人教版小学美术二年级上册教案.pdf

小学美术:二年级上册第1课课题流动的颜色课时一课时教学目标1、知识目标：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、能力目标：吹画后，展开想像，并添画成一幅完整的作品。3、德育目标：感受色彩美和社会生活美。重占难点学习用原色调配间色的方法。掌握吹画的技巧。教具学具范画、演示工具水彩工具、尼龙笔、蜡笔教环节教学内容教学方法学温故与导入1、温故：2、导入：上学期旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。过程讲授新课1、观察与分析：A、这幅画是用什么方法画出来的？生：抢答。（吹画）B、这幅画的颜色有什么特点？生：抢答。（两种颜色融合在一起能变成第三种颜色。）C、吹画的方法适合表现哪些内容？（树木或机理图案）1小学美术:二年级上册第1课教讲教学内容教学方法授2、讲解间色的调A、调色游戏：用水彩工具在老师的新色方法：引导下做调色游戏：蓝+红=紫课红+黄=橙黄+蓝=绿学B、让学生说出实验后的结果，激发学生的学习兴趣。3、教师示范吹画A、教师示范具体吹法。的绘制方法：B、学生进行吹色练习。过C、创作与整理：进行添画练习,完成整幅作品。程展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书1、流动的颜色设计范画讲解示范展评小结绘制效果良好、优秀率百分之九十以上、同学们学习兴趣很高。反思在这次课上同学们了解了一些颜色流动会产生不同的效果，通过观察三原色互相渗透会生成复色而产生了强烈的好奇心，大大提高了学习的兴趣。在练习过程中尝试了不同颜料和不同工具所产生的不同效果，增强了学习自信心。在水分的掌握上还要多多练O2小学美术:二年级上册第2课课题染色游戏课时一课时教学目标1、知识目标：了解水墨画的工具、材料及其特点。2、能力目标：尝试练习、体验水墨特性。3、德育目标：培养对中华传统文化的情感，激发学生学习兴趣。重占难点了解水墨特性，毛笔、水分的控制。指导学生用不同折叠方法及不同色彩进行染布游戏。教具学具准备稀释后的颜色，宣纸、课件、示范作品。水粉颜料、调色盒、水罐、宣纸、剪刀等。3教学过程一、组织教学二、讲授新课教学过程课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏 吗？今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今 天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们 平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？（学生观 察思考，然后回答。）教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画 一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。板书课题：水墨游戏（一）2、游戏开始游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一 支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一 笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继 续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一 下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）认识工具：a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画 颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b.小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有 淡淡不同的变化。（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍）45、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是小学美术：二年级 上册第2课教学过程粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍.)5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是 今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水 墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新 的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。