借助细节描写，让真情自然流露。④语句通顺，不少于400字。
【参考答案】
1．

【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“澎湃、漠、巍峨、微”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．A
解析：A
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。
B有误。悼念：dào niàn，意思是对死者哀痛地怀念。绿蔓：lǜ màn，绿色的藤蔓，比如丝瓜的藤蔓、黄瓜的藤蔓、牵牛花的藤蔓等等。
C有误。入场券：rù chǎng quàn，进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。
D有误。萍藻：pínɡ zǎo，意思为浮萍。戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然停止。
3．D
解析：D
【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。
D、悬涯——悬崖
顷听——倾听
4．D
解析：D
【详解】本题考查对修辞方法的掌握。
选项A运用了比喻的修辞，把八儿的肚子圆圆的比喻成了一面小鼓,形容八儿吃的比较多,比较饱。
选项B运用了比喻的修辞，把日本人的手比喻成鹰的爪子,说明了日本人的残忍。
选项C运用了比喻的修辞，把粥里的五谷杂粮比喻成一个农业展览会中的农作物展品。
选项D运用了夸张的修辞，属于缩小夸张。
5．B
解析：B
【详解】本题考查学生病句辨析能力。
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。
A项有误，用词不当，改成“表演开始了，观众们的目光都集中在台上的舞者身上。”
B项正确。
C项有误，语序不当，改成“省博物馆在节日期间展出了刚出土的几千年前的文物。”
D项有误，重复累赘，去掉“写的”，改成“《穷人》的作者是俄国文学家列夫·托尔斯泰。”
因此答案为B项。
6．B
解析：B
【详解】考查标点符号。
A项《红日》是一本书，应把引号改为书名号。
C项说话人在中间，后面不用冒号，应把冒号改为逗号。
D项这句话表示陈述语气，句尾的问号改为句号。
7．     夏天里的一阵风     爱心是冬日里的一抹阳光
【详解】本题考查补充句子。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
“爱心是春天里的一场雨”，可以知道剩余的应该是“爱心是”，可以用四季的顺序来写爱心的特点。
8．     使人惊叹     叫人舒服     愿久立四望     想坐下低吟一首奇丽的小诗     以为世无足复为鼓琴者     黑云翻墨未遮山     白雨跳珠乱入船     九曲黄河万里沙     浪淘风簸自天涯     绿树村边合     青山郭外斜     金沙水拍云崖暖     大渡桥横铁索寒     惟有他发扬起来中国才有真进步     鞠躬尽瘁     死而后已     稻     麦     黍     菽
【详解】考查了课文的背诵、诗歌默写及文学常识，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
（1）、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 本语段选自课文《草原》，这篇课文主要讲了草原独特的迷人景色和草原草原人民的热情好客，体现了蒙汉人民的感情深厚。
（2）、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自《伯牙鼓琴》意思：锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
（3）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》翻译：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然《过故人庄》翻译：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
（4）、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律·长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
（5）、“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来中国才有真进步。”出自鲁迅，祖国的强盛，离不开爱国心，更离不开民族魂。
“鞠躬尽瘁，死而后已。” 意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。
（6）、“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷五种粮食。
9．     浪淘风簸自天涯     千里莺啼绿映红     两山排闼送青来     无情未必真豪杰     怜子如何不丈夫     而志在泰山     巍巍乎若太山     汤汤乎若流水     红军不怕远征难     万水千山只等闲     京剧     粉墨登场     70     小说
【详解】1．本题考查对诗句的识记和理解。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。全诗内容为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。全诗内容为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。全诗内容为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）、本题考查对名言警句的识记和理解。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自近现代鲁迅的《答客诮》，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？全诗内容为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
（3）、本题考查对文言文内容的识记。
根据原文“伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”进行作答。
（4）、本题考查对诗句的识记与理解。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自近现代毛泽东的《七律．长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这两句开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
（5）、本题考查对戏曲的识记与理解。
京剧，又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。与戏曲有关的词语有：京剧国粹，鳌头独占。粉墨登场，锣鼓喧天。科班出身，字正腔圆。抑扬顿挫，有板有眼。生旦净丑，争奇斗艳。各擅胜场，众口交赞。古典小说，雅俗共赏。四大名著，不朽篇章。
（6）、本题考查的课文内容的理解。