O展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计2染色游戏范画课后小节1、拼摆效果效果良好。2、优秀率百分之九十以上。3、同学们兴趣很高。5小学美术:二年级上册第3课课题装饰自己的名字课时一课时教学目标1、知识目标：初步认识美术字。2、能力目标：能用综合材料绘画或书写自己的名字。3、德育目标：感受艺术美，生活美。重占难点如何把自己的名字设计成变体美术字。如何把名字写得足够大，把名字设计得有特色。教具学具范画、演示工具尼龙笔、蜡笔教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、观察与欣赏：范画若干幅 认一认：这个名字叫什么？生：观察，抢答。B、说一说：这些名字为什么好看？C、讲一讲：什么叫变体美术字？6小学美术:二年级上册第3课教学过程讲授课教学内容教学方法2、指导设计：A、讨论：要想美化自己的名字，你打算怎么 办？生：举手发言。B、教师讲解创作要求：名字在画面上要大小恰当。装饰要有特点，最好能表达名字的 含义。着色时要使名字突出。C、学生进行创作练习。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计3、装饰自己的名字范画讲解示范展评课后小节绘画效果良好，优秀率百分之九十以上。同学们在设计上很有创 新。反思在这次课上同学们了解了一些知识，能用不同的设计方式表达名 字的含义。运用不同的颜色表现不同的绘画效果，大大提高了学 习的兴趣。7小学美术：二年级 上册第4课课题彩泥世界快乐多课时一课时教学目标1、知识目标：引导学生利用彩泥表现生活中的事物。2、能力目标：培养学生的动手能力和创作精神。3、德育目标：强调在创作过程中发扬团结协作的精神。重占难点用彩泥做各种形象的面具。鼓励学生大胆创造。教具学具范例、演示工具彩泥、卡纸、剪刀教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范例：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、看一看：范例和图片中的作品和以前的彩泥作品比较，有什么不同？（生：扁的，不是立体的。）B、什么是浮雕？在平面上略有突起的雕塑作品。教师引导学生在雕塑和浮雕之间进行比较，加深对浮雕的理解。8小学美术：二年级 上册第4课教讲教学内容教学方法2、指导创作：A、复习巩固彩泥的制作方法：团揉搓捏切压等等授B、教师以“向日葵为例，讲解彩泥学浮雕的制作方法：说一说：新制作顺序：从下向上颜色搭配：深浅对比过整理：可以按轮廓剪切底卡的外课形。C、学生进行浮雕创作。展评1、展示与欣赏。程小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书4、彩泥世界快乐多设计范例讲解示范展评课后1、塑制效果良好。2、优秀率百分之九十以上,小节9小学美术：二年级 上册弟5课课题奇妙的电话机课时一课时教学目标1、知识目标：利用泥、纸等材料设计、制作电话或手机。2、能力目标：能利用夸张、变形、重组等方法制作电话或手机。3、德育目标：强调丰富的想像，体验创造的乐趣。重占i tW难点学习利用泥、纸等材料设计、制作电话或手机。制作与众不同的电话机。教具学具范例、演示工具水彩工具、尼龙笔、蜡笔、彩泥、等等教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范例、图片：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、说一说：你知道电话是谁发明的吗？你知道多少有关电话的知识？你认为电话在你的生活中起到了什么作用？R 相一相我们都可以用什么材料制作电话？10小学美术：二年级 上册弟5课教讲教学内容教学方法2、指导学生动手A、电话的种类：制作一部电有线电话-坐机授话：无线电话-手机学B、电话的样式：坐机普通型、子母机、卡通型新手机折叠型、平面机C、电话的结构：过坐机才几身、按键、听筒课手机天线、按键、屏幕D、请同学制作一部自己喜欢的电话。展评1、展示与欣赏。程小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书5、奇妙的电话机设计图片讲解分析展评课后1、制作效果良好。2、优秀率百分之九十以上,小节11小学美术：二年级 上册第6课课题化化衣课时一课时教学目标1、知识目标：用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器。2、能力目标：在设计、制作的过程中合理选用媒材几方法。3、德育目标：学会美化生活，感受艺术美。重占难点学习用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器。大胆设计，大胆创新。教具学具范例、演示工具水彩工具、尼龙笔、蜡笔、墨汁、剪刀、精糊、小饰物、瓶子教环节教学内容教学方法学温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范例：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。过程讲授新课1、观察与分析：A、B、说一说：为什么这么漂亮？生：自由发言。看一看：这些瓶子和包装袋（盒）是用什么材料装饰？生：举手抢答。12小学美术:二年级上册第6课教讲教学内容教学方法学过授课2、指导设计包装：3、整理与收拾：A、示范讲解不同的包装方法：墨汁蜡笔法：彩纸立体包褰法：纸条或丝带缠绕法：水彩刷涂法：B、说一说：你还有什么包装的新方法？包装之后还可以进行什么装饰。D、同学对自己的瓶子进行设计装饰。将包装后的废物收拾干净。程展评小节展示欣赏，师生共同讲评作品优缺点并进行思想教育。板书6、花花衣设计范例挂图讲解示范展评课后小节装饰效果良好，优秀率百分之九十以上。不释手。同学们对自己的作品爱反思通过这节课的废物变宝，大大增加了学生的学习兴趣，他们 跃跃欲试，积极性高涨。但在制作过程中出现一些问题：有些学 生在用颜料进行涂绘时，由于加水过多，调色太薄，没有起到很 好的遮盖作用，应建议学生用水粉颜料，并且尽可能少加水或者 不加水，使颜料厚些。13小学美术:二年级上册第7课课题对折剪纸课时一课时教学目标1、知识目标：基本了解剪纸（折剪）及中国民间剪纸图案造型的特点。2、能力目标：提高学生的形象思维能力和培养学生动手能力，发展具有个性的艺术表现力。3、德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情，提高学 生的艺术修养。使学生热爱祖国的传统文化，丰富学生的校园文化生活，感 受艺术美，生活美。重占难点在了解中国民间剪纸艺术的同时，学习剪纸入门基本方法剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。教学难点：用剪出的图形组合成画面。教具学具对称图案，彩色纸，剪刀，胶棒等。彩纸、剪刀、，胶棒及彩色水笔等。14教一、组织教学导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）学二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对 设计的兴趣。过2、讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？程3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？15小学美术：二年级 上册弟7课展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计7、对折剪纸范画讲解示范展评课后小节1、绘制效果良好。2、优秀率百分之九十以上。3、同学们对剪贴的兴趣很高。16小学美术:二年级上册第8课课题对印的图形课时一课时教学目标1、知识目标：能说出510左右对称的物体。2、能力目标：能用对印的方法表现 23件作品。3、德育目标：了解对称图形带给人们的一般感受。重占难点学会对印的方法。能利用对印时产生的机理纹进行添画。教具学具范画、演示工具、课件等。水彩工具、尼龙笔、蜡笔、图画纸。教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、欣赏范画：欣赏、激趣。这些图案有什么特点？B、温故：对称型的特点：图形对称 颜色对称C、说一说：还有哪些图案是对称型？生：抢答。17小学美术:二年级上册第8课教学过程讲授课教学内容教学方法2、指导创作：A、认识新的颜料：水彩颜料：膏状，用毛笔画。还要 有彩碟和水杯。B、教师示范对印的方法：先把图画纸对折，用折线当对称 轴，用水彩颜料在对称轴的一边 画出图案的一半。再把纸对折起来，用手按一按，轻 轻打开，就出现了完整的图形。C、学生自由创作，教师巡导。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计8、对印的图形范画讲解示范展评课后小节1、对印效果良好。2、优秀率百分之九十以上。3、同学们对这种新画法非常赶兴趣。18小学美术:二年级上册第9课课题蜻蜓飞飞（一）课时第一课时教学目标1、知识目标：有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、能力目标：创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、德育目标：教育学生保护环境，保护益虫益鸟。重占难点学习的蜻蜓的绘画方法。掌握对称物体的绘画方法。