解答时，要根据课文《开国大典》中关键句“1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼。”可知，2019年10月1日已经是70周年。
（7）、本题考查对文章体裁的理解。
《桥》是谈歌写的小小说，以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心；赞颂了老汉与儿子的精神品格。
《穷人》是俄国著名作家列夫．托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
C
解析：10、C
11、B
12、D
13、列数字。具体准确地说明了“可以吃的书”营养非常丰富。
14、喜欢。“可以吃的书”不仅外形美观，颜色鲜艳，特别轻便，而且营养丰富，可以食用。边吃边学习，不仅能学到知识，也能得到营养。
【解析】
10、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。”“这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。”“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可以得出这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的原料、外形、味道、营养成分。
11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。”引用了一个故事，这句话在文中的作用是激发读者的阅读兴趣。
12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容，与原文不相符的是D项，根据原文第三段的内容：书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。可以得出D项有误，普通的书是不能吃的。
13、本题考查的是对文段说明方法的分析和理解。
结合语文的内容“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中的“长21厘米”“宽20厘米”“相当于250克新鲜蔬菜”可以得出这是具体的数据，所以使用的说明方法列数字，这种说明方法更具体形象的说明了“可以吃的书”营养非常丰富。
14、本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析，写出自己是否喜欢这种“书”的理由，注意语言完整流畅，不要写错别字。写明自己的理由即可。
15、     这里指对读书充满非同寻常的强烈欲望。　　　　　　　　　　　　　     白日做梦。这里指“我”想有钱去吃面以及回到书店有沙发坐是不切实际的、不可能实现的幻想。
16、不是 而是
17、     可以读书     怕被发现只读书而不买书
18、窃读记
19、不能。第一次写饭香是为了引出书店；第二次写饭香是为了与最后一句话相呼应。
20、我的理解是粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才能健康成长。
【分析】
15、本题主要考查词语解释。
贪婪：可以定位到第三自然段，“我像一匹饿狼，贪婪地读着”，贪婪：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。　综上所述，这里指“我”对读书充满非同寻常的强烈欲望。　　　　　　　　　　
白日梦：可以定位到第六自然段，“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。”，白日梦：白日做梦。比喻不切实际的、不可能实现的幻想。综上所述，这里指“我”想有钱去吃面以及回到书店有沙发坐是不切实际的、不可能实现的幻想。
16、本题主要考查关联词。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。
17、本题主要考查对文章关键句子的理解与分析能力。
可以定位到第三自然段，“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。”由此可知，“我”快乐是因为“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”，即可以读书。“我”惧怕是因为“害怕被书店老板发现”。
18、本题主要考查起标题的能力。
此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。综上所述，以《窃读记》为题合适。
19、本题主要考查对关键句子的理解与分析能力。
第一次写饭香可以定位到第一自然段，“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。”“放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。”综上所述，这里是为了引出书店。
第二次写饭香可以定位到第六自然段，“当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘”，“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话”，综上所述，这里的作用是与最后一自然段的最后一句话相互呼应，与国文老师的话形成照应。
20、本题主要考查对关键句子的理解与分析能力。
吃饭是物质粮食，读书是精神粮食。
21．成长路上有烦恼
在成长中，总有些挥之不去的烦恼。就如古人说的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一辈子为什么不会一帆风顺呢？我也不例外啊！成长给了我无穷的快乐，但也给我带来不少的烦恼：对于成长，我带着一种渴望的心情，但又有些厌烦。
第一：作业多了。虽然老师布置得很少，但妈妈却布置了3倍的作业，让我每天都啃书山。晚上回家，第一件事是做作业，接着就是啃我的书山了。
第二：时间少了。在学校里还可以玩，到了家，除了吃饭时就没时间玩了，其他时间都花在学习上。
第三：朋友少了。长大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就会被人议论，所以好朋友少了，“仇人”却多了。
第四：要求高了。当我还是小孩时，生活得无忧无虑，自由自在的。可现在，身为小学五年级学生的我已经长大了，不再是小孩了，做起事来要小心翼翼，思前想后，毕竟我已经长大了。无忧无虑的日子已经远了……
成长，虽然给了我不少烦恼，但也为我带来了不少快乐。同时，也因为这些成长的烦恼，令我懂得了许多，也意识到了许多许多……快乐与烦恼就像一块一块的铺路石，它们毫无漏缝地连接着，通向成功的路！
【详解】本题为半命题作文。
先审题要求以“成长路上有……”为题写一篇作文。我们成长的过程有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，但正是这些或甜或苦的经历，教我们一步步向前，勇敢地面对未来。先把题目补充完整，然后选择你最想表达的去写。
确定写作内容。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
思路：成长路上有温暖。
开篇用饱含深情的笔墨讴歌了博大深沉、圣洁无私的母爱，母爱给了“我”温暖和力量。中间将着力点放在母亲为“我”量脚定做的那一双双布鞋上，在细节描写中融入真情。结尾照应开头。