教具学具范画、演示工具铅笔、教材教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、说一说：蜻蜓的结构：头、躯干、翅膀。头：大眼睛复眼。躯干：胸、腹（分节）、腿（六条）。翅膀：四片（长、对称、网格）。B、蜻蜓是益虫吗？为什么？生：是，吃蚊子。师：思想教育。19小学美术:二年级 上册第9课板书设计小节9、蜻蜓飞飞（一）讲教学内容教学方法2、指导创作：A、说一说：蜻蜓住在哪里？它喜欢在什么地授方飞？你都见过哪些种类的蜻蜓？它们的模样有什么不同？B、讲一讲：你打算画一幅什么内容新的蜻蜓作品？C、同学自由创作，完成本科画稿。课教师巡回辅导，个别指导。展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。范画讲解示范展评绘画效果良好，优秀率百分之九十以上。教学过程反思本节课的学习主要是培养学生平时仔细观察生活，懂得处处发现美，会欣赏美的好习惯。在绘画的过程中，有的学生没有很好地 表现蜻蜓的特征，把身子画得短短的，翅膀画得小小的，我引导 他们观察蜻蜓图片，把蜻蜓最显著的特征表现出来。本节课的教 学内容以观察为主，要求学生表现自己的真实感受，对于二年级 的学生来说，这存在着一定的难度。20小学美术：二年级 上册第9课课题蜻蜓飞飞（二）课时第二课时教学目标1、知识目标：继续学习蜻蜓的绘画方法。2、能力目标：为上节创作的蜻蜓作品着色。3、德育目标：教育学生保护环境，保护益虫益鸟。重占难点为上节创作的蜻蜓作品着色。掌握对称物体颜色也应对称的原则。教具学具范画、演示工具尼龙笔、蜡笔教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、说一说：你都见过哪些颜色的蜻蜓？蜻蜓生活的地方都有哪些景物，它们又都是什么颜色的呢？生：抢答。B、颜色与对称型：蜻蜓的身体结构是对称型。蜻蜓的身体颜色也是对称型。21小学美术:二年级上册第9课教讲教学内容教学方法2、指导着色：A、欣赏与观察：（欣赏范画）这些范画中都用了哪些涂色方授法？（生：抢答。）学你认为还可以使用哪些特色方法？（生:举手。）新B、师总：不同的涂色方法适用于不同的环过境，要根据画面的具体环境确定课涂色方法。C、同学完成涂色任务，教师巡导。展评1、展示与欣赏。程小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书9、蜻蜓飞飞（二)设计范画讲解示范展评课后1、涂色效果良好。小节2、优秀率百分之九十以上,22小学美术:二年级上册第10课课题画出你的想象课时一课时教学目标1、知识目标：通过欣赏名家名画，学习用线条和色彩表达自己心 中的想象。2、能力目标：大胆想象，用点线面表达自己的感受、记忆，愿望 等等，体验造型活动的乐趣。3、德育目标：养成善于观察、勇于表现及对美术的兴趣。重占难点能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心中的想象。大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。如何认识画家“心中的想象以及创作一幅作品。教具学具范画、课件及大师学生作品等。尼龙笔、蜡笔等。教学过程1、观察与分析：出示范画A、欣赏与激趣：逐幅介绍大师的背景和表现形式激发 学生对新颖的表现形式产生兴趣。B、请同学说一说欣赏后的感受：最吸引你的是哪些地方？这些表现形式与一半绘画有什么不同？同学自由发言。2、指导创作：A、说一说：你最喜欢哪位大师的风格？你打算临摹哪种风格的作品？23小学美术:二年级上册第10课教B指导学生进行创作或临摹：根据自己的喜好以及手中现有的材料创作或临摹一幅作品。C学生进行创作练习。教师进行巡回辅导。学3、收拾与整理：过提醒同学们把自己做画后产生的废弃物收拾干净，扔到纸篓里。程展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书10、画出你的想象设计范画讲解引导展评课后1、绘画效果良好。2、优秀率百分之九十以上。小节3、同学们对这种立体派的创作方式很感兴趣。24小学美术:二年级上册第11课课题儿歌变画（一）课时第一课时教学目标1、知识目标：能够为自己喜欢的儿歌配画2、能力目标：能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。3、德育目标：通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化 传统，增强民族自豪感。重占-t八、难点学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。能够根据儿歌构思画面。教具学具范画、课件画册等。绘画工具。教学过程（一）引导阶段：课前让学生去收集1-3首自己熟悉的或喜欢的儿歌，请学生 互相交流儿歌。出示拔萝卜、小老鼠头有吃、小白兔白又白着三首 学生比较熟悉的儿歌配合画面，请学生根据图意说说这几幅 画面的分别是什么儿歌？揭示课题：儿歌变画（二）发展阶段25小学美术:二年级上册第11课教刚才同学们很快地就能根据图画想出了每幅图所配的儿歌，那现在老师想反过来，我出一首儿歌，想一想这首儿歌的图画可以怎样画引导学生根据儿歌内容进行思考，鼓励学生大胆地进行想象。学欣赏教科书上的儿歌绘画作品，让学生在欣赏的过程中认真过体会学习儿歌配画的画面构图及色彩学生选择自己喜爱或熟悉的儿歌进行创作O（三）展示与评价阶段学生选择自己喜爱或熟悉的儿歌进行创作。程（四）知识延伸与拓展初步认识儿歌配画实际是插图的一种o 图画除了可以为儿歌配画歪，还可以为什么配画？尝试为故事配画、古诗配画。展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书11、（一）儿歌变画设计范例讲解示范展评课后1、绘画效果良好。2、优秀率百分之九十以上。小节26小学美术：二年级 上册第12课课题巧用瓶盖课时一课时教学目标1、知识目标：能用瓶盖排列、拼摆图形。2、能力目标：能将各种瓶盖组合起来做成 1-3件玩具。3、德育目标：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。重占难点学会用瓶盖和废旧材料自制玩具。如何合理利用瓶盖和其他材料制成有趣的玩具。教具学具范例、图片、演示工具课件等。尼龙笔、蜡笔、彩纸、卡纸、剪刀、精糊、双面胶教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范例：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、比一比：将瓶盖展示在桌子上 谁的瓶盖最大？谁的瓶盖最小？谁的瓶盖形状最离奇？等等。B、说一说：自己看到过的圆（柱）形的物体及物 体中的圆形部分，如：风扇、等。生：抢答。（教师在适当的时候出示一些图片）27小学美术:二年级上册第12课教学过程讲授新课教学内容教学方法2、指导设计和制作：3、收拾与整理：A、学生讨论：如何将这些东西与眼前 的瓶盖联系起来。B、联想游戏：将两个、三个、，瓶盖，叠在一起，各像什么呢？C、指导设计：请学生谈一谈自己的设计思路。教师提醒学生要根据自己手中的材料进行设计和制作。D、学生设计制作，教师巡回辅导。将自己制作后的废弃物收进纸篓。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计12、巧用瓶盖范例图片讲解示范展评小节绘画效果良好，优秀率百分之九十以上。反思课堂上启发学生使用废旧材料自制玩具，培养学生利用变废为宝的创作兴 趣，提高因形状物的能力。大多数学生能够说出图形带给人们的一般感受，个人制作练习时也能够大胆的表现自己构思的形象。28小学美术：二年级 上册第13课课题回家的路（一）课时第一课时教学目标1、知识目标：参考交通图的表达方式、绘制从家到学校的路线图。2、能力目标：能画出一路上有标志性的建筑、景或物。3、德育目标：感受社会生活美、家乡美，感受地图的作用。重占难点学会模仿地图的形式绘出自己上学的路线。如何准确绘制出路线和路线上的景物。教具学具范画、铅笔、交通图、旅游图、演示工具观察记录（路线草图）教环节教学内容教学方法学温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。过程讲授新课1、观察与分析：A、说一说：出示交通图、旅游图你会看地图吗？地图是怎么给人们指路的？B、找一找：观察本地交通图，找一找“我们的学校在地图上所处的位置？C、教师具体讲解看地图的方法。学生练习看路线。29小学美术：二年级 上册第13课教学过程讲授新课教学内容教学方法2、指导创作和绘制：A、讨论：我们要表现的从学校到家的路线 图与交通图有什么联系，又有什 么区别？进行交流。B、请同学谈一谈自己的创作思路。C、教师指导绘制技巧：先绘出路线，再从家（或学校）向 学校（或家）延伸出去。沿途画出 有标志性的建筑物。D、学生进行绘制，教师巡导。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计13、回家的路（一)范画讲解示范展评课后小节这张作业对学生来说有很大的鲜新感，他们觉得自己要制作 一个小地图，一个能交待出学校到自己家路线的地图，是很有趣 味的。但是孩子们的作品效果并不理想。30小学美术：二年级 上册第13课课题回家的路（二）课时第二课时教学目标1、知识目标：为上节的作品完成着色任务。2、能力目标：能用颜色准确表达路上的景物。3、德育目标：感受社会生活美、家乡美，感受地图的作用。重占难点为上节作品着色。能利用颜色使路线突出、醒目。教具学具范画、演示工具尼龙笔、蜡笔教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入：上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与分析：A、观察图片的色彩，分析所使用的颜色有什么不同。B、说说自己的涂色想法。C、进行涂色练习。31小学美术：二年级 上册第13课教学过程讲授新课教学内容教学方法2、实际操作：教师演示涂色过程：教师边演示边讲解，以及注意事项。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计13、回家的路（二)范画讲解示范展评课后小节班上的同学们都希望能通过描绘的路线知道自己家住在哪里，所以同学在绘制时都十分的认真，大多数也能够把路线中有 代表性的建筑、场所等画出来，但是由于有些学生对于画面的组 织安排欠佳，导致画面杂乱，整体效果还可以，同学们的绘画技 巧还是得到了一定的锻炼。32小学美术:二年级上册第 14课课题做一道拿手的“菜课时第一课时教学目标1、知识目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带 来的美感。2、能力目标：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生观察力和分析能 力，通过彩泥制作菜肴，提高学生的动手能力、创新能力和表现 力。3、德育目标：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成做 作业耐心细致的态度和习惯。重占难点观察各种蔬菜的形状、颜色，动手用手中的彩泥把它表现出来。作品是否有所创新。教具学具师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料。教师 还可为学生准备事先做好的蔬菜或菜肴。33蒸大虾、小葱拌豆腐、油菜炒香菇给同学们一个参考，当然，大家还可以包一、组织教学：检查学具准备情况。二、导入新课：教师：平常在家里都是谁给你们做饭吃？（生：妈妈）师：一日三餐，大家几乎是饭来张口，知不知道妈妈的辛苦？生：知道师：那么有谁帮妈妈做过饭？你能告诉老师你会做什么饭？（生：略）学师：这些同学真不错，这么小就会帮妈妈干家务。师：好，这节课我们大家都来做一回小厨师，体会体会妈妈做饭的辛苦，亲手为爸爸妈妈做一道菜好不好哇？虽然它是用橡皮泥做的不能真正地吃，但过是也表达了我们的一份心意。好，这节课我们都做巧手小厨师。板书课题：巧手小厨师三、讲授新课：程师：首先老师这里为同学也准备了两道菜，一个是油炳大龙虾，这盘是旺旺小小酥。生：哇！（伸着脖子观察）师：这盘大龙虾我给张雨阳，张雨阳仔细看看，老师是怎样做出来的？生：略师：对，虾头和身子老师是用团一团，捏一捏把它连接起来，虾腿和虾须子是用手搓出来的。虾尾和前面的两个“大钳子可以用小刀把它切出形状来。至于身上的小孔同学们动动脑筋，利用你身边的材料 一对，用铅笔圆珠笔就 能做出来，最后周围可以做一些青菜叶子来一个点缀，看起来很漂亮。师：好，下面大家打开课本 20、21页，欣赏一下课本上小朋友做出来的可口菜肴，还有许多漂亮的蔬菜。生：看书师：板书菜单师：同学们看黑板，老师这里有一个菜单：油炸小螃蟹、胡萝卜茴香豆、滑师：同学们看黑板，老师这里有一个菜单：油炸小螃蟹、胡萝卜茴香豆、清 蒸大虾、小葱拌豆腐、油菜炒香菇给同学们一个参考，当然，大家还可以包 饺子，做馒头，做包子等面食，还可以做出五颜六色的蔬菜来。师：下面同学们分成小组，四个人合作一道菜，老师看哪个小组做得又快又 好，最后你们小组还要找出一个小代表报一下菜名，并且向其他同学介绍介 绍你们做的菜，下面开始行动。四、学生制作，教师巡回指导：帮助学生解决技巧上的困难，告诉学生最好不要把不同颜色的橡皮泥揉在一 起，这样以后就不能再用，为了达到颜色的丰富，可以把不同颜色衔接在一 起，以后还可以各归各类；还有一点，橡皮泥要在手里多团一会儿，才能避 免上面出现许多裂痕，达到表面的光滑效果。五、学生作品介绍，展评：学生以小组为单位向同学介绍自己小组的作品。六、小结:这节课大家合作得非常愉快，每个小组做出来的菜一看就色、香、味俱全，使人食欲大振，妈妈做饭辛苦，而我们这节课的橡皮泥菜则是乐趣多多，希 望同学们在学习之余，真正地帮妈妈做做饭，干些力所能及的事情，从实践 中体会妈妈的辛苦。好，这节课就到这里，请大家把自己的工具材料收拾好，注意环境卫生。板书设计：巧手小厨师揉、捏、压、搓、割教学反思：本节课学生积极性高涨，小组合作得也十分愉快，但大部分小组做的菜都太 简单，对造型的把握还是欠缺，橡皮泥在手中揉的次数少，没达到很好的效 果。在介绍菜名时，由于有些小组还没做完，所以部分学生并没有听到介绍的菜，这一课堂环节没能达到预期效果。小学美术:二年级 上册第14课教 果。在介绍菜名时，由于有些小组还没做完，所以部分学生并没有听到介绍的菜，这一课堂环节没能达到预期效果。本课以造型游戏方式进行有主题的想象、创作、表演、展示，以贴近学生生活的内容，引导学生认识美术与生活的密切关系，加学 深对民族文化、历史及中国菜肴艺术的社会作用的认识，培养学生的人文意识。通过引导学生了解我国多元的菜肴美食文化，拓展想象的空间，运用彩泥等丰富的媒材形式、技能表达自己的创 意，制作各式蔬菜、菜肴，美化生活，提高学生的表现能力。本过 课应创设较浓厚的文化情景，使学生在感知、思维、探索等过程中进行自主性学习，从而提高审美能力，激发创新意识，树立正 确的文化价值观，促进个性的形成和全面发展。展评1、展示与欣赏。小节 2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书 14做一道拿手的菜范画 讲解示范 展评设计课后 这节课大家合作得非常愉快，每个小组做出来的菜一看就色、香、味俱全，使人食欲大振，妈妈做饭辛苦，而我们这节课的橡小节皮泥菜则是乐趣多多，希望同学们在学习之余，真正地帮妈妈做做饭，干些力所能及的事情。36小学美术：二年级 上册弟15 I果课题我和马儿在一起 课时 一课时教学目标1、知识目标：了解马儿的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。2、能力目标：引导学生通过讨论，欣赏美术作品，激发学生的想象力和创意。3、德育目标：培养学生的想象能力，进一步地了解“动物是人类 的朋友。重占-i八、难点从整体到局部的观察方法，掌握马儿活泼的动态特征，进一步引 导学生展开想象，生动、形象地表现自己和马儿在一起的情景。用自己喜欢的绘画方式使画面生动、丰富、充满童趣和想象力。教具学具表现马儿的范图、各式各样的马儿动态图片、学生作品。绘画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。37教学过一、引导阶段1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道 是谁吗？（出示马儿）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天 老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！（出示马儿）哇！那么多马儿向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些马儿有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢马儿。课前就已经收集 了有关马儿的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、马儿非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马儿正在为我们表演精彩的节目呢！（出 示图片）二、发展阶段1、刚才小朋友们了解了那么多马儿的知识，而且还看到了一 幅幅精美的马儿图片，那么此时的你想对马儿说些什么呢？（马 儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子，）38教2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友 说，想乘着马儿去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！学我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马儿正慢悠悠地爬上了 山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了 碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京，4、小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马 儿都看到些什么呢？过5、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第 15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着马儿的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿程到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）三、课后拓展刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致。是呀，马儿是我们 的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什 么动物去玩呢？四、总结1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地 球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）39展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计15-我和马儿在一起范画讲解示范展评课后小节同学的想象力都很丰富，大胆地夸张了马儿的形象，也画出了自己骑大 马的感受，有些同学只是单纯地把大马的样子画出来，而不是表现骑大马，希望课后这些同学把骑大马的人物添加上去。反思本课是以造型.表现为主的学习领域。在涂色时，鼓励学生打 破传统，可以把大马涂成你喜欢的颜色。课堂上大多数学生能够 说出大马带给人们的一般感受，练习时也能够大胆表现作品，并 且能将课桌及周围收拾干净。本节课的教学活动让学生们充分体会到想象绘画的乐趣，给学生 一个驰骋的空间，既激发了学生们的创作热情，又开发了学生们 的想象思维空间和形象思维能力，有利于培养学生们的绘画积极 性。40小学美术:二年级上册第16课课题风来了 课时 一课时教学目标1、知识目标：通过回忆刮风时的场面，分析和认识不同季节和不 同风力下的人们生活情景的变化。描绘风吹来的情景。2、能力目标：通过教学培养学生的形象思维能力、感受能力和想象能力，发展学生的美术表现力。3、德育目标：通过学习创作，激发学生的科学分析精神，及感受 生活、热爱自然的情感。重占难点了解四个季节的特点，能表现出这个季节风来时的特点。展开想象的翅膀，想一想每个季节风来的时候你最想干什么？把 它通过画面表现出来。教具学具师生课前收集有关风吹来时的情景的图片、录像资料，水彩笔、油画棒，教师准备一些不同类型的、同龄孩子的作品供学生欣赏。41教 一、组织教学：检查学具准备情况二、引导阶段：1、老师做实验：风吹小旗。学生观察并讨论：风吹来时小旗会怎样？三面小旗飘的方向一样吗？学2、分小组交流课前收集到的有关风吹来时的情景的资料，并展示图片。讨论四个季节风来的时候都有什么不同？三、发展阶段：彳寸U 教师播放有关风吹来时的情景资料，学生欣赏讨论。1、春天风吹来的情景：春姑娘来了，它给大地披上了绿装，小燕子也从南方飞回来了，花丛中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河边杨柳随风拂动，程 一派鸟语花香的景象，顽皮的孩子在绿油油的草坪上翻跟斗，也有的迎着春风放风筝。2、夏天风吹来的情景：炎热的夏天风吹来的时候好舒服，人们赶紧躲在大 树底下去乘凉，平静的河面上也荡起了水波。3、秋天风吹来的情景：秋风来了，它把绿色吹成了黄色，你看小草黄了，树叶也黄了，但秋风带来了丰收的粮食，满树累累的硕果，金灿灿的稻谷、玉米，火红的石榴、橙色的桔子，笑弯了农民伯伯的嘴。4、冬天风吹来的情景：冬风吹来了雪花，这是我们孩子的天地，我们打雪仗，滚雪球，堆雪人，乐趣无穷。请学生讨论讨论你喜欢哪个季节风吹来的时候，你为什么喜欢？在这样的风中，你会有什么感觉？欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。学生之间再次讨论：如何结合自己想象与感受，画一画非常有趣的关于风来 了的作品？提示：可以以“我为主体，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注重 表现在风中的感受（暗示春、夏、秋、冬四季，风吹来了，人们在风中的感小学美术：二年级 上册第16课教学过程提示：可以以“我”为主体，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注 重表现在风中的感受（暗示春、夏、秋、冬四季，风吹来了，人们在风中 的感觉是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色彩等因素来表现感受）四、学生作画，教师巡回指导：在色彩及构图上给学生指导，鼓励学生大 胆想象，可以把风画成拟人的画法，比如风姑娘、风婆婆。五、作品交流，介绍：每个学生根据自己的画面编一个故事，并向大家做 介绍。六、课堂小结：这节课每个同学都表现了自己喜欢的季节的风，并画出了这个季节刮风时 一些景物的特点以及这时你或其他人都愿意干的事，有些同学其实想象很 不错，能在画的过程中再认真一些就会更好。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计16-风来了春、夏、秋、冬四季风来的不同特点小节绘画效果良好，优秀率百分之九十以上。反思本课通过对风的感觉体验和对风的描述，让学生在头脑中在情感 与认知上，根据自己的理解感受积极投入创作，掌握与之有关的 知识，同时也表现出个性张扬、大胆率真的本性。培养学生热爱 生活、观察生活，富于想象、勇于创新的精神，培养他们的合作 意识，发展性思维和探索精神。43小学美术:二年级上册第17课课题会转的玩具 课时 一课时教学目标1、知识目标：指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的 简易玩具。2、能力目标：指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的 装饰。3、德育目标：引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动